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教学资料参考范本幼儿园大班科学教案:梧桐树叶脉的秘密带评析(四篇)目录:幼儿园大班科学教案:梧桐树叶脉的秘密带评析一幼儿园大班科学教案:水的秘密二幼儿园大班科学教案:沉与浮的秘密三幼儿园大班科学教案:花的秘密四- 1 -幼儿园大班科学教案:梧桐树叶脉的秘密带评析一活动目标 1能细致观察梧桐树叶叶脉的结构特征,初步了解叶脉的作用。 2能用较清楚的语言讲述自己的观察,理解词语:主脉、侧脉。活动准备 1梧桐树叶脉的秘密记录单(梧桐树叶形状的纸片若干),人手一个放大镜。 2叶脉书签、叶脉图片、叶脉ppt、梧桐树叶以及其他园内幼儿常见的树叶等。 3幼儿已经观察过落叶的现象,捡拾过落叶,绘画活动中给“梧桐树叶”涂过色。活动过程 1欣赏幼儿绘画作品,引发对叶脉的关注。 (1)教师:秋天到了,梧桐树的树叶都飘落下来了。昨天,我们用笔把这些美丽的梧桐树叶都画了下来,我们一起来看看小朋友眼中观察到的梧桐树叶是怎样的。 (2)(引导幼儿关注画有叶脉的树叶)这幅画好像和别的有点不一样,这些线条是什么?(引出叶脉)小朋友们画的叶脉是什么样的? 2观察梧桐树叶的叶脉,探索其结构。 (1)自由观察实物。 教师:我们仔细看看梧桐树叶的叶脉到底是怎样生长的。请每人拿一片树叶观察,你觉得观察哪一面会把叶脉看得更清楚一些呢? 教师巡回指导观察,及时肯定有的小朋友既能观察叶子的正面又能观察叶子的反面。 (2)细致观察并交流。 教师出示叶脉ppt:我们一起看一看、说一说叶脉是什么样的。 认识主脉和侧脉。 提问:你发现叶脉了吗?有几根非常明显的叶脉?(引出主脉)主脉是从哪里生长出来的?一直长到什么地方?除了主脉,还有其他的叶脉吗?(引出侧脉)侧脉是怎样生长的? (3)用放大镜观察细脉。 教师:除了主脉和侧脉,还有其他的叶脉吗?我们用放大镜来仔细看看,你看到什么啦?你发现了叶脉的什么秘密?(幼儿用放大镜观察时,引导幼儿顺着 叶柄向下看,发现叶脉由粗到细、像许多的管子连接 在一起、像一张大网等秘密。) (4)幼儿在记录单上绘画自己观察到的叶脉。可 边用放大镜观察边绘画。 3讨论叶脉的作用。 (1)教师:叶脉为什么会长得像一张网?为什么 会粗细连在一起,一直生长到叶片的各个部分?叶脉 有什么用? (2)(观看ppt)叶脉输送养分:植物通过根在泥 土里吸收水分和养料,然后传送到身体的各个部分。 为了传送养料,植物从根的末端开始,经过茎到叶子 的位置,这些管子藏在茎里面,平时是看不见的,但 是到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子, 它们就是叶脉,我们从外面就能看到。 (3)支撑叶子:叶脉就像我们身体里的骨头,把 叶子支撑起来。 4拓展。 (1)教师:除了梧桐树叶长有叶脉,其他的树叶 也有叶脉吗?幼儿自己选择不同形态的叶子进行观 察、比较。讨论交流:它们有叶脉吗?它们的叶脉是 怎样生长的?和梧桐树叶的叶脉(2)小结:树叶的形状不同,叶脉生长的形状也 会不同,但是它们都会有叶脉,叶脉可以帮助树叶输 送养料和水分,还可以起到支撑树叶的作用。活动延伸 1收集更多种类的树叶,观察并记录它们的叶脉。 2教师记录并组织幼儿讨论他们自己提出的关 于叶脉及植物的问题,引发幼儿对植物的学习兴趣。 评析 秋风吹起,落叶似彩蝶在空中飞舞,它引发孩子 去追赶,去摆弄章丽老师利用幼儿园内随处可 见的梧桐树叶,引发幼儿“探索叶脉的秘密”,不仅能 促进幼儿认知的发展,而且可以进一步激发幼儿对 植物的好奇心。本次活动的价值不仅仅在于幼儿知 道了一些关于叶脉的初浅的知识,更重要的是激发 了幼儿对身边事物和科学现象主动关注的态度和亲 近大自然的积极情感。 幼儿的学习是自身经验不断积累的过程。在实施课程时,教师要特别关注孩子的学习活动经历,使 后一个活动成为前面活动的继续。本次教学活动一 开始,教师先让幼儿在画板前互相欣赏自己前一天 画的梧桐树叶,一方面感受树叶的色彩丰富和美丽, 另一方面自然地引出新话题:小朋友画的树叶上 还有一些线条,为什么会有这些线条?这些线条叫什 么?幼儿探索的积极性自然被激发出来了。 “观察”是本次科学活动的重要方法。应对“能细致观察梧桐树叶叶脉的结构特征”这一目标,教师在这一环节又分为四个步骤层层推进: 1自主观察叶片。先由幼儿独立观察自己手中的一片树叶,自主发现梧桐树叶叶脉是什么样的。教师指导时注意关注幼儿是怎样观察的,是否观察到叶的正面、反面,看到了一些什么。 2交流观察结果。面对ppt放出的大大的叶片,孩子们叙述自己观察到的叶脉的特点,在共同分享中扩大认知经验:梧桐树叶上有主脉,还有从主脉上生出的侧脉。引出继续观察的新话题:梧桐树叶上还有什么秘密? 3深入发现细脉。在放大镜的帮助下孩子进一步发现了叶片上的秘密:有许许多多相互连接的细脉,叶脉像网二样分布在整个叶面。 4表现叶脉。在梧桐树叶轮廓图上记录下自己对叶脉的观察结果,因为这里的“画一画”是提供机会让幼儿表现对叶脉的认识,所以教师事先准备好了梧桐树叶轮廓图,避免幼儿花费比较多的时间画树叶,使有限的教学时间用在紧扣教学目标方面,“画一画”使幼儿的认知经历从感知到表现、表达,易于所获得的新知识的巩固和内化。 本次教学活动教师除运用记录表外,还提供了放大镜。这一材料的提供不仅可以让幼儿发现密密麻麻、细细的叶脉,而且可以让幼儿进一步体验工具的作用。在教学过程中,我们不仅看到幼儿用放大镜观察叶脉的形态、像网一样的细脉,而且在记录叶脉时,有的幼儿还边画边看,边看边画,充分运用放大镜的观察效果进行表现。这些都为幼儿理解工具的作用,理解发明创造的重要奠定了良好现代媒体技术已在幼儿园教育教学中被广泛运用,只有用得合适,用得恰到好处才能发挥信息技术的效能。在本次活动中,教师两次运用ppt:一次是在幼儿独立观察后,需集中交流初步的观察发现时,教师在屏幕上呈现出一片漂亮的叶脉清晰的梧桐树叶,这样就把小的观察对象放大显示出来,利于集中幼儿注意力,还可以将各人观察发现的现象进行充分的交流,可以有目的地引导幼儿观察主脉和侧脉的形态。第二次是在讨论叶脉的作用时,呈现给孩子们一棵有树根、树枝、树叶的完整大树形象,并通过简单的动画将植物吸收、传送养料和水分的过程生动地表现出来,充分地发挥现代媒体能变静为动、变看不见为可视形象的特点,让幼儿的学习变得生动、形象,可接受、能理解。5 / 11幼儿园大班科学教案:水的秘密二活动目标:1.了解水的特性,培养对自然物的兴趣。2.知道水是无色透明的, 水是会流动,水还可以溶解一部分东西。3.知道节约用水,保护水。活动准备:清水,金鱼,米可溶于水的材料若干,不溶于水的材料若干。有洞的小容器、塑料袋、小篮活动过程:1、出示一杯清水师:瞧,今天我给大家请来了好朋友水。它的秘密可多啦,现在就让我们一起去探索水的秘密。2、幼儿猜猜水里、米里有什么。师:小朋友看看这两个金鱼缸,一个缸内装水,一个缸内装米,你们知道水里、米里都有些什么东西吗? 幼:有的说水里有条金鱼;有的说水里有条金鱼在游来游去。 师:你是怎么知道的? 幼:有的说一看就知道;有的说透过水看到的。 师:看看米里有什么? 幼:有的说只有米;有的说什么也没有;有的说看不出。 教师从米里拿出塑料彩球。 小结:水是无色透明的,能看见水里的物体;米不透明,看不见里面的。 二、幼儿尝试操作,教师巡回指导。1、盛水活动 师:老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水,看看会怎样?(小容器里的水跑到了盆里;篮子放到盆里时篮子里有水,拎起篮子水没了;塑料袋里的水流到盆里了,盛不住。)2、溶解实验师:请小朋友从桌上的白糖、盐、红糖,沙子,取几样东西放入你的清水中,再轻轻搅拌,看一看,你会发现什么?幼儿尝试操作,教师巡回指导。3、引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。建议幼儿相互交流实验结果。师:谁来告诉大家实验中,你发现了什么? 幼A:糖、盐放在水中没有了,沙子沉到了杯底。 幼B:红糖放在水中,搅一搅后没有了,水变成了淡黄色,小石子还在水中。 幼C:糖、盐、红糖放在水中都没了,水变颜色了,沙子、红豆、石子都在水里。 师:小朋友观察得可真仔细。 小结:糖、盐放入水中不见了,这几样东西被水溶解了。师:生活中你还见到哪些东西能被水溶解。(味精,咖啡,阿莫西林冲剂。)3、引导幼儿保护水师:水是我们人类的好朋友,也是小金鱼的家,看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭,鱼儿都死了,也影响了人们的生活,所以我们怎样保护水呢?小结及反思:水的特性是一种物理知识,幼儿掌握物理知识依靠的是作用于事物的动作。因此活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水的特性。在此基础上再让幼儿带着问题边玩边思考,提高幼儿感受的有意性。7 / 11幼儿园大班科学教案:沉与浮的秘密三设计意图;孩子们在游戏及日常生活中,会发现一些奇怪的现象如船为什么会浮在水上走?为什么有些东西回会浮在水面而有些东西沉在水里?为什么有些东西会浮在水面也可以沉下去?为什么有些东西会沉在水里而且可以浮在水面?为了使幼儿满足幼儿的的好奇心,在探索身边的的科学,接触沉与浮的现象,并对沉与浮的现象做出简单的分析、判断和推理,因此设计了这个科学学习活动。活动目标:1.能主动探索,寻找让物体沉下去的多种方法,体验实验快乐2.实验中探索怎样使浮起来的物品沉下去,使沉下去的物品浮上来活动准备:音乐、沙子、(棋子、药瓶、石头、积木已消毒)温水、水箱、皮筋、等、ppt活动过程:一、音乐律动科学泡泡二、找呀、找呀、找朋友1、什么是浮,认识浮在水面的物品有哪些?有哪些物品?在放到水里试一试,哪些是浮在水面呢?2、认识沉在水里的物品有哪些?都有什么物品?在放到水里试一试,哪些是沉在水里呢?3、实验小结三、奇思妙想、想一想1、小朋友用什么方法把浮在水面的物品沉下去?2、小朋友用什么方法把沉在水里的物品浮上去?3、小朋友开发想象力,今天我们要去做一个有趣的实验四、小实验1、介绍材料2、实验安全提示3、幼儿操作教师、教师巡回指导五、回忆录1、我知道怎样可以把沉在水里的浮上来、2、实验后整理材料六、活动延伸9 / 11幼儿园大班科学教案:花的秘密四活动目标1、通过看看、说说了解花的用途。2、在活动中使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。活动准备1、Ppt课件:花的秘密2、ppt课件:春天开什么花3、幼儿绘画和制作“花”用的材料及蜡笔。活动过程一、观察图片,感知花的美。课件演示1、教师:小朋友春天是一个春暖花开的季节,春天会开很多漂亮的花,你们知道有哪些花在春天开吗?(让幼儿思考,互相说一说)2、课件:春天开什么花引导幼儿观看课件,知道有哪些花在春天开放。迎春花樱花水仙花玉兰花喇叭花二、观察发现,感知花的用途。1、教师:漂亮的花除了供人们观赏,还有什么用途呢?2、课件演示(1)这是什么花?(金银花)仔细看看金银花是什么样子的?引导幼儿了解金银花的用途:金银花是一种药材,金银花可以制作饮料,还可以制作中药。(2)这种漂亮的花叫什么名字?(玫瑰花)玫瑰花可以做什么用呢?(玫瑰花可以供人们观赏,玫瑰可以入药,可以制酒,还可以配置各种甜食品。)(3)让幼儿根据已有经验互相说一说菊花。(教师:菊花的作用菊花茶有保护眼睛的作用菊花对治疗眼睛疲劳、视
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