文明礼仪征文.doc

文明美德伴我成长山茱萸因植根于峰巅而显其高，但山茱萸永远是山茱萸，不会因之就灿烂为云霞；常春藤因缠绕于宫墙而显其贵，但常春藤永远是常春藤，不会因之就升格为灵芝。 卞毓方是的，山茱萸、常春藤借助他物，不修炼自身，不能“灿烂为云霞”、“升格为灵芝”。实际上，我们青少年是借用了祖先创造的财富，而我们自身是一无所有的，所以，我们应该不断地提升自己，决不能丢失了我们应有的文明美德。“一个时代的文明将成为下一个时代的肥料”。文明礼仪，早早就萌芽于中华大地，为我们提供了最有营养的肥料。听，祖先撒下肥料时说：“相鼠有皮，人而无仪。人而无仪，不死何为？”他是在说：“你看那老鼠还有皮，为人而无容仪、礼仪，不去死还干什么呢？”道德礼仪，自古就是做人的基本原则！一滴水中见世界，一枝一叶总关情。万化皆为道，微小见本真。一事一物，一言一行，都能反映出一个人的道德情操。李鸿章清朝的权臣，却随口吐痰，这有失文明的行为被外国记者看到，便加以嘲笑。李鸿章丢失的不仅是自己的形象，更是有损泱泱大国的威仪。不言而喻，讲文明礼仪，关系到自己的形象，更反映着一个民族的素质。“礼仪”，是我国古代君子的处世之道，也是我们当今人的立身之本。讲“礼仪”，在你尊重别人的同时，使别人对你更尊重。为了我们的形象，为了我们的未来，我们要现在启航。杰佛莱斯曾经说过：我们播下一个动作，便收获一个习惯；我们播下一个习惯，便收获一个品格。“明礼仪、讲文明”，其实并不需要我们做什么惊天动地的大事，但每一件小事的背后，都渗透着文明礼仪的本质。“从我做起，从现在做起”，这是一句老话。可我们不能否定它。我们要想讲文明，必须从身边做起。在学习礼仪的同时，要清除我们生活中的陋习。但是，文明不是说做到就能做到的。我们可以一点点慢慢地“进化”。社会虽然空前发达，可毕竟“文明的建立靠的不是机器而是思想”。对，滴水穿石，天道酬勤。勤修苦炼，升华自己的思想，继承先祖的文明，弘扬中华的美德。既然可以“精诚所至，金石为开”，那么，山茱萸就应该可以灿烂为云霞，常春藤也应该可以升格为灵芝。不久的将来，中华大地必将盛开千年文明之花。这处处开放的文明之花，定然绚烂如霞，芳香四溢。文明礼仪伴我成长高一（12）班 邓雨诗如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在金钱。如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的通道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给他让路。列宁阻止她说：“不必这样，您端着东西已走了半截，而我现在空手，请您先过去吧！”他把“请”字说得很响亮、很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现吗？这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪，只是伟人、名人的事，那么我们将不需为自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者认为即使践行了文明的要求，也并不因此成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度。一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝时期，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大力渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化地影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质。如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范，是一个人的思想境界、学识水平、道德素质、文化修养、交际能力的外在表现。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识又有什么用？“千学万学学做真人”，说的就是学习应先学做人，学做文明人。文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开！二等奖作品一面镜子的独白高二（1）班 吴桐我是一面镜子，一面很普通的镜子，至少我是这样认为的直到我知道歌德说过“一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子”时，我才知道，我有一个令人景仰的美名，叫“礼貌”。我有成千上万个主人，因为我从远古走来，从历史的长河上漫游而来。但有几位主人，我仍记忆犹新。东汉时期，我的一位主人叫孔融。在我眼里，他是个顽皮的小孩，贪玩仍是他的天性。在他4岁那一年的某一天，全家人围着分梨吃，他不挑最好最大的，只拣了一个最小的，当父亲问起他时，他说：“我年纪小，应该吃小的，弟弟虽然年纪小，但我做哥哥的应该把大的让给他。”我感慨：此人非等闲之辈也！果然，在后来，他成为了东汉著名的文学家、学者。告别了古代，我随着历史的波澜，来到了现代，我的主人别人称他周总理。他是一位很端庄的人，被誉为“中国美男之一”，两鬓发白的头发总是没有半点凌乱，衣着永远大方得体，好一位风度翩翩的绅士！有一次，我的主人去某地视察工作，飞机着陆后，他同机组人员一一亲切握手致敬。这时机械师正在工作，他示意别人不要惊动，机械师工作完转身发现了我的主人，忙道歉道：“对不起，总理，我不知道您在等我。”主人笑着说：“噢，我没有影响你的工作吧？”我恍然大悟：原来这就是“表里如一”啊！不仅在国内，在国外也是如此。有一次，我得知我的主人澳大利亚的总理霍克，被当地的一位老人告上法庭，说我的主人在一家商场内与他就养老金的事而争执时骂他是“愚蠢的老家伙”。当时舆论哗然。当我正担心着我的主人地位难保时，他却做出了一件很有勇气的事。他在记者招待会上，就自己这句粗鲁的语言公开向那位老人道歉：“请宽容我的不逊”。我被他的举措深深震撼了，一位国家总理能如此大度，如此有礼貌，实为不易！我依然在时间的长河上漫游着，陪伴了一个又一个的人，我多么希望我不被社会遗弃，而能陪伴着世界各地的朋友们，直到永远。我想握住你的手文明礼仪伴我行我想握住你的手，犹如春天极力挽留瞬间消逝的冰层般急切；我想握住你的手，犹如夏季奋力挽留落英缤纷的花瓣般迫切；我想握住你的手，犹如秋天竭力挽留已擎雨盖的荷花般急切；我想握住你的手，犹如冬季全力挽留颜容已逝的残菊般迫切。我想握住你的手，文明礼仪，愿你伴我成长，如影随形！往事如观流水，来者如仰高山。为何千年的文化沉积却让我们越发功利和短浅？为何我们在现代社会里沐浴着文明，却在心中滋长着狭隘？瞧，随地丢垃圾，高空抛物，绿色草地已被五颜六色的垃圾袋“装点”得面目全非；听，粗口连天，大声喧哗，扑通巨响的关门声。看，插队成风，乱丢餐盘，损坏公物，践踏草坪，男生袒胸露乳如粗鲁大汉，女生细脚伶仃如圆规乍似杨二嫂。“血淋淋”的事实呈现出行为粗俗，心灵丑恶；文明礼仪，你与我们渐行渐远吗？不，我想握住你的手，我要握住你的手，让你伴我成长，教我做人。如烟往事，似水流年，虽然缺文明乏礼仪现象比比皆是，但仍带不走中华五千年沉积下来的这样一个熟悉的名字“文明礼仪之邦”。纵观历史，古有孔子“仁礼”、孟子正义、墨子实践、韩非子直面人生、老子智、庄子慧、荀子自强，今有丛飞仁、洪战辉德等等，无一不在演绎着文明礼仪的精彩人生。横观世界，日本“共伞主义”、澳大利亚“现代化亲情”，加拿大“班芙立交桥”，瑞士“道德观念”，无一不向我们展示了文明礼仪的巨大力量与成就。它们如甘露滋润人心，如暖阳沐浴心灵，如福音净化灵魂。然而，当今社会，物欲横流，文明礼仪正在人们的举手投足间化为乌有；偷盗猖獗，商家不讲信誉，前不久的西藏“打砸抢”、山西“黑煤窑事件”等等，民族精神正在沦丧呀！文明礼仪何在？我想握住你的手，文明礼仪，让你带我们纠正社会的不正之风，让你改变我们丑陋的心灵，粗俗的行为，使我们干净卫生、爱护公物、遵纪守法、关爱他人、言而有信、尊敬师长、不骄奢淫逸、不自私自利。哈佛大学有句校训：“人无法选择自然的故乡，但你可以选择心灵的故乡。”就让我们选择用文明礼仪装扮我们的心灵故乡。带着文明礼仪，在沙漠中行走，侏儒也成了巨人。文明礼仪，我想握住你的手，我要握住你的手，让你伴我们成长，伴我们成才，如影随形，让我们共同创建更文明和谐的社会，让我们以绝佳的精神状态迎接四个月后的“Olympic Games”，迎接来自全世界的挑战。同学们，让我们一起握住文明礼仪的手，把我们民族的脊梁幻化作沙漠中坚挺的胡杨，活着三百年不死，死了三百年不倒，倒了三百年不朽！文明礼仪是终生的伴侣高二（5）班 陈美婷文明是风，吹过心田；文明是雨，滋润大地；文明是花，常开不败；如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来；如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生价值不在金钱。如果你失去了明天，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。不学礼，无以立孔子。礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活的相互交往中逐渐形成的，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。有一次，列宁下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼，这些就是良好文明礼仪的表现。礼仪在言语动作上的表现称为礼貌，加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适应、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。国外都那么有礼貌，更何况我们中国向来就有礼仪之邦的美誉？作为一个中学生，我们一定要讲文明懂礼貌，成为一名合格的接班人。如果文明修养的水平低下，又怎能实现和谐的长远合作呢？这是一场艰难的谈判。美国约瑟先生对于对手中国某医疗机械的范厂长既恼火又钦佩。这个范厂长对即将引进的“大输液管”生产线行情非常熟悉。不仅对设备的技术要求高，而且价格低。在中国，约瑟似乎没有遇到过这样难而有实力的谈判对手。于是信服地接受了范厂长的那偏低的报价。“OK”！双方约定第二天正式签定协议。天色尚早，范厂长邀请约瑟到车间看一看。走着走着，突然诧异地盯着范厂长，只见他在墙角吐了一口痰，用鞋底擦了擦地面留下了一片淡渍。约瑟快步走出车间，不理范厂长的竭力挽留。第二天，翻译员敲开范厂长的门递给他一封约瑟的信：“尊敬的范先生，你在车间吐痰那一幕使我一夜难眠。恕我直言一个厂长的卫生习惯可以反映一个工厂的管理素质。请原谅我的不辞而别。范厂长觉得“轰”的一声，像要炸了。人常说，大礼不拘小节。但别人可以这样看你，你自己却不能这样原谅自己，尤其是在礼交活动中。因为有些小节，恰恰暴露出你礼仪修养上的差距。约瑟的“苟求”并不过分，完全是对企业和产品负责，对公众负责的表现，因此在社会交往中，言谈举止中礼仪是很重要的。我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可校园中随处丢弃饭盒、饮料瓶，某些同学口中吐出脏话，怎能不教人痛心疾首呢？难道我们都是“语言的巨人，行动的矮子”吗？我们要待人接物有礼节，谈吐举止有风度，校园环境要爱护，见到师长有礼貌等。所以我们要实践校园文明，就从“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫。帮你帮你改掉不文明高一（20）班 陈燕婷亲爱的同学们：您是否经常大声与人谈话而影响他人呢？您是否曾见到老师不打招呼转身就跑呢？您是否为自己举止不够文雅而烦恼呢？您想改正这些不文明“缺点”吗？您想变成一个令人赞赏的“绅士”吗？现在！机会来了！为回馈新老顾客多年对我公司的支持。我公司准备举办一场让利大酬宾！现将一剂名为“帮你帮你改掉不文明”的药方公之于世！帮你帮你改掉不文明成份：良心一个；礼节、风度、诚信各三钱；规范、礼貌各一两；严肃二钱；遵守一钱；讲究、遵从、爱护各半钱；遵守一钱半。功能主治：仪态不端庄、举止粗鲁、不讲究卫生、破坏公共设备等不文明习惯。用法用量：加三碗水，熬成一碗；一天三次，一次一碗（此药无不良反应，适用于中小学生）这剂药方是专家们秉着“学校是社会，座位是岗位，学会做人，学会生存”的科学理念，经过多年的潜心研制成功的，它广泛适用于治疗待人接物，为人处世，参加集会，公共秩序等校园社交活动中的不文明举止。斯特莱是英国贱瞧医科大学附属医院的主治医生。（曾获得“挪被而”的礼仪模范奖），他也参与了此药的研究，他说：“中国素有礼仪之邦的美誉。而帮药中含有宽容、爱护等多种文明因子，是真正能够帮你养成文明礼貌好习惯的药！”同学们，自“帮”药登陆中国内地以来，受到了许多学生的青睐，迅速在上海、北京、重庆等地刮起一阵购“帮”风暴。中央日报、人民日报、广州日报都不约而同在显要位置对此事做了相应报道。中央电视台8档在黄金时对该药进行了长达10分钟的介绍。这不得不说是“帮”药功效征服了他们，征服了大家，下面请听一名来自惠州八中的马同学服用此药后的感受。“以前，我经常腰酸背痛腿抽筋，随地吐痰扔垃圾，满口粗言又违纪。老师认为我是一名坏学生，在同学面前我更抬不起头来，但是自从我服用帮药后，嘿！真神了！腰不酸了，腿也不疼了，还养成了十二大文明礼仪好习惯！老师对我改观了，同学们说要以我为榜样，我越来越有自信了！”同学们，我们只要你遵从医嘱，坚持服药，“绅士”之梦将不再遥不可及，下一个“淑女”将会是你！同学们，您还在犹豫吗？不！心动不如快快行动，来本公司订购吧！我们会帮你养成文明礼仪好习惯的！文明实业有限公司2008年X月X日“文明”相册高一（13）班 梁敏怡这是一本相册，一本“精美”的相册。相片一相片中，“小草青青，踏之何忍”的标语牌赫然入目。翠绿的小草。一棵一棵，焕发着无限的生机。它们似乎都在伸展着筋骨，拼命地向上长。它们微笑地看着太阳，仿佛感谢它给予了它们无限的温暖。远处却立着一个背影，模模糊糊，但他身后的脚印却清晰地映入眼帘。一个一个，深深地，踩在了地上，也踩进了我的心里。那深深的被踩扁的草儿们，似乎在哭泣，在申诉，为什么要这样地残忍？它们艰难地，一点一点地站起来。当它们才刚踉踉跄跄地站稳时，又被不知名的脚踩过。悲哀。远处的乌云，似乎在为小草哀悼，为小草祈祷。相片二走廊里，两个人，擦肩而过。向左走的男人，戴着一副沉重的眼镜，左手拿着一本语文教科书，右肩上背着一个手提电脑。这个形象告诉我，他是一名教师。他目光炯然，神情严肃。向右走的男生，酷酷的表情，神情漠然，宽大的T恤里透出他坚韧的骨干。他双手插袋，周围的一切在他看来似乎只是空气。他应该是，学生。学生和老师之间，居然冷漠到连个微笑也没有。相片的名字是：“老师好”，你讲过吗？相片三这张是从教室后面照的。闹哄哄的教室里，交头接耳的同学们，在讲台上正慷慨激昂地讲解的老师，组成一幅“美妙”的画面。左上角，一个男生正埋头大睡。后面的几个女生正陶醉在小说的世界里。那本小说很厚，封底被拍到了，书名叫十年。右边靠窗的孩子们有的眼神呆滞地望着窗外，有的在听MP3，有的在传纸条。只有前面的几个同学在认真地听讲。老师对这一切似乎已经习以为常，依然在专注地讲解。相片右下角用艺术字写着：课堂百态。“文明在我心中”仅仅是一句标语吗？文明仅仅在心中就行了吗？我在想，文明的定义，有谁可以真正地落到现实生活中？看完这本相册，我深深地叹息：真正的文明到底还有多远？四月“崇雅”游记高一（14）班 陶伟聪说过“崇雅”，谁不知道那屹立在淡水三和开发区的那颗明珠，那所美丽的大学校了。瞧，今年的四月它们在搞什么活动呢？让我们顺着惠澳大道，直闯三和开发区来见识见识，开开眼界吧！伴随着清晨的到来，“崇雅”中学夹杂在雾与阳光之间，