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文档简介

语文天地教学设计教学目标：、日积月累-选字组词，积累表示形容的词，积累带海的名句和成语，读抄句子并模仿造句。、开卷有益-海底村庄海底漫步。、畅所欲言-介绍你所了解的海底世界。、初显身手-搜集有关海洋的图片或实物，写说明文字。教学重难点：、畅所欲言-介绍你所了解的海底世界。、初显身手-搜集有关海洋的图片或实物，写说明文字。第一课时（阅读课）教学目标：完成日积月累和开卷有益海底村庄的教学。教具准备：词语卡片。教学过程：一、字词部分的学习。1、出示同音字、形近字，学生比较字形字义。（1）学生选字组词。（2）反馈组词情况：危险威武威力奇异异常领导圆圈圆满园地潮水高潮嘲笑2、读一读所有的词语，抄写加点的词语。3、听写这些加点的词语，同桌互相批阅，教师讲评错误率高的词。4、学生展示搜集的有关海的名句和成语，并简单说说它们的意思。5、填一填。二、学习开卷有益海底村庄。、学生自主阅读短文，扫清文字障碍。、你从短文中指导，海底村庄是怎样的呢?、那么，海底村庄究竟有什么作用呢？请大家自主学习短文。、出示自学提纲：（）海底村庄建造在哪里?（）海底村庄的建造有什么特点？（）海底村庄有哪些作用？（）你愿意去海底村庄吗？说说你的理由。、学生根据自学提纲进行自主学习，交流讨论。、教师在巡视之后，有选择性地进行自学情况的反馈。三、布置作业。1、背诵读一读中名句和成语。2、继续搜集有关海的名句和成语。第二课时（阅读课） 教学目标：1、开卷有益-海底漫步。2、畅所欲言-介绍你所了解的海底世界。教具准备：有关海底的图片. 教学过程：一、学习海底漫步、学生自主阅读短文，扫清文字障碍。、你从短文中指导，应该如何在海底漫步呢？、那么，如果你能到海底去漫步，你会做些什么？大家自主学习短文。、出示自学提纲：（）你会怎么做好下到海底的准备？（）你会在海底干些什么呢？（）潜水员会在海底干些什么呢？（）怎样才能成为一个合格的潜水员呢？、学生根据自学提纲进行自主学习，交流讨论。、教师在巡视之后，有选择性地进行自学情况的反馈。二、学习畅所欲言栏目。、指名说说你对大海的印象。、你知道海底的哪些知识呢？、小组内交流。、全班交流。三、布置作业结合自己的实际情况，选择上网、查资料或找图片等方式，搜集有关海底的知识，将搜集到的各种资料给同学一起分享。第三课时（综合课） 教学目标：初显身手-搜集有关海洋的图片或实物，写说明文字；办小报。教具准备：收集相关的图片或实物。教学过程：一、展示收集的资料。、请同学自由交流收集到的资料。、指名反馈。二、引导写说明文字。、教师引入：我们现在要给这些图片写一段说明文字。、指导写说明：你们知道写说明文字应该注意什么吗？、学生反馈，教师总结。、学生练习写说明文字。、集体反馈。三、指导办报。、引导回忆平时看到的报纸，有哪些主要部
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