九年级化学上册5.3金属防护与废金属回收教案新沪教.doc

5.3 金属防护与废金属回收主备人用案人授课时间 年 月日第 课时课题课型新授课教学目标1、 知道钢铁锈蚀的条件。2、 掌握防止金属锈蚀的简单方法。3.了解废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。重点钢铁锈蚀的条件 防止金属锈蚀的简单方法难点钢铁锈蚀的条件 防止金属锈蚀的简单方法教法及教具分析与讨论 练习与巩固 交流与展示 实验与探究教学过程教 学 内 容个案调整教师主导活动学生主体活动1、 铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟_、_等物质相互作用，发生一系列复杂的_，使铁转化为铁的化合物的过程。2、 铁锈成分_，主要是_。铁锈是_物，它是一种_的物质。3、 人们通常在钢铁的表面覆盖保护层的方法来防止钢铁生锈。例如在车船的表面_，在机械表面涂_，在面盆、杯子等表面烧涂_等。此外，还可以在钢铁表面 。4、 废金属主要是指 。废金属回收意义 ， 。情景导入：以电影泰坦尼克号中的沉船生成的一堆“铁锈”引入新课。自主学习：阅读教材P127页的活动与探究活动与探究：展示：一周前准备的“铁生锈”实验及记录。记录现象：编号实验1实验2实验3实验4实验5观察记录片刻后气泡产生无现象无现象无现象无现象一天后开始生锈无无无无三天后生锈开始生锈无无无一周后生锈生锈开始生锈无无实验结论： 。归纳总结：说明铁制品生锈的条件是 条件下可以生锈。 在 环境下可以加速锈蚀。自主阅读课本128页第一自然段，完成下列有关铁锈的内容（1）颜色状态： （2）主要成份： （3）性质特点： 交流讨论：结合课本128页的交流与讨论1、 菜刀发生什么变化？2、 列举防止钢铁锈蚀的具体措施。3、防止锈蚀的基本原理吗？ 活动探究：结合课本129130活动与探究废金属的回收和利用1、 来源： 2、危害： 3、 意义： 4、保护金属的有效途径： 等。例1、（2012.日照市）化学是一门实验科学，关注物质变化过程，探究物质变化的条件很有必要。某化学兴趣小组做了如下图所示的实验。（探究铁钉生锈的条件）根据上述实验，回答下列问题：（2）实验中，中间试管的实验目的是什么？（3）请总结出铁制品发生锈蚀的主要条件并写出防止铁制品锈蚀的一种方法。 例2、（2012年烟台市）某校化学实验室废油桶中收集了溶有大量FeSO4、CuSO4的废液，此外还有一些不溶性杂质。若废液直接排放到下水道不仅造成重金属污染，而且造成浪费。该校化学兴趣小组同学设计了如下图费用处理方案，请回答有关问题。（1）废液在加入金属X前需进行过滤，目的是将其中的_除去。进行过滤操作所需的玻璃仪器有：_。（2）金属X是_，其加入废液后发生反应的化学方程式为 _ ；溶液Y是_，利用其除去铜中杂质，有关反应的化学方程式为_ _ 。1（2012苏州）下列关于铁的做法或说法错误的是（ ）A用铁桶盛放硫酸铜溶液B铁钉在潮湿的空气中易生锈C铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气D炼铁高炉内一氧化碳夺取氧化铁中的氧而生成了铁2（2012成都）下列有关金属的说法不正确的是（ ）A常温下金属均为固态 B合金的很多性能与组成它们的纯金属不同C铁在潮湿的空气中比在干燥的空气中更易生锈D铝在空气中表面会生成致密的氧化铝薄膜，使铝具有很好的抗腐蚀性能3.（2012.兰州市） 世界每年因锈蚀而损失的金属数量巨大，防止金属锈蚀以成为科学研究中的重大问题。下列有关金属锈蚀与保护措施中不正确的是 （ ）A. 铁锈蚀的实质是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生了化学变化B. 同样的铁制品在海南比