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文档简介

前鼻韵母un和 n教学设计学习目标：1、我能正确书写和朗读前鼻韵母un 和 n 。 2、我能正确拼读由声母和un n组成的音节。教学重点难点：读准前鼻韵母un n和整体认读音节yun yuan及其四声。教学准备 1、复习用的卡片。2、多媒体课件：情境图等 ，黑板上划好四线格3、学生准备：习字册教学过程：一、复习an en in，导入新课。1、小朋友，我们已经认识了三个前鼻韵母宝宝，让我们来叫叫它们的名字，可要看准了，别叫错了噢。（指名读，然后跟读）（齐读）an en in有一个共同的名字叫-（前鼻韵母）。这三个前鼻韵母带上了各种各样的小帽子你还能叫出它们的名字吗？（集体读）2、这节课我们继续到前鼻韵母家族和整体认读家族去看一看。二、看情景图，听语境歌，揭示新课内容1、小朋友，老师给你们带来了一幅非常好看的图，你们瞧：（示多媒体情景图）2、问：图上有谁？他们在干什么？请学生个别回答，师引导学生说出图的主要内容。这幅图还配有一首非常好听的儿歌呢，大家仔细听好了（师示范读儿歌，速度慢并配以动作）抬头看看云，再看温度计，我是小小气象员，每天按时报天气。3、跟老师读一遍。老师相信你们和老师一起读会更棒。小朋友，这幅图中就藏着2个新的前鼻韵母宝宝呢！三、教学前鼻韵母un n1、借助图温度计，学习un （多媒体示温度计）看，图上画的是-（温度计）我们今天学的第一个前鼻韵母的读音和温度计的“温”的读音一样，（多媒体示un）听老师读三遍，仔细看老师的口型，看老师是怎样发音的。师示范读三遍，问：看清楚了吗？（师讲解发音方法：老师先准备好发u的口型，再发“n”音。）一起跟读。示un，问：un前面一个字母是u，后面是韵尾n（对，所以它也是一个前鼻韵母，跟老师读：前鼻韵母un。谁能编个顺口溜记住它？（集体跟读开火车读。）un和其它的前鼻韵母一样，喜欢戴小帽子，你们瞧，它们来啦！（多媒体示un的四声）挨顺序读，跳读，个别读。刚才我们认识了前鼻韵母宝宝un，我们请它住在我们班级里（贴un）。2、 借助图云，学习n （多媒体示云图）图上是什么？（云）我们学的第二个前鼻韵母的读音和云的读音差不多，将云的第二声读第一声，谁会读？（多媒体示n）小朋友仔细看他的口型，看他是怎样发好这个音的。（一生发音）问：你是怎样发这个音的？跟老师读，指名读。n前面一个字母是，后面是韵尾n对，所以它也是一个前鼻韵母，跟老师读前鼻韵母n，谁也能编个顺口溜记住它呀？（集体跟读，开火车读。）n也很喜欢戴小帽子，赶快来认认它们吧。（多媒体示n
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