茂密的花说课表格.doc

乌市第三小学校级“学科带头人 骨干教师 优秀青年教师”评选现场说课稿 2013 年 11月11 日授课人邓东波科目美术年级二（2）课题茂密的花我说课的内容是人美版小学二年级美术第五课茂密的花一课，根据美术新课程标准所确立的目标，本课属造型表现学习领域。即通过看看、画画、做做等方法，大胆自由地把自由观察到的花表现出来，体验造型活动的乐趣。本课设计为一课时。下面我着重从教材分析、教学方法、重难点突破、教学过程和板书设计等几个方面来谈谈我对本教材的教学设计。一、教材分析学生非常熟悉花，花使我们的生活五彩缤纷，使大自然更加绚丽多彩。本课内容，更有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。本节课要面对的教学对象是二年级的学生，这一学龄儿童是想象思维最为活跃的时期，他们那快乐、充满童真、童趣的不受限制的想象如山泉一样，喷涌不止，因此我根据美术课程总目标所倡导的“培养学生欣赏、评述能力、体验美术活动乐趣，表达自己的情感和思想，激发创新精神”，并结合小学低年级儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，确立本课教学目标为：1、通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花，培养学生观察、分析造型能力。2、能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。3、培养学生对美术学习的兴趣，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了。教学重点：花的美感，能够正确理解并表现花的茂密。教学难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。学习材料的准备:课前布置收集一些花的图片，并准备绘画用的彩笔、油画棒等。师准备多媒体课件。教学方式（教法分析）针对小学低年级儿童天真浪漫、活泼好动、注意力不集中的特点，在教学中，我创设与教材相适应的乐学氛围，使用大屏幕，展示美丽的花，吸引学生的眼球，变无意注意为有意注意，创设情境，把学生带入艺术的空间里，通过欣赏、观察、探究和自由大胆的遐想，激发学生的创新欲望，通过绘画后，渗透爱花护花的德育教育。重难点的解决：本课的重点是花的美感及外形的不同特点和前后关系。难点是在绘画中如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。在这里我采用的是多媒体运用对比的方法用了解数量多和遮挡的方法表现茂密，轻松解决了本课的教学难点。在学习活动中，让学生通过相互交流，表达自己的奇思妙想，目的是给学生之间提供不同的学习对象，听取不同的看法，分享彼此的经验，拓宽学生的思路，达成教学目标。4、教学过程一、教师出示实物“花”。教师将实物贴在黑板上。二、新授课1、导入：教师讲一个自编的小故事。（在黑板上边画边讲故事及构图）提问：故事中的小花为什么开心了？学生回答：因为它的小伙伴越来越多。提问：“多”可以体现书中课题中的哪个字？请大家打开书32页。2、板书：教师在实物前添加“茂密的”。3、分析教师范画，找反义词。提问：请同学们在黑板上的这幅画里，还能找到哪些反义词？学生回答：大-小 疏-密 高-低教师再次强调画面造型的大小、高低、疏密搭配问题。三、小组讨论：如何表现花的“茂密”？你还能想出其他的方法吗？1、教师用课件进一步分析：A用对比的方法 B用遮挡的关系。2、学生总结：数量多、前后遮挡的关系表现。四、欣赏画家及小朋友们的作品，分析他们是如何利用前后遮挡等手法表现花的茂密？1、欣赏书中的作品2、欣赏课件中的作品3、谈谈自己欣赏的感受。五、学生进行实践：用遮挡关系完成一幅