化学人教版九年级上册质量守恒定律定律_第1页
化学人教版九年级上册质量守恒定律定律_第2页
化学人教版九年级上册质量守恒定律定律_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

质量守恒定律（第二课时）教案【教学目标】知识与技能:了解化学方程式的意义,并能正确书写简单化学方程式。过程与方法：对化学方程式教学，教师通过互动性教学组织形式，引导学生逐步深入思考化学方程式的意义，讨论总结化学方程式的读法。情感、态度与价值观：通过理解化学方程式的意义，培养科学态度。【教学重点】了解化学方程式的意义,并能正确书写简单化学方程式【教学难点】通过理解化学方程式的意义，培养科学态度【教学方法】探究式学习法。【教学过程】一、知识回顾：1、质量守恒定律的内容及遵守质量守恒的原因。2、用文字描述碳在氧气中燃烧的文字表达式。3、我们知道用化学式来表示物质的组成不仅书写方便，而且从化学式还可以知道物质的内部构成。那么物质之间发生的化学反应是否也可以用一种式子来表示呢？（一学生上黑板板演文字表达式，其他同学讨论、纠错）二、讲授新课（板书）1、化学方程式：（1）定义：用化学式表示化学反应的式子点燃例如：碳在空气中燃烧的化学方程式：C+O2 = CO2点燃化学方程式意义以C+O2 = CO2为例质：表明反应的反应物、生成物及反应条件；反应物：碳和氧气；生成物：二氧化碳；反应条件：点燃。点燃量：表明各物质间的质量比；C + O2 = CO212 16X2 12+16X212 ：32 ： 44（小结）化学反应中各物质质量之比=各物质相对分子质量与化学计量数的乘积之比）化学方程式的读法：宏观：碳和氧气在点燃的条件下生成了二氧化碳。微观：每一个碳原子和一个氧分子生成了一个二氧化碳分子。质量：每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应生成了44份质量的二氧化碳。2、化学方程式提供的信息讨论：从物质种类、质量和反应条件等方面考虑，下列反应的化学方程式能提供给你哪些信息？ CuO + H2=Cu + H2OFe+ CuSO4=Cu +FeSO4反应物生成物反应条件反应物、生成物粒子比生成物、反应物质量比质量守恒归纳：化学方程式提供的信息三、课堂小结四、布置作业五、板书设计一、化学方程式1、定义：点燃2、化学方程式的意义以C+O2 = CO2为例质：表明反应的反应物、生成物及反应条件；量：表明各物质间的质量比；化学方程式读法宏观：碳和氧气在点燃的条件下生成了二氧化碳。微观：每一个碳原子和一个氧分子生成了一个二氧化碳分子。质量：每12份质量的碳和32份质量的氧气生成了44份质量的二氧化碳。二、化学方程式提供的信息从物质种类、质量和反应条件等方面考虑，下列反应的化学方
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论