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教学设计 齐齐哈尔市第十九中学 课 题9.1.2不等式性质(1)授课班级一年四班教者张颖授课时间2017年5月16日课 型新课教学目标（1）探索并理解不等式的性质. （2）体会探索过程中所应用的归纳和类比的数学思想方法教学重点探索不等式的性质教学难点不等式的性质的应用教学模式自主互助、训练达标教具电子白板 教学流程学生活动教师活动一、复习提问，引入新课二、阅读教材116117页，思考下面几个问题？ 1、不等式的性质是什么？ 2、为什么把不等式性质2和3分开写？ 3、类似等式性质的符号语言表示，你能把不等式的性质用符号语言表示吗? 4、不等式性质与等式性质的联系与区别是什么？3、 小组展示1.完成教材P116的思考的填空2.观察不等号的变化，发现归纳其中的规律：3.类比等式的性质归纳不等式的性质：4.类比等式的性质用符合语言表示不等式的性质：5.等式性质与不等式性质的主要区别是什么？4、 小组展示应用新知例1设ab，用“”或“”填空，并说明依据不等式的哪条性质(1)3a _3b( ) (2)a-8_b-8( )(3)-2a_-2b( ) (4)_( )(5)-3.5a+1_-3.5b+1( )五、练习1.设 ab ，则下列不等式中，成立的是（ ）. A.a-6-3bC.-b-12.根据下列已知条件，说出a与b的不等关系，并说明是根据不等式哪一个性质：(1)a-3b-3 (2) (3)-4a-4b小组比拼：用“”或“”在横线上填空，并在题后 括号内填写理由.(1)ab a-4_b-4( )(2)ab 4a_4b ( )(3)mn -m_ -n ( )(4) a_2b ( ) (5)a-18 a_9 ( )六归纳小结： 本节课收获有哪些?1、 新课导入2、 出示探究问题3、 引导学生完成合作探究4、 引导学生小组合作答疑5、 检查知识掌握情况6、 总结7、 布置作业作业设计教科书 习题9.1 第4、 6题教科书 复习题9 第5题预
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