2019-2020年四年级数学 第四单元我学会了吗教案 青岛版.doc

2019-2020年四年级数学 第四单元我学会了吗教案 青岛版【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级上册第64页【教材简析】“我学会了吗”是以简笔画呈现信息的综合自我检测题。题中包含了本单元所学的全部内容。通过练习，有利于全面了解学生对本单元知识技能掌握的情况和能力发展状况， 为“丰收园”栏目的全面评价提供依据。【教学目标】1.学生进一步加强对平行与垂直的认识，会画平行线和垂线，并学会在生活中应用。2.通过练习，提高学生解决实际问题的能力。3.培养学生对所学知识进行系统整理的能力，学生初步掌握复习与整理的方法和策略。【教学过程】一、谈话导入课题同学们，本单元学习了“平行与相交”，你感觉这一单元自己学得怎样？（学生自评）这节课我们就一起来测一测，看看自己学会了吗?(板书课题)二、欣赏并完成书上的图画1 同学们，你们喜欢画画吗？那你们欣赏画的水平也一定很高，老师这里有一张画，同学们来评价一下画得怎样？（课件出示第64页的画）2 在小组内议一议，然后找二、三组的代表谈一谈。3 同学门打开书第64页，你能接着完成这幅画吗？4观察完整的图画，回答以下几个问题：图中的那些线可以看作线段和射线？哪两条线是互相平行的？哪两条线是互相垂直的？从小房子到院门口，那条路最近呢？三、实践应用，巩固提升（每人一张题纸）1.过P点画出已知直线的垂线和平行线。 . P 2如下图，学校计划修一条小路和公路相通，怎样设计才能使这条小路最短？公路学校.3学校举行大型团体操比赛，要求纵队之间的距离为1米，如果AB表示其中的一个队，你能画出与它相邻的纵队吗？（用1厘米表示实际1米） 四、丰收园里谈收获回顾本单元的学习，你还有什么问题吗？你觉得自己都有哪些收获？小组同学互相说一说。丰收园里结满了苹果，老师再送你们一个“会听果”你觉得自己收获了哪一个苹果？赶紧涂上喜欢的颜色吧！小组交流 集体交流 附送：2019-2020年四年级数学 简单的分数减法教案 人教版教学目标 1使学生通过观察，初步理解简单的同分母分数减法的算理，并能正确计算2使学生进步知道“1”可以写成分子、分母相同的分数，从而加深对分数的认识3培养学生观察能力、类推能力教学重点1理解同分母分数减法的算理2会计算简单的同分母分数减法教学难点理解同分母分数减法的算理教学过程一、铺垫孕伏1投影出示2填空 是9个（ ） 是（ ）个（ ） 是3个（ ） 是（ ）个（ ）3口算 二、探究新知1教学例3【演示课件“简单的分数加、减法”】（1）出示例3，一块布长 米，用去 米，还剩多少米？（2）出示投影片 （3）引导学生观察图，说一说题意（4）引导学生讨论交流使学生明确： 米就是9个 米， 米就是6个 米从9个 米减去6个 米，剩下3个 米，就是 米 （米） 答：还剩 米（5）练习做一做（ ）（ ）=（ ） （口述算理）2教学例4（1）出示例4 计算1 （2）演示动画“分数减法”（3）引导学生讨论交流使学生明确：1可以分成8个 ，就是 从8个 减去3个 ，剩5个 ，就是 （板书： ）（4）反馈练习做一做（ ）（ ）=（ ） 口述算理三、巩固练习1口算 + 2讲桌宽 米，长比宽多 米讲桌长多少米？3小红看一本故事书，第一天看了全书的 ，还剩几分之几没有看？四、课堂小结今天这节课我们学习了同分母分数减法，同分母分数减法有什么规律？五、课后作业1 21 1 1 1 3两棵小树，第一棵高 米，第二棵高 米哪一棵高？高出多少米？六、板书设计探究活动套圈游戏游戏目的帮助学生提高简单分数加法的口算能力及动手操作的稳定性游戏准备1用铁丝制成直径为15厘米的圆圈10个2用硬纸板画成不同形状的小动物四种（小猫、小鸡、小鹿、小猴），剪下来用铁丝支撑好游戏过程1分组，每3位学生为一组2在地上画一条直线，将用铁丝撑好的4个动物模型放在离直线3米远的地方3学生依次站在直线后面向小动物投掷铁圈，每人投10个4一个学生投完，便按以下方法计分，算出自己的得分总数：套