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幼儿教育:_幼儿园中班语言活动教案白屋子教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿园中班语言活动教案白屋子目的:1、开端进修浏览画面,相识故事的重要内容.2、在浏览画面的根本上,开端熟悉汉字“白屋子、绿屋子、黄屋子、蓝屋子”。3、造就幼儿细致不雅察画面,勇敢报告。预备:1、幼儿用书人手一册,什物投影仪。2、字卡:白屋子、绿屋子、黄屋子、蓝屋子历程:一、导入语:本日,我们一路来浏览故事白屋子,出示字卡,引诱幼儿浏览汉字。二、提出浏览请求:1、故事里有谁?这个故事产生在什么季候?2、浏览时要一页一页细致不雅察,报告。三、幼儿自立浏览故事,西席巡回引导。师:这个故事产生在什么季候?故事里有谁?产生了一件什么事?幼儿报告。(这一环节是资助幼儿回想牢固浏览内容,勇敢颁发本身对故事的明白。)四、幼儿园教育随笔师生配合浏览画面,(教案出自:屈老师教案网)引诱幼儿细致不雅察画面,勇敢想像,报告。提问:1、冬天来了,小兔、小猫和小松鼠三个小动物各自盖了间什么样的屋子?出示字卡:认读汉字“绿屋子、黄屋子、蓝屋子”2、有一天,它们外出找食品,返来时产生了什么事?3、它们是奈何找到本身的屋子的?五、幼儿再次浏览故事,勉励幼儿勇敢报告。六、个体幼儿报告。存在题目:在末了一个环节个体幼儿报告时要重要面向幼儿,让幼儿与幼儿之间有交换,有互动,结果更好。阐发题目:在幼儿个体报告时因为书放在什物投影仪上须要幼儿本身着手翻书,我疏忽了幼儿应面向全部幼儿,增强幼儿间的互动与交换。详细计谋:在运动中让孩子面向全部幼儿举行报告,先生可资助幼儿翻书,使幼儿之间有更多的交换,让幼儿变得更自大、更勇敢。第 3 页 共 6 页幼儿园中班语言活动教案秋秋找妈妈【活动目标】1、理解故事内容,乐意用语言表述对故事角色及故事情节的认识,感受故事中秋秋小鸟和熊妈妈的美好情感。(重点)2、喜欢倾听故事,能在老师的引导下体验到秋秋小鸟的心情变化和熊妈妈的无私爱心,初步体验文学作品中浓浓又轻松诙谐的爱的情感。(难点)【活动准备】秋秋找妈妈课件、故事动物角色图片若干张【活动过程】一、引出故事主角:秋秋小鸟,引发幼儿倾听故事兴趣课件出示秋秋小鸟,问:这是谁?你能用几句话来形容一下他长的样子?老师小结:一只长着黄色毛毛、胖嘟嘟脸蛋、有着一对翅膀和一双条纹脚,小鸟,秋秋。二、分段讲述,帮助幼儿理解故事内容、感受文学作品浓浓又轻松诙谐爱的情感。1、课件展示,分段讲述秋秋遇到不同动物并把她们当自己妈妈的故事情节,体验秋秋难过、失落的心情:找长颈鹿当妈妈时,问:秋秋为什么找长颈鹿当妈妈呢?找企鹅当妈妈时,(教案出自:屈老师.教案网.)问:秋秋还会继续去寻找妈妈吗?找海象当妈妈时,问:秋秋现在的心情怎样?你有什么话对秋秋说?老师小结:秋秋无论走到哪里都找不到和自己长得一样的妈妈,秋秋太想妈妈了。2、课件继续展示,分段讲述秋秋遇到熊太太的故事情节,语言表述宝宝和妈妈的故事,体验妈妈和宝宝的甜蜜情感:讲述至熊太太和秋秋的的甜蜜动作时,问:现在的秋秋又是怎样的心情?这一切的好心情都是谁带给他的?你觉得熊太太是怎样一位太太?3、课件继续展示,分段讲述秋秋跟着熊太太回家故事情节,进一步感受文学作品“爱”的情感渲染讲述至秋秋跟着熊太太打算回家时,问:猜猜熊太太的宝宝是谁啊;讲述熊太太介绍自己孩子时,问:鳄鱼、河马和小猪怎么会是熊太太的孩子呢?他们和熊太太又发生了怎样的故事?(引导幼儿进行联想,用语言、肢体表演等方式,行表现自己对“爱”的理解和感触)老师小结:原来这些小动物就是这样和熊太太成为一家人的,熊太太不是他们的妈妈,却能用象妈妈一样的爱对待这些小动物,给他们以温暖和幸福,这就是一位好妈妈。直至故事结束三、延伸活动1、出示秋秋找妈妈的故事图书,小结:秋秋找妈妈的故事大家还想听一遍吗?今天中午午睡时老师再完整讲述一遍,并答应幼儿将书本投放到语言区,大家自己去讲述和翻阅2、联想:想想还会有哪些动物也会到这个大家庭中成为熊妈妈新的宝贝?那些小动物和熊妈妈和秋秋会发生怎样的故事?请小朋友们想一想,把它们编成新的故事,成为小兔找妈妈小羊找朋友等各种书本,以后

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