初中英语人教版七年级下册unit8 sectionA 1a-1c.doc

“国培计划（2016）”澜沧县送教下乡项目初中英语听说课教学设计表 学校： 金朗中学 教师： 邓梅春 班级：71 课题UnitUnit 8 Is there a post office near here?TopicThe neighborhoodSectionSection A 1a-1c教学目标知识目标核心词块post office, police station, hotel, restaurantbank, hospital, street, pay phone, park. 功能句型-Is there a.near here?-Yes, there is. Its on.-No, there isnt.其他生词long , center, bridge技能目标（请参照课标关于听说的要求）听:1、能识别语段中句子之间的联系。2、能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当的反应。 说:1、能就熟悉的话题进行简单的交流。2、能在教师的指导下进行简单的角色表演。3、能利用所给提示（如图片、幻灯片、实物、文字等）简单描述一件事。文化意识及情感态度目标了解在日常交际中如何得体地运用英语语言向别人问路。教具使用：多媒体、单词图片、录音机教学方法：小组合作学习 教 学 过 程阶段用时步骤学生活动教师活动达成目标I.Pre-listeningStep1.Warming-up and revision观看视频播放与问路有关的视频激发学生学习的兴趣II.While-listeningStep2.Presentation and practice1.学生小组合作自学1a的9个单词2.看PPT试读单词，跟读3.个人练习展示单词、小组练习展示单词1.引导学生小组合作自学1a的9个单词。2.PPT呈现单词，教学单词（用不同的声调教学单词）能够看图识记单词Step3.Prediction1.学生用2分钟的时间完成1a的练习。2.核对答案。3.根据老师的指示做游戏。1.引导学生小组完成1a的练习2.核对答案3.组织学生做游戏巩固单词。巩固单词Step4. Language Input 1.仔细看图，听录音，完成1b的练习。2.仔细看PPT呈现的图片，完成练习。1.引导学生认真看图，播放录音完成1b的听力。2.给学生看图，教师念与图片相关的句子，让学生做听力训练。练习学生听的技能Step5. Language Focus 1.学习there be 句型2.学习下列单词：bridge、 long 、 center3.模仿1c进行对话（小组练习）4.学生2-3小组展示对话。1.讲解there be 句型的运用2.呈现1a的图片，教读下列单词：bridge、 long 、 center3.引导学生模仿1c进行对话。4.引导学生展示对话。初步了解there be 句型III.Post- listeningStep6. Language Practice.1.完成课堂练习。2.核对答案。3.根据单词卡片回忆相关的单词。4.回答教师的问题。1.呈现课堂练习。2.核对答案。3.总结：A:展示单词卡片B.句型的复习(根据平时居住位置询问)巩固本节课的重点知识板书设计Unit 8 Is there a post office near here?Section A 1a-1cNew words: post office, police station; restaurant, bank, hospital, hotel, pay phone, street, park.New sentences:A: Is there a near here?B：Yes, there is. It is on.教学反思2017年5月9日至13日，我有幸参加澜沧县教师发展中心组织的“国培计划（2016）”澜沧县送教下乡项目初中英语听说课教学竞赛，在本次竞赛中，我所上的班级是民三中七年级71班，该班级学生基础很好，所上内容对他们来说很容易接受，但是由于本人的