地理人教版八年级上册《疆域》（第一课时）教学设计.doc

初中地理中Google Earth运用案例人教版八年级上册第一章第一节疆域（第一课时）武汉市第二十八中学 闫月琛 一教学目标知识与技能1.了解长江的水文特征，知道长江的流经的省级行政区域及主要地形区。2.理解长江被称为“水能宝库”和“黄金水道”的原因及在航运方面的巨大作用。3.了解长江的开发和寻找治理长江的措施。过程与方法利用长江流域水系图、长江干流剖面图和长江航运图，培养从图片中获取信息的能力。情感、态度和价值观通过学习长江开发的案例，学生能够学会辨证地看问题，树立因地制宜、兴利除弊的观念及人地协调和可持续发展的观念，增强民族自豪感和社会责任感。 二教学重难点重点长江在水能和航运方面的作用。难点长江洪涝灾害的成因及治理措施。 三. 学情与学法教法任务驱动、探究活动学法合作探究、小组竞争 四. 教学过程与环节教学流程教师活动学生活动设计意图第一课时 运用Google Earth辅助教学，学生明确中国的地理位置及其重要意义；查找我国领土的四至点，通过图片直观感受我国辽阔的疆域。活动规则 全班分为6个小组，每组设有记录员一名，记录本组发言次数。据此评选出优胜小组，优胜小组将将获得奖励（中国政区拼图）。课堂导入人们常用“纵横一万里，上下五千年”来形容我们的祖国幅员辽阔、历史悠久。那么，从地理的角度看，“纵横一万里”应该怎样理解呢？ 相信通过本节课的学习，这个问题就会迎刃而解了。听教师讲述，思考、回答问题。以问题导入，激发学生求知欲与探索欲。优越的地理位置 提问：一个地区的地理位置，应从哪几个方面来描述？学生思考、作答：半球位置、海陆位置、纬度位置。学生复习以前所学知识，为自主学习环节奠定基础。自主学习请使用Google Earth，独立思考，填写下列表格：地理位置中 国半球位置东西半球（ ）半球南北半球（ ）半球纬度位置大部分地区位于（ ）带，少部分位于（ ）带，没有（ ）带。海陆位置位于世界最大的大陆（ ）大陆东部，最大的大洋（ ）西岸，多岛屿、港湾，是一个海陆兼备的国家。学生个人独立完成表格，学生代表上台讲解作答。引导学生独立思考，提高学生的自学能力，学会从半球位置、纬度位置和海陆位置三个方面描述我国的地理位置；学生上台讲解作答，锻炼胆量和语言表达能力。（过渡）我国所处的位置好不好呢？不比不知道，一比全知道。下面让我们通过两个活动共同探讨地理位置的优越性。两个活动同时进行，时间5分钟。活动一：（ 1、2、3组）用Google Earth查找俄罗斯、加拿大、巴西，比较我国的纬度位置与俄罗斯、加拿大、巴西的纬度位置有何不同？说说我国纬度位置有什么优越性？活动二：（ 4、5、6组）用Google Earth查找蒙古、日本，与蒙古、日本相比，我国的海陆位置有什么不同？说说我国海陆位置的优越性？教师及时给予学生评价、指导和鼓励，对我国地理位置的优越性进行总结。小组活动探究：学生运用Google Earth查找俄罗斯、加拿大、巴西、蒙古、日本的地理位置，由此说明我国纬度位置和海陆位置的优越性。分组探究后，每组派代表上台展示。通过使用Google Earth，提高学生动手操作能力；通过与其他国家纬度位置和海陆位置的对比，提高学生分析归纳能力。过渡 我国的领土面积居世界第三位，下面我们一起查找我国领土的四至点，来感受中国疆域之大。（教师展示如何利用Google Earth查找祖国的四至点）海陆兼备的大国两个活动同时进行，时间5分钟。活动三：我当测量家（1、2、3组）利用Google Earth工具栏中的“标尺”功能，测量我国领土东西端点的距离，以及南北端点的距离。活动四：我当探险家（4、5、6组）每一小组分为两只探险队，两只探险队都从朝鲜出发，一只探险队沿陆上国界线按照逆时针方向探险，找到并说出沿途经过的陆上邻国；另一只探险队按顺时针方向沿着大陆海岸线，说出濒临的海洋，以及与我国隔海相望的国家，我国两个大岛的名称。教师和学生相互鼓励、评价。小组活动探究：学生利用Google Earth查找祖国的四至点，量算我国领土东西端点的距离，以及南北端点的距离。学生利用Google Earth查找我国的路上邻国和隔海相望的国家。分组探究后，每组派代表上台展示。1.通过利用Google Earth量算我国领土东西端点和南北端点的距离，学生能够提高动手操作能力，感受祖国疆域之辽阔。2.学生利用Google Earth查找我国的陆上邻国、隔海相望的国家和濒临的海洋，提高读图和获取信息的能力，感受我国是一个海陆兼备的国家。 由此可以看出我国是一个海陆兼备的国家，那么海陆兼备具有哪些优势呢？学生总结、归纳，作答。培养学生概括总结能力。课堂总结哪些方面可以体现我国疆域辽阔？学生思考、作答。回顾本节知识要点，导入与总结首位呼应，学生体会学以致用解决实际问题的喜悦。 总结：我国东西之间距离约为5000千米，南北之间的间隔大约为5500千米。再加上我国5000年的悠久历史，所以，人们常用“纵横一万里，上下五千年”来形容我们的