2019-2020年一年级英语下册 unit1 Lesson1教案 沪教牛津版.doc

2019-2020年一年级英语下册 unit1 Lesson1教案 沪教牛津版教学目标： 知识与技能目标: 1能够听懂并做动作：stand up, sit down, open your book, close your book 2. 能够听懂教师用英语发出的指令。 3学生能够做出与图片相应的动作。 4. 学生能听懂上课的指令class begins.5. 学生能够简单地介绍自己：Hello， Im.6. 扩展句型: take out your book, put away your book过程与方法目标:1. TPR教学法,使学生听听做做。学生在边听边做的过程中充分体会英语在实际中的运用，既能进行语言操练，又能掌握语言点。2. 运用小组讨论法,使学生通过小组讨论学习,掌握本课对话。两个学生为一组进行练习对话，可分不同的角色，把本课对话在实际中演练并掌握。情感态度与价值观目标:1. 任务性教学法:通过本课的学习,对西方文化、习惯有初步了解，对英语产生浓厚的学习兴趣。2. 通过评价指标多样化，评价主体多元化，使不同的孩子通过本课的学习,树立自信心,保持英语学习的兴趣。3. 对于刚刚进入小学学习的学生，英语是一门陌生学科，学生的程度不一样，教师要从多方面了解学生，并鼓励学生不怕说英语，不怕说错英语。教学重点与难点： 1. 能够听懂教师用英语发出的几个指令stand up, sit down, open your book, close your book.2. 能够根据汉语意思迅速的说出英语，并做出相应的动作。 3. 动作take out your book, put away your book的扩展。教学准备：录音机、动作卡片教学过程：一、组织教学：Sing a song to warm up.二、复习导入： 用英语与学生进行简单的对话，激发学生对英语的好奇心及兴趣。例如：教师先用英语介绍自己Hello, Im .，然后让学生模仿相互介绍自己。 三、讲授新知： 1教师说：Stand up, 同时做两遍动作。2教师重复指令，让学生和教师一起做动作。用同样方法介绍Sit down.3教师不再和学生一起做动作，而是发出两个指令，让学生自己做动作。4教师让单个学生做动作。例如：John, stand up. Kim, stand up. John, sit down.5当学生能够熟练的执行这两个指令后，教师用同样的方法介绍：open your book 和close your book。6用TPR卡片练习这四个指令，教师将四张卡片打乱顺序后发出指令，学生做动作。扩展：教师用同样的方法介绍take out your book 和put away your book.用所有六个指令的TPR卡片，教师将它们打乱顺序后发出指令，学生做所有六个动作。语言知识：我们可以说：take out your book 或take your book out . 可以说：put away your book或put your book away .但是，当我们用it来代替句中的名词时，就只能说：take it out 或put it away 四、巩固操练 1.在每组选出3名学生到前面做，其他学生在做 Action stop game， 胜出的小组获得一个标志。 2.将男女生分开，男生一组、女生一组进行比赛。由教师发出指令，前面并加上是boys做，还是girls做，最后看看是男生做对的多还是女生做对的多。 3.听听做做的游戏：Simmon says.教师在发出指令前如果加上Simmon says，那么学生们就要做出相应的动作，如果没有加上Simmon says，学生们要保持不动。通过这个游戏，可以锻炼学生们的反应能力。4.在学生们充分掌握这些指令后，可以加大难度，让学生们做与指令相反的动作。最后胜出的人要获得双倍加分。 五、小结、作业:1听音跟读本节课所学内容。2和同学做listen and do 的游戏。3和同学做Simmon says的游戏。六、板书设计 Unit 1 My classroomStand up Sit downOpen your bookClose your bookTake out your bookPut away your book附送：2019-2020年一年级英语下册 unit1 Lesson1教案 苏教牛津版Teaching contents: Words: smart, whats, name, birdDialogues:Good morning. Im Ms Smart.Whats your name?Im DamingPreparations: CAI, tape recorder, pictures, cardsTeaching Aims : 1. Tasks of applications:2. Count the numbers.3. Make some simple dialogues of introduce.Teaching procedureStep 1 GreetingT: Good morning boys and girls.S: Good morning Miss Lin.Step 2 RevisionReview numbers 1-5 by counting around the class.Step 3 Activity 1 Listen and point.T: Boys and girls, please look at your book, point to the children and ask who they are.Ss: This is Daming. This is LinglingT: Do you know Ms Smart? She is a teacher.Ss: This is Ms Smart.T: Look, whats this?Ss: This is a bird.2. Play the cassette again. This time pause for the class to repeat each utterance. Encourage the class to enjoy this activity. They can also imitate the sound of the bird and laugh at the end. When the children are relaxed and having fun, they will be more receptive to language learning. Repeat this stage a couple of times to promote fluency.Step 4 Lets act.Say good morning. Shake hands with some children to indicate that it is a formal greeting. Then point to yourself and say My name is Divide the class into sections. Give each section a role in the conversation. Dont forget to allocates the role of the bird.The whole c