七年级数学整式的加减—合并同类项教学设计和反思.docx

七年级数学整式的加减合并同类项教学设计和反思课题 七年级上册第二章2.2整式的加减合并同类项 作者及工作单位 马含之防城港市港口区光坡中学 教材分析 合并同类项是整式加减的基础，也是重点、难点，通过本小节的学习，应使学生正确的判断同类项，并掌握合并同类项的法则，能够熟练进行整式的加减运算。 学情分析 1、理解同类项的概念，会正确判断是否是同类项。2、理解掌握合并同类项及法则，并会找出每一项的系数，利用法则进行同类项的合并。3、出示一些学生熟悉的例子，引导学生观察、探索、归纳，从而掌握合并同类项法则。 教学目标 1、知识技能：理解同类项的概念；理解掌握合并同类项及法则，能进行同类项的合并。2、能力技能：通过观察、探索、归纳等数学活动，培养学生的自主、探索、创造性的学习，增强学生的自信心与成就感。3、情感态度：通过参与同类项、合并同类项法则的数学探究活动，提高学生对数学的好奇心和求知欲，在小组活动中体会合作与交流的重要性。 教学重点和难点 1、重点：合并同类项的法则。2、难点：同类项概念的理解，合并同类项法则的探究。 课题 七年级上册第二章2.2整式的加减合并同类项 作者及工作单位 马含之防城港市港口区光坡中学 教材分析 合并同类项是整式加减的基础，也是重点、难点，通过本小节的学习，应使学生正确的判断同类项，并掌握合并同类项的法则，能够熟练进行整式的加减运算。 学情分析 1、理解同类项的概念，会正确判断是否是同类项。2、理解掌握合并同类项及法则，并会找出每一项的系数，利用法则进行同类项的合并。3、出示一些学生熟悉的例子，引导学生观察、探索、归纳，从而掌握合并同类项法则。 教学目标 1、知识技能：理解同类项的概念；理解掌握合并同类项及法则，能进行同类项的合并。2、能力技能：通过观察、探索、归纳等数学活动，培养学生的自主、探索、创造性的学习，增强学生的自信心与成就感。3、情感态度：通过参与同类项、合并同类项法则的数学探究活动，提高学生对数学的好奇心和求知欲，在小组活动中体会合作与交流的重要性。 教学重点和难点 1、重点：合并同类项的法则。2、难点：同类项概念的理解，合并同类项法则的探究。 课题 七年级上册第二章2.2整式的加减合并同类项 作者及工作单位 马含之防城港市港口区光坡中学 教材分析 合并同类项是整式加减的基础，也是重点、难点，通过本小节的学习，应使学生正确的判断同类项，并掌握合并同类项的法则，能够熟练进行整式的加减运算。 学情分析 1、理解同类项的概念，会正确判断是否是同类项。2、理解掌握合并同类项及法则，并会找出每一项的系数，利用法则进行同类项的合并。3、出示一些学生熟悉的例子，引导学生观察、探索、归纳，从而掌握合并同类项法则。 教学目标 1、知识技能：理解同类项的概念；理解掌握合并同类项及法则，能进行同类项的合并。2、能力技能：通过观察、探索、归纳等数学活动，培养学生的自主、探索、创造性的学习，增强学生的自信心与成就感。3、情感态度：通过参与同类项、合并同类项法则的数学探究活动，提高学生对数学的好奇心和求知欲，