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人教版三年级语文下册第五单元习作教学设计 第一课时阜南县第七小学 殷 勤【教学目标】【知识与能力】写一写父母对自己的爱或发生在自己和父母之间感人的一件事例。【过程与方法】通过学生激发情感，回想事例，讨论交流，书写修改等方法，让学生能自我表达和与人交流，从而写出感受独特，文质兼美的习作。【情感态度价值观】表达真情实感，体会被爱的幸福，懂得感恩父母。【重点】学生选择典型材料进行习作。【突破方法】激发学生情感，引导学生选择自己与父母之间感人的事，然后提取积极、健康、有意义，典型的材料，交流并书写一个实例。【难点】表达出真情实感【突破方法】激发情感，引导学生把作文写具体，生动，表达情感真挚细腻又热烈奔放。可通过学习小组同学感受、表达、互读、互评、互改，使习作真实感人。 第一课时一 出示课时内容 PPT1二 吟诵古诗游子吟。Ppt2（1分钟）三 课前故事导入ppt3，预习检查：学生展示有关父母亲情的一两句的歌曲，或一两句名言或小诗、绘画等）（3分钟）四 教师导入教学目标（ppt4出示）（1分钟）1 写一写父母对自己的爱（一件事例）。2 发生在自己和父母之间感人的事（一件事例）。五 PPT示生活中此类图片，引导学生回想实例。Ppt5-12（2分钟）六 学生分组交流父爱母爱或自己与父母之间感人的事，师巡视（4分钟）七 小组代表全班交流（4分钟）八 学生书写出自己与父母之间感人的事例。师巡视（10分钟）（轻声配放有关乐曲）要求：有叙事要素，使用语言、动作、神态、心理描写和环境描写等写作方法，尽力使用细节描写。使用修辞手法，较生动，书写端正、规范、整洁，标点符号占一格，钢笔书写，不会的字词可以空那儿，不得涂抹。九 小组交流并推荐佳作生朗读（5分钟）十 教师佳作评点。（5分钟）十一 小结归纳（1分钟）十二 作业布置：（1分钟）1 回去把习作读给父母听，听取修改意见。PPT13-152 自我修改，注重修辞方法和描写手法的运用使习作生动感人。注重错别字、错误的标点符号更正。注重在修改稿上书写更加规范、端正、整洁。准备给自己的习作加上精彩的开头和结尾。3 为父母做些力所能及的事。下课 PPT16教学反思：语文课程标准2011版，第二学段习作教学要求学生“乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。”我在教学过程中充分激发学生的情感，使他们脑海中回旋出父爱母爱以及和父母之间的感人的事儿，经过交流讨论，提升了口语表达的能力，和同学进行分享，互相学习了语言的组织和表达，为下面习作打下坚实的基础。学生有了真材实料，又从中筛选出印象最深刻、最感人的一件材料，表达出真情实感，使习作感情既热烈奔放又表现出细腻的心灵世界，习作初具灵气，较为生动感人。另外，我注重把文化、美育、口语交际、感恩教育、音乐等元素有机融合在习作中，
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