研究性学习（二次根式1）.doc_第1页
研究性学习（二次根式1）.doc_第2页
研究性学习（二次根式1）.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

研究性学习：二次根式 专题1 二次根式的最值问题【专题解读】涉及二次根式的最值问题，应根据题目的具体情况来决定应采用的方法，不能一概而论，但一般情况下利用二次根式的非负性来求解.例1 当x取何值时，的值最小？最小值是多少？分析 由二次根式的非负性可知的最小值为0，因为3是常数，所以的最小值为3.解：，当9x+1=0，即时，有最小值，最小值为3.【解题策略】解决此类问题一定要熟练掌握二次根式的非负性，即0（a0）.专题2 二次根式的化简及混合运算【专题解读】对于二次根式的化简问题，可根据定义，也可以利用这一性质，但应用性质时，要根据具体情况对有关字母的取值范围进行讨论.例2 下列计算正确的是 （ ）分析 根据具体选项，应先进行化简，再计算. A选项中，B选若可化为，C选项逆用平方差公式可求得，而D选项应将分子、分母都乘，得.故选A. 例3 计算的结果是 （ ）分析 本题可逆用公式（ab）m=ambm及平方差公式，将原式化为故选D.例4 书知.分析 本题主要利用二次根式的定义及非负性确定x的值，但要注意所得x的值应使分式有意义.解：由二次根式的定义及分式性质，得【解题策略】 本题中所求字母x的取值必须使原代数式有意义.例5 化简【解题策略】 本题应根据条件直接进行化简，主要应用性质图21-8例6 已知实数，a，b，c在数轴上的位置如图21-8所示，化简解：由a，b，c在数轴上的位置可知：【解题策略】 利用间接给出的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论