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文档简介

离子反应说课,离子反应,地位及作用,一、教材分析,离子反应是现行高中新教材必修1第二章化学物质及其变化的第二节教学内容。“离子反应”是落实普通高中化学课程标准要求，即“知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离，通过实验事实认识离子反应及其发生的条件”中的内容，学生刚进高一，元素化合物知识不丰富，本节知识对学生来说具有难度。“离子反应”是重要的化学用语，在中学阶段的基本概念基础理论知识中，占有重要的地位，中学化学中要学习许多重要元素及其化合物的知识，其中很多都涉及离子反应及其方程式的书写。,本节课分三课时完成，本堂完成的是第二课时内容,离子反应,创设情境,教师启发,学生实验,归纳总结,由于本节课内容比较抽象，通过实验的学习，化抽象为具体，进而通过创情境、学生实验、教师启发从而进行归纳总结出本节内容，利于学生从直观上学习本节内容。,二、教法分析,离子反应,三、学法分析,创设情境,动手做应做的实验,观察实验现象,小组讨论,动脑思考总结结论,离子反应,四、教学过程分析,引导学生回顾上节课所学内容，进而给出离子反应定义,给学生2分钟阅读时间，让学生在练习本上用化学式表示出反应所用的物质（例如：反应1中用到了Cu（SO4）2），接下来由教师做实验。,让学生观察化学反应方程式和电离方程式，问学生如何建立起二者的关系，进而回答出实际参加反应的离子有哪些（即反应实质），进而总结出离子方程式的定义。,3分钟阅读下列表格中内容并总结出有哪些特点,学生回答出属于复分解反应，可以清楚的知道发生复分解反应的条件，进而由老师总结出：这些条件同样是复分解反应类型的离子反应的条件。,教师进行过渡并提问：我们知道了离子方程式的概念是不够的，我们更应该知道如何书写离子方程式。其实，在我们刚才学习的过程中已经包含了书写过程的内容，下面以小组为单位，讨论并说出你觉得应该如何书写离子方程式呢？写出你的步骤。,结束课程,教师总结：针对我们课前的提问相信大家已经有了答案，电解质溶于水产生离子进而才有离子反应，且离子方程式书写也离不开上节课对电离方程式的学习。此外，本节课的重点是离子反应和发生离子反应的条件，只有掌握了本节课内容，才能更好的做与其相关的习题，例如：溶液中离子共存问题，判断离子反应方程式书写是否正确等，高考中这类题占有一定比例。,本道高考题能涵盖本节的重难点内容，对学生来讲又不难，相当于对所有学生的检验,本道高考题锻炼了学生的判断能力且是比较新的题型，有利于学生对本节内容
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