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文档简介

课题：学会生存 孝感市孝南区肖港镇中心小学 朱华海教学内容：人教版六年级语文下册第四单元口语交际课型：综合实践课教学目标 :1、激发学生珍爱生命的意识,学会生存、具备自我保护的本领。2、能认真倾听别人发言,自然地与他人交流。3、激发学生表达真情实感的欲望,能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚,并能发表自己的看法。4、培养学生用列举事实的方法表达自己的观点,使自己的观点更具说服力。学情分析： 六年级的学生经过小学阶段的学习和锻炼,已经具备了一定的口语交际经验和能力,但是随着年龄的增长,学生主动表达的意愿没有低年级那么强烈。因此,这节口语交际课的设计,不仅要注意六年级口语交际的要求,更要调动参与学生交流的积极性,让学生学会交流、乐于交流,进而达到本次口语交际的学习目标。教学重点难点 ：1、培养孩子运用所学的知识处理紧急事情,更好保护自己以及他人的能力。2、引导学生用列举事实的方法表达自己的观点,使自己的观点更具说服力。教学准备：PPT课件教学时数：1课时教学设计一、导入新课1、谈话导入 听说我们班同学都非常读书,你们读过鲁滨孙漂流记吗?主人公给你留下了怎样的印象?你对其中的哪些细节印象最深?虽然在现实生活中,像他那样的遭遇是极少见的,但是,学会生存、具备自我保护的能力,对每个人来说,都是至关重要的。这节口语交际课,我们就一起讨论如何“学会生存”。2、板书课题、质疑课题看到这个题目,你会联想到什么?二、畅所欲言聊话题1、 出示PPT图片2、提出口语交际的要求:表达清楚、注意倾听。(板书)三、继续学习1、为了避免这些灾难的发生，我们必须记住几个号码。出示PPT 图片2、 和同学们一起学习几种求生的技能（1） 防盗PPT（2） 防火PPT（3） 防溺水4、 课堂延伸除了上面的一些，我们应该做到怎样自我保护呢？（1） 学生交流发言（2） 师总结发言五、总结1、同学们,你们知道吗?据不完全统计,我国平均每天就有十多个未成年人因为天灾或人祸而提前结束鲜花般的生命。在灾难面前,生命显得无比脆弱。但是,在灾难的背后,我们又能够深切地感受到,如果我们能多一点求生的意识、多一些求生的技能,也许,很多人就可以逃离死亡。2、我也希望同学们在与人交往时,能够做到大方得体、表达清楚、注意倾听。很多时候,良好的表达
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