乘坐我的纸飞机（赵丽英）.doc

乘坐我的纸飞机Flash动画制作引导层动画 阳泉市第十九中学校 赵丽英教学目标：1、了解引导层动画的原理。2、通过教师示范、学生模拟，学生挑战、问题探究，使学生初步掌握引导层动画制作方法。3、体验动画制作的乐趣、学习的快乐、成功的喜悦。4、通过自主探究与小组合作，培养学生自学能力与团队合作能力。教学重点与难点：1.教学重点1)引导层的建立；2)引导层与被引导层的关系；3)引导线的绘制；4)引导层动画制作的一般步骤。2.教学难点1)运动对象与引导线的吸附操作；2)使用“调整到路径”等手段控制被引导对象的运动方向；3)让学生能够举一反三，熟练地制作引导层动画。教学方法和手段：讲授法、演示法、任务驱动法、自主探究学习法、分层教学法教学过程：一、动画导入，引出课题请同学们注意观察两个动画的区别？飞行线路不一样。（沿直线路径飞行、沿曲线路径飞行）那么沿直线路径飞行的动画你们能实现吗？（能）什么方法？（利用动画补间动画实现） 如果要让对象沿着自己设定的路径运动，又该如何实现呢？这就是今天这节课要研究的问题。（出示课题：Flash动画制作引导层动画）二、新授知识，学生实践这是刚才两个动画源文件时间轴面板的情况，上面是直线运动，下面是曲线运动，请同学们比较一下，两者有什么区别？多了一个图层（引导层）那这个图层中有什么？一条曲线，这条曲线就是引导飞机飞行的路径，叫做“引导线”，引导线所在图层就叫做“引导层”。要沿着这条引导线运动的对象所在图层叫做“被引导层”。 了解完概念，我们一起来学习引导层动画的制作。现在大家看到的源文件中已经有两个图层，分别放置了背景图片和纸飞机元件。接下来，我们要添加引导层，绘制引导线了。 首先，选定运动对象所在图层，右击，选择菜单中的“添加引导层”这样就插入了引导层。 第二步，在引导层中第一帧处绘制引导线。选用铅笔工具，选项设为“平滑”，在场景上绘制条曲线。 第三步，拖动运动对象至路径的起点和终点。在“纸飞机”图层的起始关键帧上，用箭头工具 拖住纸飞机”元件的中心，把它吸附在曲线的一端，同样的方法，把第40帧的“纸飞机”元件吸附在引导线另一端。测试一下影片，成功！此时引导线是看不到的，它只是起到引导对象运动的作用。小结：引导层动画制作方法1.被引导层放置运动对象。首先插入关键帧，然后创建“动画补间动画”；2.引导层绘制符合需要的引导线；3.将被引导层的起始、结束关键帧中的运动对象吸附到引导线的起点和终点上。三、挑战自我，巩固提高挑战一、飞机特技飞行表演请同学们尝试完成飞机特技飞行表演动画的制作。请位同学上台演示。小结：通过前面两个动画的制作，我们一起小结下引导线有些什么特点？1、引导线要有起点和终点,在绘画的时候不能是封闭的曲线;2、过于陡峭的引导线会使引导动画失败，而平滑圆润的线段有利于引导动画成功制作。3、被引导对象必须准确吸附到引导线上，也就是元件的中心点必须位于引导线上，否则被引导对象将无法沿引导路径运动；4、引导线在最终生成动画时是不可见的。挑战二、“我的创意我来秀” 接下来我们一起进入“挑战二 我的创意我来秀”环节。希望你利用引导层动画让纸飞机飞起来，轮船开起来，鲨鱼游起来，多个树叶从树上落下，两只蝴蝶在花间飞舞，鱼群在海里游动四、课堂小结，学生自评本课我们一起学习了引导层动画，通过给运动对象所在图层添加引导层，绘制引导线，实现了让对象沿指定路径运动的动画。你掌握得如何？请同学们进行一下自我测评。五、网站推荐如果你对动画制作还意犹未尽，想进一步提高动画制作水平，可以访问这些专题网