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文档简介

女娲补天教学设计（第二课时）执教：岩山中心小学 陈希【教学目标】 1.理解并掌握词语“燃烧、熄灭、冶炼、挣扎、喷火、塌下来、露出、轰隆隆、熊熊烈火”。 2.了解女娲为了拯救处于水深火热中的人类冒着生命危险补天的过程。3.学习女娲勇敢、善良、不怕危险、不怕困难的品质。【教学重点】 了解女娲为了拯救人类怎样冒着生命危险克服重重困难把天补好的过程。【教学难点】在阅读中感受神话故事的神奇。【教学过程】1、 复习旧知，走进新课。1. 导入：同学们，让我们穿越时空隧道，继续走进那个神秘的远古时代。（生齐读课题）2. 复习生字词。3. 课件演示，师讲述女娲造人的故事。2、 品读好可怕的灾难1. 自由读第一段，说说这一夜发生了什么事？2. 指名学生发言，师小结。3. （课件出示图片）生看图片，说感受。4. 师引读“天哪，太可怕了”。5. 我会说：想象，被围困在山上的人们或者在洪水里挣扎的人们，他们会说些什么呢？6.师引读“女娲难过极了”。3、 诠释天神的大爱1. 默读第2、3、4段，思考：女娲为了拯救人类做了哪几件事？2. 引导生用简单的词语进行概括。3. 师：这三件事，作者重点写哪几件事？4. 用自己喜欢的方式读第3、4段，说说女娲补天的过程。5. 说女娲寻找五彩石的艰辛。6. 你觉得她是一位（ ）的女娲。7. 当女娲找石找了几天几夜，炼石又炼了五天无夜，你想对女娲说什么？8. 出示女娲图片，说女娲给你留下的印象。9. 师引读，补天的句子。四、遐思天边那片云霞1.师：天补好了！大地上又充满了欢歌笑语，人们又过上了和乐安康的生活。据说那天边五彩的云霞，就是女娲补天的地方。此时此刻如果女娲就在那五彩的云霞，你们觉得她会露出什么表情
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