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小学一年级语文教案看电视教学设计一1、认识会、洗等14个生字，会写爸、全等6个字。2、有感情的朗读课文，体会家庭成员的亲情。3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。教学重点识字、写字教学难点有感情的朗读课文。德育目标形成尊老爱幼的好风尚。美育目标感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。教具准备生字卡片课时安排2课时第一课时随堂笔记一、猜谜揭题、引入新课、1、猜谜语2、谈话：电视这么有趣，我们都爱看，你们谁知道，自己的爸爸妈妈爱看什么电视节目？3、唉，爸爸妈妈爱看这个，奶奶爱看那个，我却爱看动画片，这可怎么办？别急，我们先去东东家看看，他们家是怎么看电视的？4、出示课题。二、读文思考、感悟体会。1、自由拼读课文，读准字音；2、在课文中把生字划下来，多读几遍；3、数数课文共有几个小节，编上序号；4、指名读儿歌，5、认读生字卡片；6、你最爱读哪一段，请站起来读给大家听；7、读了课文，你明白了什么？还有什么不明白的地方？8、齐读课文（1）我家看电视奇妙在哪里？他们不爱看喜欢的电视节目，是真的不爱看吗？（2）理解最后一小节：每个人心里都装着一个啥秘密呢？三、有感情地朗读课文。1、说自己喜欢看的电视节目。2、说父母喜欢看的电视节目。1、借助拼音自由读短文；2、由轻声读，画出生字词；3、同桌互相读；4、指名读课文；5、评价，说说为什么要这样读；培养说话能力激发兴趣培养合作学习能力6、展示读；7、小组合作谈体会。8、推举代表发言9、在文中找出证明观点的语句。10、感悟，用因为.所以.造句，联系自己家的情况，用因为.所以.造句。培养质疑解疑的能力发展语言能力练习设计1、有感情的朗读课文；2、观察家里人喜欢看什么电视，你今后准备怎么做？教学过程第二课时一、复习二、识记生字，指导写字。1、好记的：爸：上半部写的扁窄，下半部不能太大；全：人要把下面的王包住；关：天的第二横写在横中线上；完：的第二横写在横中线上，最后一笔在竖中线上起笔。2、难字记忆写：注意下边的笔顺，第二笔从竖中线起笔，横中线折出；家：上窄下宽，下边的三撇渐序渐长1、独立写字；2、评议，再练写，争取一次比一次有进步。1、指名读短文；2、开火车读文中生字。3、齐读要求会写的字；4、组合作分析字型；巩固知识培养合作学习能力5、观察每个字在田字格里的位置；6、看老师范写，抓住关键笔画，在田字格里定位；7、独立写字；8、评议，再练写，争取一次比一次有进步。培养和提高写字能力练习设计
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