数学人教版七年级上册1.4.1 有理数的乘法（2）.doc_第1页
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文档简介

1.4.1 有理数的乘法（2）【学习目标】1掌握多个有理数相乘的积的符号法则；2掌握有理数与0相乘的法则。【学习方法】自主探究与合作交流相结合。【学习重难点】重点：乘法的符号法则和乘法的运算律 难点：积的符号的确定【学习过程】一 、复习导入1、计算：（-8）（-9）=_ （-4）=_ -30.50.2=_ （-4.8）（-1.25）=_2、 个别提问 你能说出各题的解答根据吗？叙述有理数的乘法运算的法则是什么？ 有理数的乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，绝对值相乘任何数与0相乘，积为0 二、出示学习目标1掌握多个有理数相乘的积的符号法则；2掌握有理数与0相乘的法则。学生朗读学习目标三、出示自学指导自学指导：自学课本P31，回答下列问题：1、几个不是0的有理数相乘，积的符号怎样确定，若有一个因数为0呢？2、由课本P31的例题归纳多个有理数相乘的计算步骤。四、检测：1、观察下列各式，它们的积是正的还是负的？思考：几个不是0的数相乘，积的符号和负因数的个数之间有什么关系？与两个有理数相乘一样,几个不等于0的有理数相乘,要先确定积的符号,再确定积的绝对由学生通过观察得出结论 几个不是0的数相乘，负因数的个数是（ ）时，积是（正数）；负因数的个数是（ ）时，积是(负数).2、计算：思考：多个不是0的有理数相乘,先做哪一步,再做哪一步?先确定符号（奇负偶正），再把绝对值相乘。3、 思考： 你能看出下式的结果吗？如果能，请说明理由。 7.8（8.1）0（19.6）=？个别提问得出结论：几个数相乘，如果其中有因数为0，积等于（0 ）归纳：多个有理数相乘,先做哪一步,再做哪一步?第一步：看是否有因数0；第二步：确定符号（奇负偶正）第三步：绝对值相乘。五、当堂训练1、计算:2、计算： （必做） （1）、58（7）（0.25）； （2）、；（3）； （4）、 ；当堂作业1、选择（必做）.若干个不等于0的有理数相乘,积的符号( ) A.由因数的个数决定 B.由正因数的个数决定 C.由负因数的个数决定 D.由负因数和正因数个数的差为决定.下列运算结果为负值的是( ) A.(-7)(-6) B.(-6)+(-4) C. 0(-2)(-3) D.(-7)-(-15).下列运算错误的是( ) A.(-2)(-3)=6 B. C.(-5)(-2)(-4)=-40 D.(-3)(-2)(-4)=-242、判断题：选做题 （1）如果abc=0，则a b c 中至少有一个为0（）() 因为，所以0.25和4互为倒数 （ ） （3）若a b 互为倒数，则有a 和b 都不为0 （ ）（4）若a0,b0,则ab0 ( )6、 小结这堂课你有什么收获？7、 板书设计1.4
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