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文档简介

7.1.1有序数对 遵义市第十一中学 谭晓嵘探究一：请同学们表述自己在教室里所在的位置探究二：确定一个位置需要_个数据，数对是有_的 . 探究三：1、 什么叫有序数对？2、 有序数对有什么作用？3、 有序数对在书写时应注意什么？练习：判断对错，并改正 3，5 （ ）（2，6） （ ）（4 5） （ ）4，7 （ ）思考：有序数对在生活中还有哪些应用？新知应用：例1、“贪吃蛇”是一种计算机游戏，图中的标志表示“蛇”先后经过的几个位置，如果用(1,2)表示“蛇”经过的第2个位置，那么你能用同样的方式表示出图中“蛇”经过的其他几个位置吗？练习1、我们知道：在象棋中，马行“日”字，如图，红“马”的位置用（3，8）表示，下一步红“马”可以走到的位置有几个？分别如何表示？123456789 10234568971例2、设计图案：如果（1，3）表示第1列第3排，请用彩笔把以下位置的五角星涂上颜色。（1，6） （2，6）（3，5） （4，4）（5 , 2） （6，2）（7，4）牛刀小试：练习2、在下面的方格内用线段顺次连结（1，3）（6，7）（4，3）（6，4）（6，2）（4，3）（5，1）（1，3）看组成什么图案？拓展延伸例3、如图，甲处表示2街与5巷的十字路口，乙处表示5街与2巷的十字路口。如果用（2,5）表示甲处的位置，那么“（2,5）（3,5）（4,5）（5,5）（5,4）（5,3）（5,2）”表示从甲到乙处的一种路线。请你用这种形式写出几种从甲处到乙处的路线。路线1：路线2：路线3：设计图案请同学们在表格中选择点描绘自己喜欢的图案，并将用到的点用有序数对表示出来。比比看谁的设计独特又好看。课堂小结1、
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