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和静县巴音布鲁克寄宿制学校信息用估算解决问题评课信息2016年5月2 6日上午第二节课，有数学教研组阿力太老师讲了公开课，并有全体数学教研组老师听课，评课时参加的老师有：山加甫、山图亚、其米提、乌孜曼、早日格太、阿力同才次克、布音克西克、布鲁根、高.才次克、查汗、高代、赛尔格林、灵花、才才、欧友特等老师参加评课。首先主讲人阿力太作了自我评课，然后老师们积极发言一个一个评的很仔细。 估算是培养学生运用数学基本技能、解决生活中数学问题的较好载体。二年级教材中估算内容的编入，体现了新的课改理念，也给执教教师提供了新的研究内容。本节课设计新颖，层次清晰，注重生活情景创设，体现数学学科特色，效果明显，值得借鉴。 纵观本节课教学，主要有以下特点： 一、注重从生活中发现数学问题。 教师在出示课题、引入问题、展开讨论、进行猜想等环节上，都创设了不同的、具体的生活情景。这些情景贴近学生生活实际，富于校园文化底蕴，显得自然贴切，使学生轻松自然地进入生活中数学问题的探究，去积极发现生活中的数学问题，去争着解决生活中的数学问题。 二、体现估算学法的多样化、个性化。 教师在教学中发掘和鼓励估算方法的多样化，估算形式的个性化。三种物品价格先加起来再估算；用口算估算；用心算估算；用笔算估算等等。充分体现人人学有用的数学，不同的人用不同的学法理解数学、运用数学。 三、发展学生合作交流的意识和能力。 教师在实施运动会前买体育用品、统计参赛人数、安排啦啦队员，运动会后就餐、划船这些教学环节时，引导学生小组讨论、合作交流、分析比较、合理估算，从而，细雨润物般地逐步培养学生合作交流的意识，逐步发展学生爱思考、善表达，积极参与、乐于探究的能力。 撰稿人： 才才 抄报：县政府、县委信息科、县第一纪工委监查分局、县创先争优领导小组办公室、教科局
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