何家庄子小学文明班级评比方案.docx

富官庄镇何家庄子小学文明班级评比方案一、指导思想 ： 为了使学生具备良好的文明素质，自觉遵守良好的日常行为规范，学校组织开展文明班级评比活动，并以此为激励手段，使学生养成良好的纪律习惯、学习习惯、卫生习惯、行为习惯，促进学校的校风、学风、班风和教学质量不断上新台阶。二、评比标准及细则：1、小学文明班级评比方案。2、每学期进行一次文明班级的评选（每周累积成绩作为期末文明班级评比的参考依据）。3、评选文明班级名额分配如下：低中高年级各评一名。4、好人好事受到表彰加2分、以班集体参加县、镇比赛获奖的分别加4分、2分、其它比赛未经学校研究同意参加获奖不予加分。5、各评分员要严格把好质量关，该扣的不留情，不该扣的不乱扣。6、对于严重违反纪律，伤害学生现象、严重破坏公物、出现严重体罚学生和乱收费的情况实行一票否决制，取消该班评选文明班的资格。三、评分方式1、教导处、政教处处、少先队参与评分。2、每周进行各项的评比、打分并公布在评比栏内。3、本方案在执行过程中出现异议或不当之处，有校委会研究决定。 何家庄子小学文明班级评比方案评分内容分值评分标准得分学生纪律201.语言文明，不讲粗言秽语，对人有礼，见到师长主动问好。不打架，不骂人。2.仪表端庄得体，不穿奇装异服，自觉穿校服佩戴红领巾。3.课间安闲静休，慢走轻语，不拉扯、不追逐、不喧哗，不进行剧烈游戏，上下楼梯自觉靠右行走。4.按时进离校，不早到，不迟到，不旷课，不早退，请假手续完善，在校时段未经允许不出校园。学习习惯201.养成自觉学习，主动学习的习惯。2.课前做好充分准备，铃响静待教师。上课时认真听讲不开小差，积极回答问题，没有乱堂现象，不在教室内闲谈、喧哗，不在教室外逗留、嬉戏。课后认真复习，查缺补漏，按时完成各项作业，独立思考，不抄袭他人作业，书写整洁。3.诚信考试，遵守考场纪律。4.平时做到多读书，读好书；勤练字，练好字。卫生习惯201.教室内桌椅洁具整齐划一，教桌、墙板、门窗保持整洁，教室地面注意清洁与保洁，不乱丢垃圾，垃圾桶日常不满桶，打扫完卫生后不留垃圾。2.不带零食，不购买零食。3.校园内车辆停放到指定位置，停放整齐。4.穿戴整洁，勤洗手，勤剪指甲、勤洗澡、不随地吐痰、不乱仍塑料袋、纸屑和杂物；环境卫生区干净整洁无杂物、纸屑和塑料袋，个班定时定期进行打扫。眼保健操51.眼保健操时间，学生能够认真做眼保健操，动作标准、到位。2.眼保健操时间，学生无下位、打闹嬉戏、离开教室现象。广播操101.早操出队做到快、静、齐，没有喧哗、乱队现象。退操时，无嬉戏、喧哗现象，各班安静带回。2.动作认真到位，精神面貌好、全员参与。正、副班主任跟班。放学路队101.放学要做到快、静、齐和三个一。2.正、副班主任随队，确保路队井然有序。安全教育101.课间不追逐打闹，不攀爬护栏，不做危险游戏。2.班级无伤害事故和体罚、变相体罚学生等现象。公物爱护51.爱护公共财物、不损坏公共设施；爱护花草树木，不践踏花草、不攀爬树木、不折枝。2.节约用水、用电；节省粉笔，不乱涂乱画。获奖加分10校级比赛获奖每人每次0.1分、县级级比赛获奖每人每次0.2分、市级比赛获奖每人每次0.5分、全国、省级比赛获奖每人每次1分、订报纸每份0.1分。（注：加分部分超过10分的按10分计算。）2017年上学期文明班级评比总结为了进一步规范学校班级管理，强化学生日常行为规范，充分调动班集体学习积极性，使我校的校风和班风有一个转变、提升。为了检验班主任的管理效果如何，学校成立了由非班主任组成的5人评委小组。对照细则，通过实地查看、走访学生等形式，褒扬先进，鞭策后进。班主任平时做了大量的工作，确实很辛苦，各个班级都有自己的优点，但还存在一定的问题，有待我们下一步工作的改进。表现特别好的：师生关系相处和谐，能体现教师关爱学生的，如胡良玉老师。班级文化建设好的班级有三年级二班、六年级一班、五年级二班等。体育锻炼积极的班有二年级、四年级一班等。发现好的同时也发现有以下问题：1、班级组织建设：大部分班级都有班干部，也能在班主任指导下开展工作，但多数存在分工不明确也没有对班干部进行专门培训，缺少相关记录。2、班级文化建设：黑板报没有及时更换，展示自我专栏没有充分利用起来，既然我们想出了激励学生成长的好法子，那么就让它真正起到应有的作用，到目前为止，有些班级的栏目还没有内容。3、班级常规管理：部分学生好的学习习惯还没有养成，自习课、饭后时间不能自觉学习，晚上、星期天不能按质按量完成老师布置的作业。个别学生毁坏公物：如门、窗、桌凳、花草等。学生卫生意识不强，保洁工作做的不好，早上卫生打扫，一天里不能保持清洁，乱丢垃圾的有，乱涂乱画的也有，最近卫生没有以前做得好，希望红领巾监督岗加强督察。学生学习工具摆放零散，甚至特别乱，尤其是抽屉里，书包挂的歪斜，地上鞋盒乱放。文明礼仪方面高年级不如低年级。通过文明班级评比进一步规范了学生的日常行为，提高了班主任的管理水平，为规范化学校创