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文档简介

Unit9 My fvorite subject is science.教者：孙庆敏教学内容SectionA(1a-2d)教学目标知识与能力SectionA的主要内容是学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”；学会合理地安排自己的作息时间。过程与方法采用Imitatingandrepeating，Practicing，Comparing和Roleplaying的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动或调查活动，谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由。情感态度价值观SectionA的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科。通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。教学重、难点及教学突破重点 学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”。语法难点 What，Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。教学突破SectionA重在通过使用what和why引导的特殊疑问句，对彼此所喜欢的学科进行询问和谈论以及对理由进行询问和谈论。对于what引导的疑问句学生已经学习过，基本掌握其结构，通过比较异同，学生可容易接受why引导的疑问句结构和用法。教学准备教师准备准备各学科的教科书或图片或幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片；制作反映各门学科特征的课件，将听力部分的内容插入，通过介绍学科来引入新课。学生准备准备一份班级的课程表；制作一份英语课程表。A教学过程一 回顾反馈，预习交流单词过关，会读，会默写（subjects:P.E.,art and so on）二 明确目标 学案导学1引出favorite:I like math,I like Enlish,but my favorite subject is English.Whats your?2重点练习Whats your favorite subject？My favorite subject is.三 自主学习 合作探究1 选用上面的句子组成对话2完成课本2a,2b划出不懂的词句.四 展示提炼，拓展延伸1检查预习情况。2讨论解决预习中短语，句子及其他存在的问题，教师释疑，组内同学互检，订正。五 小组展示，效果反馈1组内成员展示，评选优秀2记录情况展示，检验效果教学反思:本课是一节任务型教学研究课,着重以不同的方式向
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