2014年国培网络研修总结作业.doc

我的远程网络研修总结个人信息姓名省（市）所在单位任教学科任教学段代 敏云南省楚雄州姚安县姚安县教师进修学校语文各年级研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类答疑类校本实践类活动类考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动非考核项（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”无完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动研修收获本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。通过观看专家视屏答疑，从正确认识职业困惑、积极打开成长之门、有效把握幸福准则等方面进行了讲解，建议教师选择最适合自己的方法，主动在自己的工作和生活中尝试运用，从而达到保持良好职业状态。这些耳目一新的关点让我受益匪浅。通过学习师德讲座，感触颇深，“教育是一门科学，但同时也是一门艺术。”在我们的日常教育教学工作中，除了要掌握必备的学科知识外，还必须深入地来学习一些教学方面的一些艺术。通过学习 “教师专业标准”解读，让我深深地感到教师不仅要教好书，还要育好人。作为教师在工作中应该认真做到尊重学生权益，以学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性。尊重教育规律和小学生身心发展规律，为每一个小学生提供适合的教育。引导小学生体验学习乐趣，保护小学生的求知欲和好奇心，培养小学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神。通过学习现代教育信息技术的应用，我学会制作简单的课件，课堂运用方便，实施有效。总之，远程培训，这种学习形式方便灵活，学习内容丰富多彩，专家讲座、学员资源共享、话题互动、疑难解答、个人交流等，这些耳目一新的关点让我受益匪浅，我将会把学到的理论知识运用于教学教研实践中，不断提高=升自己的教学教研水平。答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。我提交的问题：1、 为什么每次放手让学生去说，很难得到教师所要的结论？2、课堂上到底怎样才能做到收放自如？3、为什么真正以学生为中心的课堂总是达不到预期的效果？4、什么是别开生面的备课设计？5、学生两极分化严重，如何备学情？我参与的班级研讨活动主题：1、如何提高学生的写作水平？2、如何才能解决工学矛盾，有效学习？3、 在小学语文教学中，如何扩大学生词汇量？ 4、 在识字教学中，有些字学生总写错，你有什么好的方法解决吗？通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？ 请简述。通过这些活动，我认真反思过去的教学行为和观念与新课程理念下教师所应具备的专业素质，心里素质和教师的人格魅力相比还存在很大差距。我认为只有从内心深处去认识自己，反思自己，才能在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家和同行们的经验，通过努力不断完善自己，促进自身的发展。教育是爱心铸就的责任，是海纳百川的胸怀。做一个幸福工作，愉悦生活的人，让教育成为抵达学生内心的感动。大赛活动的收获您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了您？ 本次学习，我提交了语文教学案例父亲的菜园；我还观看了“V大赛”中的作品哭泣的孩子，让我深深地感受到每个孩子都是上帝派到人间善良的天使，他们身上往往闪耀着最纯的真、善、美，教师该用自己的爱去感化每个孩子。最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？ 培训初期我提出的问题是：学生两级分化严重，如何备学生的情况？通过这次培训学习，我认为备学情仍然是备课的重要内容，我们可以根据学生情况分层设计教学，可以允许学生有不同的体验，总之必须做到因材施教，因人施教。实践活动与学习反思岗位校本实践活动“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。父亲的菜园（1） 这节课您用到到的教学理论：教材研读是语文备课的重中之重。（3）教师的意见：给学生回答问题的时间不够充分；让学生说得太多，所要的结论不是学生得出的，而是教师让学生说出来的。（4） 引导学生在读中感悟，放手让学生去说，真正做到以学生为中心，达到收放自如。（5）我提交的“课堂观察记录与分析”是只有一个地球。学习反思通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？ 我的问题：1、如何提高学生的作文水平?2、如何解决学生两级分化问题?我最希望今后培训解决网络的问题。训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的