七年级语文上册第三单元第13课风雨同步练习含解析新版新人教版.doc

第13课风雨同步练习一、单选题。1依次填入下面这段文字横线上的成语，正确的是（ ）汶川地震，举世同悲； ，患难与共，尤显炎黄子孙血浓于水的同胞情。国殇之日，重生之时；中国挺住，四川雄起，愈见华夏儿女 的民族魂。A. 风雨飘摇 百折不挠 B. 风雨飘摇 百炼成钢C. 风雨同舟 百折不挠 D. 风雨同舟 百炼成钢答案：C解析：首先理解四个成语意思，根据语境选择最合适的“风雨飘摇”形容形式很不稳定，“风雨同舟”比喻共同度过困难，结合语境“风雨同舟”更合适。“百折不挠”无论受多少挫伤都不退缩，“百炼成钢”比喻久经锻炼变得十分坚强，结合语境“百折不挠”更合适。点评：正确运用成语，必须准确理解成语的意义。可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。2下列句子，其排列最符合上下文语境的一项是（ ）我们不停为你加油。因为你的苦难就是我们的苦难，因为你的希望就是我们的希望。我们看着你举起锄头，我们看着你舞动镰刀，我们看着你挥汗如雨，_。我们看着你流离失所，_，我们看着你中流击水，我们看着你重建家园。我们看着你无奈下岗，我们看着你咬紧牙关，_，我们看着你笑逐颜开我们看着你，我们不停为你加油，因为我们就是你的一部分。A我们看着你风雨度过 我们看着你谷满粮仓 我们看着你痛哭流涕B我们看着你痛哭流涕 我们看着你风雨度过 我们看着你谷满粮仓C我们看着你谷满粮仓 我们看着你痛哭流涕 我们看着你风雨度过D我们看着你风雨度过 我们看着你痛哭流涕 我们看着你谷满粮仓答案：C解析：分别处于三组排比句中。每一组排比句都遵循了由“痛苦、付出”到“成功、胜利”的过程，再抓住句中关键词“镰刀”“流离失所”“咬紧牙关”等就可以轻松作出正确的选择。点评: 读过这段文字，我们可以理解语段中的“你”指灾区人民，也可理解为遭受了灾难的祖国。3下列各句中，加点的词语使用正确的一项是（ ）A.质量监管人员的火眼金睛，总能让刻意伪装的假冒产品一下子现出原形。B.林肯中国合伙人等国内外优秀影片陆续上映，真是你方唱罢我登场。C. 日本某些政客，就侵略历史推陈出新大做文章，严重伤害了亚洲人民的感情。D. 拜仁队击败多特蒙德队夺得欧冠冠军，消息立刻被拜仁球迷传的满城风雨。答案：A解析：“你方唱罢我登场”一般用于权利更迭，属于政治讽刺的说法。与语境不符。“推陈出新”指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展。与语境不符。 “满城风雨” 比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷，多指坏事情。与语境不符。点评: 所学学习和生活中常见的、出现较多的词语、成语、俗语，要做到知其意，善运用。平时要在积累上下工夫，对于易于混淆的词语、成语、俗语要进行比较、积累。4下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ）A他临危不惧、勇斗歹徒的事迹见报后，立即满城风雨，成为热门话题，大家对此都赞不绝口。B在有的国家的某些地区，青少年吸毒已蔚然成风，引起了当局的注意。C小王两年来资助大学贫困生本来秘而不宣，但不久东窗事发，他的事迹被一位记者作了报道。D春天是到南沙赏樱花的最好季节，每到此时，游客络绎不绝，流连忘返。答案：D解析：A中“满城风雨”贬义词，不能用于褒环境B中“蔚然成风”是褒义词，不能用于贬环境。点评: 所学学习和生活中常见的、出现较多的词语、成语、俗语，要做到知其意，善运用。平时要在积累上下工夫，对于易于混淆的词语、成语、俗语要进行比较、积累。5 下面依次填入横线上的词语恰当的一项是（ ）张教授把祖辈下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的称赞。北海不仅了北部湾古老的文明，也经历了改革开放的风雨历程。清晨，在林间小路漫步，一阵阵的鸟鸣声，使我的尽情带回轻松愉快。A、流传继承清晰 B、留传继承清脆C、留传传承清脆 D、流传传承清晰答案：C解析：流传:传下来；传播开； 留传:传下来，遗留下来传给后世；多指技术、技艺、秘方等流传下来。继承：指一个对象直接使用另一对象的属性和方法。也指按照法律或遵照遗嘱接受死者的财产、职务、头衔、地位等；传承：泛指对某某学问、技艺、教义等，在师徒间的传授和继承的过程。清晰：意思是看得很清楚，很逼真；清脆：形容词，指声音清晰悦耳。点评:利用排除法，结合上下文及词义选择词语。6下列关于名著的表述有错误的一项是（ ）A繁星春水是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的。B“母亲啊/心中的风雨来了/我只躲到你的怀里”以生动的语言传达了母爱之情。C冰心是中国现代文学史上第一位著名女作家，以宣扬“爱的哲学”著称。D“万千的天使/要起来歌颂小孩子” 在冰心看来，人与自然应该是和谐一致的。答案：D解析：D倡导的主题是“爱儿童”。点评: 文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。7下列加点成语或俗语使用不恰当的是（ ） A. 玉不琢不成器，年轻球员需要经过不断地磨炼，才能成为一个优秀的球员。B. 面对诱惑，有些人听不进别人的劝告，以致上当受骗，正所谓：一叶障目，不见泰山。C. 中华民族的文化博大精深，对于它的传承，新世纪的大学生有义不容辞的责任。D.让我们扬起风帆，校准理想的罗盘，去迎接风雨，经受考验，切莫随波逐流，茫然前行。答案：B解析：B.“一叶障目，不见泰山”的意思是一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。比喻被局部现象所迷惑，看不到全局或整体。也比喻目光短浅。不符合句意。点评: 解答理解词语含义类题目时，要结合所给的词语含义和具体的语言环境来作答。在平时的学习过程中，要注意积累，特别是容易混淆的词语，不能仅凭字面意思来理解词语含义。8对下面文段加点字词的解释有错误的一项是 （ ）自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，,竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。A日：一天天 B殚：用尽 C竭：用完 D犯：冒犯答案：D解析：D中应是“冒着”。点评：考查实词，从句子结构出发便能辨别一个词的词性，通过词性来推导词义就简单多了。9 七年级3班王晨曦同学在繁星春水这本书里，查不到哪句诗的出处？（ ）A我暗暗地在哪里匿笑，却一声儿不响 B. 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里 C. 成功的花，人们只惊慕她现时的明艳 D. 她那细小的身躯里，含着伟大的灵魂 答案：A解析：A.“我暗暗地在哪里匿笑，却一声儿不响”此句出自金色花。点评：此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读课程标准推荐的名著，了解关键情节，经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。10下列句子中没有语病的一项是（ ）A.保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。B.在上海世博会中国馆的设计和建造上，充分体现了设计者和匠师们的非凡的智慧。C.唱红歌，读经典，讲故事，传箴言，四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。D.百年风雨，世纪沧桑，清华大学形成了独具特色的办学理念，积淀了弥足珍贵的精神财富。答案：D解析：A“保护并了解”应改为“理解并保护”；B滥用介词造成主语残缺；C“群众性文化活动新格局的局面”杂糅。点评：本题考查辨析病句的能力。结合病句的类型进行修改即可。11与例句写法相同的一项是（ ） 例句：当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。 A风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。 B抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。 C茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。 D刚上好了雨布，又一阵风，墨云似的遮黑了半边天。答案：C解析：例句用的是“夸张”的写法。所以选“C”。点评：本题考查学生分析语句用法的能力。A、描写。B、比喻。C、夸张。D、描写。12将下句还原到语段中，正确的是（ ）多年的风雨剥蚀，那碑身已经有些残破。A.南泥湾有一个泉，叫做九龙泉，泉上小亭如开花的浓荫，掩映着一座烈士纪念碑。B.那是当年王震同志率领的三五九旅，在这里开展大生产运动时立下的。C.周围一片寂静，只看见几个默默耕作的农民；碑前也只站着我和陪同我的一个同志。D.碑如苍茫天边的古老星体，我俩是卫星一和卫星二，绕着它运行。答案：B解析：此题考查句子的排序能力。要注意各句之间的逻辑关系。像这段话就是遵循先总说，后分说，最后反说的原则来排序的。点评：此题考查句子的填写，可用排除法做这种题。此题，就像是做拼图游戏一样，我们能连接在一起的句子首先要连在一起，右前后关系的句子，要考虑到前后的顺序。如果，我们毫无眉目，也可以根据选项注意排查，在剩下的选项中逐一进行甄别。13下列诗句在原诗中不是描写春天景象的一项是（ ）A夜来风雨声，花落知多少。 B清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。C树木丛生，百草丰茂。 D乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。答案：C解析： C“ 树木丛生，百草丰茂。”并没有表现春的特点。点评：分析诗句内容，根据其描写的景色判断所表现的季节特点，作出判断。14下面是旅居台湾的孔子第77代嫡传孙孔德成写给在大陆的二姐的对联中的上联，请为它选填下联（ ） 上联：风雨一杯酒 下联：_ A.天涯共此时 B.羁危万里身 C.江山万里心 D.千里共婵娟答案：C解析：“江山”对“风雨”，“万里”对“一杯”，“心”对“酒”。点评：本题考查对对子的能力。根据对联的知识选出相应的选项即可。15下列文学常识搭配不正确的一项是（ ）A归园田居陶渊明东晋陶渊明集B渡荆门送别李白唐代李太白全集C十一月四日风雨大作陆游唐代剑南诗稿D三峡郦道元北宋水经注疏答案：D解析：郦道元生活的朝代是北魏，不是北宋。点评：主要考查学生对文史常识等考点的理解。文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。二、阅读题。16风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。距离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。“太太，行行好。”声音吸引了他的注意。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢。多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，多尔先生心中一阵难过。这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学。他掏出一美元的硬币，递到他手里。“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。 多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。 “你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。 这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。 “一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。 “要我们送给什么人吗?” “不用，你可以写上献给我最亲爱的人，下面再写上祝妈妈生日快乐!” “一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。 火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。 火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。 （1）请用简洁的语言概括文章的主要内容。答案：多尔看到一个小乞丐讨钱买花献给死去的母亲，深受感动。或 “小乞丐用辛苦讨来的钱买花献给死去的母亲”也可以。解析：学生能按何时何地何人做何事的格式加以概括，应避免的是前后相互交错，力求做到前后一脉贯通。这里能说出“小乞丐讨钱买花献给死去的母亲”即可。点评：本题考查学生对故事情节的概括。把握故事情节，是读懂小说的关键，也是感知文章的起点。对故事情节的概括，是近几年中考小说阅读的热门考题之一。（2）作者安排小乞丐向牵狗的妇人讨钱的情节的作用是什么？答案：小乞丐为讨足给妈妈买花的钱，忍受侮辱。说明了讨钱的艰难；这个情节与后面多尔给了小乞丐1美元形成对比，表现多尔的同情心。解析：内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文、前后情节对比等作用。点评：理解文章段落的作用考点。某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。（3）你是如何理解标题“风雨中的菊花”？答案：“菊花”寄托着小乞丐对母亲的哀思。“风雨”的环境渲染了气氛，更能表现出对母亲的热爱与怀念。解析：学生能从不同的角度对文章的标题进行赏析，一般从标题的使用手法来考查，有时也从文章内容和主题角度，要求学生对文章标题进行理解，这时要求学生能整体感知文本内容，深刻认识文章中心主题。点评：这里是对文章标题的鉴赏。赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构几方面进行鉴别欣赏。（4）品读全文，请用简洁的语言填写多尔先生对小男孩的情感态度的变化。（每括号不超过3字）鄙视（ ）（ ）（ ）答案：难过惊讶感动解析：从“多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色”“多尔先生心中一阵难过”“ 这是多尔先生没有想到的”“ 多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了”四个句子可以概括出答案。点评：这里体会文章中人物思想情感的变化。学生整体感知文本内容，了解散文的组材线索，根据故事情节的变化来感知文本内容，理解人物的情感变化过程，能做到故事情节和人物的情感变化相一致，此处能理解出难过、惊讶、感动即可。（5）“这个小男孩还蛮有情趣的。”句中加点词语指什么？答案：指小乞丐买花献给过生日的妈妈解析：根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。点评：这里是理解文章语句的含义考点。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。三、语言交际题。17下面是小王在新华网的搜索到的一条简讯，请你为该消息拟一个标题。 武汉55岁的陈玉蓉，患有重度脂肪肝，为了割肝救子，她从2010年2月18日开始，风雨无阻，每天暴走10公里，每餐只吃半个拳头大的饭团，青菜只用水煮，不放一点油。7个月下来，陈玉蓉走破了4双鞋，脚上的老茧长了就刮，刮了又长，几条裤子的腰围紧了又紧。最终她的体重由68公斤减至60公斤，脂肪肝消失，医生连称“简直是个奇迹”。答案：母亲暴走减肥只为割肝救子解析：从“陈玉蓉，患有重度脂肪肝，为了割肝救子，每天暴走10公里，每餐只吃半个拳头大的饭团，青菜只用水煮，不放一点油”一句中提取信息。点评：标题能够概括消息的内容，学会从消息的导语中提炼消息的标题。18仿照下面给出的例句形式，以“我不去想”开头，另写一组句子。要求意思表达的准确、完整、深刻。我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程我不去想身后会不会