人教版小学一年品德与生活上册教学设计[全册].doc

品德与生活 学科教案（学年度第一学期） 年级 一年级 教师 0学年度品德与生活学科教学进度周 教学时间 教 学 内 容 及 课 时 安 排18.24-8.28我背上了新书包28.31-9.5校园铃声39.7-9.11新朋友 新伙伴49.14-9.18平安回家59.21-9.25我们的国庆节69.28-10.10祖国妈妈在我心中710.12-10.16和钟姐姐交朋友810.19-10.23期中复习、考试910.26-10.30我很整洁1011.3-11.6我会好好地吃1111.9-11.13我自己会整理1211.16-11.20看我多精神1311.23-11.27新年好1411.30-12.4欢欢喜喜过春节1512.7-12.11复习1612.14-12.18考试第（ 一 ）单元 教学主题（ 我上学了 ）主备人备课时间2015.08.17研究主题有效提高德育实效单元分析教材分析“上学去”，针对孩子种种心理，从不同角度，以不同的形式，让学生回忆上学第一天的心情，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使其尽快适应校园生活，为形成乐观向上生活态度、养成良好行为习惯奠定基础。单元目标1.适应并喜欢学校生活，喜欢和老师、同学交往。2.熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。3.认识并遵守学校生活的规则与纪律。学情分析从幼儿园到小学是一个很大的跨越。儿童刚入学，对学校这个陌生的环境，对小学生这个陌生的角色既充满新鲜与好奇，也不免有一些担忧、不安，甚至有惶恐情绪。知识点1. 适应并喜欢学校生活。2.熟悉学校环境。3.初步认识并遵守学校生活的规则与纪律。4.表现对小学生生活的美好憧憬。5. 通过参观学校，了解校园环境，激发学生热爱学校的感情。能 力训练点形成对书包等学习用品的正确态度，初步掌握整理书包的基本方法。能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示安排自己的学校生活。德育渗透点激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上学。 课 时 教 案课 题1.我背上了新书包备课时间2015.08.17课 时3课 型新授授课时间8.248.28教学目标1.与同学分享自己感受，体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。2.通过参观学校，让学生了解校园环境，激发学生热爱学校的感情。了解学生对生活的美好憧憬。教学重点体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。教学难点懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。教具学具水彩笔、图画纸。学校的录象、简介 预 设 流 程个性化设计第一课时教学目标1.与同学分享自己感受，体会成为小学生角色的变化。2.感受成长与变化带来的愉悦。导入1.老师：（课前作自我表现介绍）讲课之前老师先恭贺小朋友从现在起成为一名小学生！做小学生可真好！你们做了小学生心情一定很好，很高兴！（问学生：你们高兴吗？为什么这么高兴，做小学生有哪些乐趣呢？）活动一、老师总结介绍做小学生的乐趣：（1）认识好多新朋友。（2）参加许多有趣的活动：得小红花，升旗，做课间操，眼操等。（3）除此以外，还有最大的好处是：你能学到好多的知识。（学生打开书包随意看看自己的新书，自己看5分钟。老师：这样的书都很有意思。比如：我们这本书品德与生活逐页带学生看书一遍。）（4）现在，我们就来动手体验一下品德与生活课的乐趣，先画手印。活动二、我的愿望会实现学生讲述自己长大的愿望。（1）老师：这节品德生活课，我们要做一个什么活动，帮助小朋友们解决什么问题呢？这里，老师先请同学们回答一个问题：（开火车）每个人说说自己的父母是干什么?老师：:这么多的职业,你长大了想干哪一个?（2）引导学生思考实现愿望的方法。老师板书学生所说的各种愿望问：这些愿望可真好，可是我么怎能实现它呢？（学生讨论自由发言老师介绍自己实现的方法。）备注：实现愿望的方法：（做到以下五点：有理想、有文化、有道德、有纪律、有身体。）（1）好好学习，上课认真听讲有文化、书的保护。（2）守学校的纪律和规定小学生守则。（3）乐于助人、团结同学、勤问老师遇到困难解决的方法。（4）锻炼身体，多参加体育活动有身体。3、学习保护书的方法。（包书皮）老师：为了实现我们美好的愿望，同学们说了很多方法。老师觉得这些方法中最重要的是有文化。我们只有好好学习，有了知识，才能实现愿望；而知识来源于课本，所以我们要保护好课本。那么怎样才能保护好课本呢？下面，老师就来教同学们包书皮。（老师现场示范）第二课时教学目标：通过参观学校，让学生了解校园环境，激发学生热爱学校的感情。导入：我们应该对我们的学校有一个认识。今天，老师将带领同学们参观我们的校园。活动一、参观校园（1）老师讲参观的要求。（女生、男生各一队，两两手拉手；路上不许喧哗，有秩序地跟着老师看；边看边用心用脑记。）（2）讲游览顺序。（黑板上画图）游览顺序：学生在自己班门口站队门房体育室厕所（垃圾台）高年级教学楼花坛、主席台低年级教学楼饭堂、水管教师办公楼大操场。（3）带领学生游览学校。备注：如果学校电视台有学校全貌的录像带介绍，则放映录像带为学生介绍。活动二、 打开书第4、5页观察图：是什么时间？在什么地方？有谁在干什么？说一说。1上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？上学的第一天，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？ 你们第一天来上学时心情是怎样的？观察书第4、5页的图，图上的小朋友上学时做了什么事？你们做了什么事？（安排了座位、发了新书、抄了新课表）第三课时教学目标了解学生对生活的美好憧憬。导入：老师：这节品德生活课，我们要做一个什么活动，帮助小朋友们解决什么问题呢？这里，老师先请同学们回答一个问题：（开火车）每个人说说自己的父母是干什么?（学生：司机、医生、老师、军人、警察、售票员、法官、科学家、作家）老师：:这么多的职业,你长大了想干哪一个?(这里,老师还可以拿一些各行各业的图片让学生认职业；然后谈愿望。)活动老师板书学生所说的各种愿望问：这些愿望可真好，可是我么怎能实现它呢？（学生讨论自由发言老师介绍自己实现的方法。）备注：实现愿望的方法：（做到以下五点：有理想、有文化、有道德、有纪律、有身体。）（1）好好学习，上课认真听讲有文化、书的保护。（2）守学校的纪律和规定小学生守则。（3）乐于助人、团结同学、勤问老师遇到困难解决的方法。（4）锻炼身体，多参加体育活动有身体。3、学习保护书的方法。（包书皮）老师：为了实现我们美好的愿望，同学们说了很多方法。老师觉得这些方法中最重要的是有文化。我们只有好好学习，有了知识，才能实现愿望；而知识来源于课本，所以我们要保护好课本。那么怎样才能保护好课本呢？下面，老师就来教同学们包书皮。（老师现场示范）板 书 设 计我背上了新书包开学第一天 不一样的生活 我的愿望课 后 反 思课 时 教 案课 题校园铃声备课时间2015.08.17课 时3课 型新授授课时间8.319.5教学目标1 能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示安排自己的学校生活。2 初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。3帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯教学重点懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性. 教学难点形成学校规则意识。教具学具1 画有卡通画的牌子（厕所、写作业、做游戏、喝水、拿出下节课的学习用具）。2 录有学校铃声的录音。3 学校活动录象或投影片。4 学生观察上课时、课间活动时同学中常见的一些表现，思考这些表现的影响。 预 设 流 程个性化设计第一课时教学目标：1 初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。2帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯导入：我们在学校上学，怎么就能知道什么时候该上课、什么时候该下课了？（听铃声）下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。但不要等到快上课时才想起来上厕所。活动一：上课铃响后，应该怎样做？观察第20页的图，看看图上的小朋友谁做的对、谁做的不对？（去上厕所的不对、还在玩球的不对。马上跑进教室的对，坐在教室里的同学对。）活动二：我们应该向哪些同学学习？练习：打上课铃时应怎样做？同学可以在教室里玩，好像下课一样，老师播放铃声，同学们能不能很快地回到自己座位上。学习儿歌：上课铃声响，赶快进课堂，书本摆整齐,专心把课上. 眼睛仔细看,脑子认真想,耳朵注意听,发言声响亮.活动三： 上课的时候我们应该怎样做？1 观察第21页的上图，图上画的有谁？他们在干什么？讨论：大家都想发言，应该怎么办？（同学们都积极举手，只有一个小女孩不敢举手，她怕万一说错了，被老师说。）老师引导学生说说应怎样帮助她。2 观察第21页的下图，图上画的有谁？他们在干什么？和周围的同学讨论一下，别人发言的时候，应该怎么做？谁做的对，谁做的不对？（脑子里想着生日蛋糕的不对，在下面玩笔的不对，不认真听讲在下面说话的不对；其余的同学认真听讲，做的对。）老师总结：我们听到上课铃声后，应做到又快又安静地进教室；上课发言时要有次序；课上要集中注意力，认真听讲。第二课时教学目标：能分辨铃声的不同含义。导入：你们喜欢下课吗？最爱玩什么？活动一：小兔贝贝下课后不知该做什么了，我们来帮帮它。利用课间活动的录像和课前让大家再找一找、看一看的结果进行讨论：课间活动时应该注意些什么？你认为什么样的课间好？引导学生得到：课间活动活动要守秩序！活动二：教学第22页的图上的内容 1 同学们有的说先玩，有的说先上厕所，有的说喝水，还有的说准备下节课的用具。小组讨论，把四种情况按先后顺序标出来。2 请每个小组说说讨论结果。（学生选择先喝水、先上厕所或先拿出下节课的书等都可以，答案不唯一。但要让学生意识到课间应考虑自己的生理需要的满足。）活动三：小兔贝贝把它们学校的课间活动录下来，看看他们在做什么？（同学们做正当游戏的场面）第三课时教学目标：学习根据铃声的指示安排自己的学校生活。导入：看看教学第23页的内容。看谁做的对，小红花会找谁？（分辨好与坏）活动一：观察第24页的图，他们这样做，对吗？为什么？（应带齐自己的东西再回家；不要和陌生人走。）活动二：观察第25页的图，他们这样做，对吗？为什么？（过马路要走人行横道；回家路上要注意安全。） 板 书 设 计校园铃声上课铃声 下课铃声 课间十分钟 课 后 反 思课 时 教 案课 题新朋友新伙伴备课时间2015.08.17课 时3课 型新授授课时间9.79.11教学目标1 熟悉老师和同学。2 学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。3 表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。教学重点学习人际交往的基本技能.消除与人交往的陌生感和羞怯感教学难点消除与人交往的陌生感和羞怯感.教具学具（1）找朋友歌曲录音；（2）美术纸若干张。 预 设 流 程个性化设计第一课时教学目标： 熟悉老师和同学。导入：我们来到学校上学已经一个月了，你认识了几位同学呢？活动一：请同桌之间互相合作，一个试着按座位顺序说出开学来，自己认识的班上同学的名字，另一个帮助计数。活动二：角色互换，由数数的同学叫名字，叫名字的同学帮助数数，比一比，看谁认识的同学多。.活动三：熟悉本校的老师。播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。(不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。)第二课时教学目标：表现对老师与同学的喜爱，消除与人交往的陌生感和羞怯感。导入：我们来听一首有关找朋友的歌曲找朋友 找呀找呀找朋友，找到一个好朋友， 敬个礼，握握手，你们都是好朋友。活动一：1.同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况）。2.找朋友：双手拿着自己的名片，找到朋友后相互交换名片。3.与大家分享自己和家人的照片。4.展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。活动二：我有一个好朋友1 画一画：把自己最要好的一个朋友画下来。2 猜一猜：请同学猜一猜自己画的人是谁？3 写一写：请被画的同学签名。第三课时教学目标：学习人际交往的基本技能， 表现对老师与同学的喜爱。导入：你想不想做个受欢迎的同学呢？（想。）那怎么做才能受欢迎呢？活动一：1 说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。）2 你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。）3 说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？4 你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？5 说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。6 夸夸老师是如何关心爱护小朋友、同学之间如何互相帮助、团结友爱。活动二：1 小兔贝贝给我们带来一位小朋友，你们喜欢他吗？（看图第16、17页图）让同学说说喜欢或不喜欢的理由。2 老师根据学生的谈论随时进行具体指导，帮助学生认识怎样才能让人喜欢，包括不欺负同学、不自私、要谦让、团结互助、有礼貌等。3 提供情境，让学生模拟表演，实际体会与人交往的技能技巧。（1）有几个小朋友在玩，“我”也想和他们玩，“我”应该怎样说，那几个小朋友会怎样说。（2）两个女同学正在玩游戏，一个小男孩过来捣乱，你看见了你会和他说什么？老师小结：那些能团结同学，互相友爱的好孩子，我们都喜欢，希望你们都成为人人喜爱的好孩子，交到更多、更好的朋友。 板 书 设 计新朋友新伙伴自我介绍 我的朋友 找朋友课 后 反 思课 时 教 案课 题平安回家备课时间2015.8.17课 时3课 型新授授课时间9.149.18教学目标1、能明白放学回家时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。 3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。教学重点 确立自立、自卫的安全保护意识。 教学难点能认识有关的交通标志、交通设施。教具学具1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2、交通标志图。3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。 预 设 流 程个性化设计第一课时教学目标：确立自立、自卫的安全保护意识。导入：放学铃声响了，你该做什么呢？活动一：1、刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。2、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。活动二：防止上当1、播放视频(防止上当)2、假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？3、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。活动三：小结：放学后，应该尽快整理好自己的书包和衣物回家，以免家人担心。有人接送的，要注意是否是家人指定的人员，如果不是，要及时和家人或班主任老师联系第二课时教学目标：1、能明白放学回家时应该注意哪些方面。 2、初步认识最基本的交通标志和交通设施。活动一：1、哪些小朋友回家途中要经过江（河、湖、塘）边的？讲述：回家经过江（河、湖、塘）边的同学，特别要注意安全，不要在江（河、湖、塘）边上玩，做游戏，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。活动二：公路上的安全（1）小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。第三课时教学目标：1、 了解与自己生活有关的交通安全常识。 2、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力活动 导入：今天，我们来谈一谈交通工具和设施。活动一、1、认识交通设施：（出示课件） 为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？ 活动二：认识交通标志： 为了保证交通安全，还有许多交通标志。你们想认识它们，和它们做朋友吗？ （1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。 （2）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？ （3）汇报学习情况。3、让学生交流收集到的其他交通标志。活动三、说说它们的用处。（课件演示）人行道。人行横道。护栏。机动车道。红绿灯。铁路道口。过街天桥。地铁站口教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们提醒我们要注意交通安全。板 书 设 计4 平安回家我认识：交通标志 交通设施我能做到：遵守交通规则 平安回家 课 后 反 思第（ 二 ）单元 教学主题（ 祖国妈妈我爱你）主备人备课时间2015.08.17研究主题有效提高德育实效单元分析教材分析祖国妈妈我爱你，以国庆为切入点，通过人们庆祝国庆节的各种丰富多彩活动的体验和感受，通过学生自己参与的各种活动来激发其爱国的情感，培养爱祖国的意识。单元目标1. 感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。2. 认识国旗、国徽、国歌，为自己是中国人而自豪。3. 尊敬国旗、国徽、为自己是中国人而自豪。4. 自己动手，进行有创意的活动，在体验节日愉快气氛的同时，用实际行动庆祝国庆。5.学情分析对小学年级的学生来说，国家还是一个非常抽象的概念。为了让儿童对自己的国家有初步的认识，以国庆为切入点。 知识点1. 认识国旗、国徽、国歌，为自己是中国人而自豪。2.尊敬国旗、国徽、为自己是中国人而自豪3.感受人们迎接国庆的喜悦心情能 力训练点自己动手，进行有创意的活动，在体验节日愉快气氛的同时，用实际行动庆祝国庆。德育渗透点激发对祖国的热爱之情。为自己是中国人而自豪。课 时 教 案课 题5.我们的国庆节备课时间2015.8.17课 时3课 型新授授课时间9.219.25教学目标1 感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。2 认识国旗、国徽，知道我国的国名和国庆节。3 尊敬国旗、国徽，为自己是中国人而自豪。4 自己动手，进行创造性的活动，在体验节日愉快气氛的同时，用实际行动庆祝国庆。5.渗透法律教育,增强法律意识.教学重点了解国庆的有关知识。教学难点初步了解英雄人物的事迹，崇高人民英雄。教具：图片音乐视频教具学具课件 学生作品 预 设 流 程个性化设计第一课时：国庆节的由来教学目标：知道我国的国名和国庆节日，激发对祖国的热爱之情教学过程：1.听歌曲：高枫大中国思考：1.我们都有一个家，名字叫什么？（中国）2.中国的全称叫什么（祖国妈妈全称叫：中华人民共和国） 3.你知道“国庆节”这个节日吗？这一天是哪一天？（10月1日）4.国庆节是谁的生日呢？观看开国大典的录像（中华人民共和国是在1949年10月1日诞生的，从此，10月1日就成为她的生日，我们称之为国庆节。）5.介绍国庆节的来历：开国大典6.听歌曲：谭晶：今天是你的生日我的祖国7.小结：通过这节课的活动，你知道了什么？第二课时：庆祝国庆节教学目标：通过各种各样的国庆活动，感受人们国庆活动的隆重、热烈和喜庆，体会做个中国人的自豪教学过程：1. 你知道国庆节这一天，人们都是怎样庆祝祖国母亲生日的？2. （以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的）3. 播放影片：60年国庆阅兵4.课件：全国各地庆祝国庆节5.课件：海外华侨庆祝国庆节6.思考：这什么大家会如此热烈地庆祝国庆节？（我们每个人都是祖国妈妈的孩子，我们都很爱自己的国家，因此，在国庆节这天，社会各界都会举办各种庆祝活动，表达对自己国家的热爱）7.小结：通过这节课的活动，你感受到了什么？第三课时：我们为祖国妈妈祝贺生日教学目标：尝试以自己喜欢的方式表达对祖国母亲的爱教学行程：1. 同学们在课前都准备用自己喜欢的形式来庆祝国庆节，说说：你用什么样的形式来庆祝国庆节呢？2. 展示庆祝国庆节的形式。3. 在国庆节这样的日子里，我们可以用自己喜爱的方式表达对祖国的热爱，在平学的日子里，我们应该怎样做，将来才能做个对祖国有用的孩子，才是对祖国最好的报答？4. 小结：通过这节课的活动，你最想说的一句话是什么？板 书 设 计板书我们的国庆节祖国妈妈的生日 十月一日中华人民共和国（中国）国旗 国徵 国歌课 后 反 思课 时 教 案课 题6祖国妈妈在我心中备课时间2015.8.17课 时3课 型新授授课时间9.2810.10教学目标1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。 2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。 3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。教学重点认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。教学难点体会国旗、国徽和祖国荣誉的关系教具学具教师准备：课件；学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。 预 设 流 程个性化设计 第一课时：祖国知多少教学目标：认识国旗、国徽、国歌知道关于祖国的一些常识，如我国的国名、国庆节、首都等。1、 导入1. （出示2015年10月1日日历）我们刚刚过完的一个节日是什么节日？（国庆节）2. 国庆节是哪一在？（十月一日）3.国庆节是谁的生日？（祖国妈妈的生日）二、交流：祖国知多少1.关天祖国妈妈，你知道什么？2.（出示中华人民共和国地图）这是哪个国家的地图吗？你知道祖国妈妈叫什么名字吗？（中华人民共和国）3.（出示中华人民共和国国旗）这是什么旗？仔细观察：中华人民共和国国旗是什么样子的？中华人民共和国国旗五星红旗的含义是什么？4.（出示国徽）这是什么？（国徽）；仔细观察：国徽是什么样子的？国徽的含义是什么？5.（播放升国旗唱国歌的视频）你看到了什么？听到了什么？（看到了升国旗，听到了唱国歌）；你会唱吗？国歌是中华人民共和国的国歌。6.（出示天安门的图片）这是什么地方？天安门在什么地方？关于北京你知道什么？三、考一考：看谁知道的多我们已经知道了很多关于祖国妈妈的知识，我来考一考：看谁知道的多（看图填空：书26页填空）四、课堂总结：通过这节课的学习，你知道了什么？第二课时：找找国旗国徽教学目标：知道国旗、国徽出现的一些场合。1、 问题导入：1. 上节课我们知道了什么？（国旗、2. 国徽、国歌等）二、交流讨论：哪有国旗国徽1.上节课，我们已经知道了国旗、国徽，你找到了哪些地方或哪些场合有国旗、国徽吗？2.播放课件，补充有国旗、国徽的地方或场合。3.升国旗、唱国歌时，我们应该怎么做？为什么？（国旗、国徽、国歌是国家的象征，代表国家。我们要尊重我国的国旗、国徽、国歌）4.通过两节课的活动，我们对祖国妈妈知道的更多了，祖国妈妈已经在我们每个人的心中了，对吗？三、课堂总结：通过这节课的活动，你知道了什么第三课时：画祖国妈妈教学目标：通过画画，加深对祖国的认识。一导入：1. 关于祖国妈妈，我们已经有了很多的了解，这节课，我们通过我们的画笔，画出祖国妈妈在你心中的样子。2、 画祖国妈妈1. 小组交流：怎样画祖国妈妈？2. 画祖国妈妈3、 画展4、 总结：通过这次活动，你最想说的一句话是什么？板 书 设 计 祖国妈妈在我心中我国的国名是：4我国的国旗是：1我国的国徽是：2我国的首都在：3我国的国庆节是5国旗、国徽、国歌是国家的象征 课 后 反 思第（ 三 ）单元 教学主题（ 我的一天）主备人备课时间2015.08.17研究主题有效提高德育实效单元分析教材分析本单元通过对与儿童生活密切相关的饮食起居等内容的介绍，让儿童在角色扮演、对话、讨论和其它活动中，实际体会良好生活习惯给自己和他人带来的愉悦。单元目标1. 了解饮食、卫生等方面的基本知识，养成良好的习惯和正确的坐立走姿势。2. 能按时起居，形成初步的时间观念。3. 表现出做爱清洁、讲卫生、懂文明的好孩子的愿望。4.懂得自己的事情自己做，培养基本的生活处理能力。学情分析小学低年级是进行养成教育的关键时期。有无好的生活习惯，对其以后的生活与学习有非常重要的影响。但刚刚升入一年级的小学生，很多生活与学习的习惯要养成，联系生活的生活实际，在说说议议中，学生会容易掌握本单元的任务。 知识点1.了解饮食、卫生等方面的基本知识2.理解整理的含义及包含的方面3.培养正确的坐立走姿势能 力训练点1.养成良好的习惯和正确的坐立走姿势。2.能按时起居，形成初步的时间观念。3.懂得自己的事情自己做，培养基本的生活处理能力。德育渗透点明确出做爱清洁、讲卫生、懂文明的好孩子的意识。课 时 教 案课 题和钟姐姐交朋友备课时间2015.8.17课 时3课 型新授授课时间10.1210.16教学目标1. 了解按时起居，按时上学的意义2. 懂得按时上学是遵守学校常规的表现3. 养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。教学重点 懂得按时上学是遵守学校常规的表现教学难点养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯教具学具课件 预 设 流 程个性化设计教学过程：第1课时 活动一：认识钟表1猜谜语，引出钟。播放课件：猜谜语 谜语：一座小小机器房，不分日夜工作忙。态度认真又负责，时间观念比人强。 2提问：你都在哪些地方见过钟表？它们是什么样的？这些地方挂表有什么用呢？（火车站、银行、地铁站、班级等） 小结：不管什么样的表，也无论是挂在什么地方的表，钟表都是人们看时间用的。 3播放音频：钟表滴答声 提问：听到钟表的声音你有什么感受？ 4小结：钟表告诉我们，时间滴滴答答地走过去，时间在不停地向前走；过去的时间就再也不会回来了。 5提问：你和你的家人做什么事要用到表呢？ 6小结：钟表在我们的生活中的作用可真大呀！钟表使咱们清楚地知道时间，钟表是我们的好朋友，它能提醒我们什么时间该做什么事，就让我们和钟姐姐交个朋友吧！ （板书：和钟姐姐交朋友） 活动二：交朋友1播放课件：认识钟表 A.提问：能说说钟表上都有什么吗？（小组讨论）B.学生汇报后教师小结：圆的叫表盘，表盘上有12个 ；长针叫时针；短针叫分针。 2提问：上学后，老师就告诉我们要按时上学，做个遵守学校规定的好学生。我们可以用什么方法来提醒自己做到这些呢？3小结：钟可以用来提醒我们起床、上学或者睡觉。让我们来看看明明和钟姐姐的故事，想一想钟姐姐会对明明说些什么播放动画：明明和钟姐姐的故事 （使用说明：每出现一个情景后，教师引导学生进行交流讨论，点击出示钟姐姐的话。） 4演一演：分组针对四种情景，小组讨论后进行表演。 5提问：钟姐姐为什么会这样说，明明该怎么做，这样做有什么好处？（从中引导学生初步明白早睡早起，守时不拖拉，可以让我们上学不迟到等道理。） 6谈话：明明就是在钟姐姐的帮助下，养成了按时作息、做事不拖拉的好习惯。你们想像明明这样和钟姐姐交朋友吗？ 7谈话：和钟姐姐交朋友，就要知道什么时候做什么事，这样就叫做遵守时间、按时作息。现在，就请钟姐姐将同学们生活中的一些时间报出来，同学们根据时间，将自己打算做什么表演出来。 8演一演：按画面出示的时间进行表演，教师根据学生的表演适时进行评价引导。 9提问：生活中，你们还有什么别的提醒自己按时起床、睡觉的好办法吗？（引导学生从自己的生活出发，寻找好方法。比如农村孩子听到凌晨的鸡叫后，知道大概几点钟等。）10总结：通过今天的学习，我们知道了要做一个不迟到、遵守学校规定的学生，就要和钟姐姐交朋友，按时作息，过有规律的生活。下节课，我们将继续讨论这个话题。 第2课时 活动一：早睡早起好处多 1谈话：上节课我们知道了要按时作息，过有规律的生活，为什么要这样做呢？今天我们就继续来谈一谈。 （板书：按时作息） 2播放课件：贝贝的故事师：贝贝是一名一年级的小学生，她每天晚上都玩得很晚，妈妈叫她睡觉时，她总是说：“不睡！”。因为她睡得晚，所以第二天上学时她总是起不来，妈妈叫她起床时她又总是说：“哎呀！我还没睡够，还要睡一会儿！”妈妈没有办法，总是唉声叹气！ 3提问：你们知道这位妈妈为什么会叹气吗？（引导学生从西西和妈妈两个角度分析。） （1）睡眠不足会给西西的身体和学习造成什么影响？ （2）西西这样会给妈妈带来什么麻烦？ 4小结：看来，不按时睡觉、起床，不光会影响自己的身体成长和第二天的学习，还会影响到家人的休息和工作。但生活中，我们有时很容易出现不想睡或不想起的时候。 5现场调查：起床和睡觉的情况（从学生生活实际情况和实际感受入手，进行有针对性的指导）。 （1）A.教师提供三种情境，一是有时睡得早、有时睡得晚；二是总是很晚才睡觉；三是在晚上九点以前睡觉。B.说一说，你早晨起床是什么情形：起床迅速、轻松；还是经常被妈妈叫起，仍感到困倦？（2） 提问：你是属于哪种情况的？愿意告诉大家吗？ （3）提问：对于自己的作息时间，你认为合适吗？为什么？ 6小结：虽然每个人的生活习惯不同，但都应该根据自己的情况，做到早睡早起。一般小学生的睡眠时间要保证十个小时左右。早睡早起这种规律性的生活能让同学们学习起来有精神，做起事来有活力，足够的睡眠还能帮助大家长身体。 第三课时活动一：按表作息不迟到 1谈话：据了解，上学以来，我们班有几个同学迟到过，他们迟到的原因主要是因为晚上睡晚了，早上不想起；或者是虽然起得比较早，但做事慢吞吞，耽误了时间；又或者是在上学的路上东看看、西瞧瞧，影响了按时到校。那我们怎样可以做到不迟到呢？ 2请这方面做得好的同学介绍自己的经验和做法。 3谈话：知道了迟到的原因，也了解了不迟到的好办法，我们可以按照自己的生活习惯，制定出一个适合自己的作息时间表，然后按照时间表去做，就一定能成为一个遵守时间、不迟到的好学生。下面我们先来看一看小丽的作息时间表。（课件） 4学生自己制定作息时间表，并交流。 5课后延伸：接下来的一个星期里，同学们如果按照自己制定的时间表做。 6.师：作后老师送给大家一首儿歌，希望大家永远能和钟姐姐做个好朋友。板 书 设 计和钟姐姐交朋友遵守时间 按时作息 精神好有活力长身体 课 后 反 思课 时 教 案课 题我很整洁备课时间2015.8.17课 时3课 型新授10.2610.30教学目标1. 体会仪表整洁在与人交往中的重要性。愿意做干净、整洁的孩子2. 能表现清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法3. 能保持整洁教学重点能表现清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法教学难点能保持整洁教具学具课件 预 设 流 程个性化设计第一课时：教学目标：1、体会仪表整洁在与人交往中的重要性。2、能知道如何保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。活动一：故事导入，激发兴趣 今天老师给大家带来一个故事小花猪的故事，边听边想：故事中的小花猪为什么一开始大家都不喜欢它，不愿意和它玩，后来他把自己洗干净了，大家都愿意和它交朋友了呢？ 2、师问：谁知道为什么呢？ 3、揭题：这节课我们就来学习我很清洁。活动二： 照一照、比一比 ，我爱整洁。1提问：在我们班中，有很多干净整洁的同学，请同学们看一看、找一找，说说我们班哪位同学很整洁呢？ 2学生交流，将学生发现的整洁的学生请到前面来，为其佩戴一朵整洁花。（1）追问：大家一起看一看，从哪儿能够看出她（他）很整洁呢？师：看来，我们可以从身体的各个部位（头发梳得是否漂亮、脸和牙齿是否干净）和所穿的服装（衣服和鞋穿得是否整齐、干净）观察一个人是否整洁。（2）照镜子：下边请同学们拿出自带的小镜子照一照，今天你整洁吗？从哪看出你整洁还是不整洁的？师：认为自己今天整洁的小朋友请举手，老师有奖。（请这样的同学到前面来为其佩戴整洁花）（3）请同桌两位同学互照镜子，找一找对方哪里做到了干净整洁？（4）小结：看来我们班的很多同学都很注意做个整洁的孩子，你们可以自豪地大声说：“我很整洁！” （引导学生发现自己或同伴身上整洁的地方，注意面向全体学生并保护学生的自尊心。） 3再照镜子：那么，我们有哪里现在不是很整洁，我们再来照镜子，两个人一组，做对方的“镜子”，帮助对方整理好衣着，翻好衣领、扣好扣子等。4小结：希望今后大家都能做一个爱整洁的孩子，受到大家的欢迎。活动三:想一想，说一说，保持整洁很重要 。1、师：现在的你们看上去可整洁可精神了，老师真喜欢你们。下午如果有空，老师还想到你们班来看看，你们能保持的像现在这样整洁吗？ 2、学生小组交流后汇报3、师：我们每天在学校里参加各种各样的活动，有时候很容易弄脏自己。我们要学会随时随地整理自己。手和脸脏了去洗一洗，也可以带一包餐巾、湿巾或者手绢，脏了擦一擦。活动后要把衣服穿好，扣子扣好。只有这样我们才能保持从早到晚的整洁。第二课时：教学目标：能表现清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。活动一：说一说、做一做， 我会整洁。 1、 师：同学们，通过上节课的学习我们知道爱整洁的孩子人人夸，那么怎样才能做个爱整洁的孩子呢？ 请小组的同学讨论一下，说一说，你每天是怎么做的？ 板书：每天 （刷牙、洗脸、洗手、洗脚）师根据学生的回答，板书出示图片。2、师：那要想做个爱整洁的孩子，哪些事情又要经常去做的呢？板书：经常 （理发、洗澡、换衣服、剪指甲）师根据学生回答，板书出示图片。3、师：大家在洗手的时候要注意什么呢？洗手都要洗手的哪些部位呢？教师模拟表演：洗手只简单搓搓，洗洗手心，这样洗干净吗？为什么？学生一边听洗手歌的歌词要求作出洗手的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。体验洗手的快乐。4、老师想知道你们每天是怎么洗脸的？下边老师想请3个同学上台表演一下。5、师：那刷牙呢？正确的刷牙方法是什么呢？读了下边这首儿歌你就知道了。（课件出示刷牙歌：小朋友们来刷牙，先来刷刷上排牙，从上往下刷刷刷，再来刷刷下排牙，从下往上刷刷刷，牙齿里面别忘记，要把牙刷竖起来，牙齿牙齿白又亮。） 学生自由读儿歌后提问：我们应该怎样刷牙呢？请几名学生回答后，全班随着刷牙歌的乐曲一边作出刷牙的动作，一边欣赏动听的音乐集体表演刷牙。6、师：干净，整洁的孩子人人爱，要做到干净整洁必须做到每天刷牙、洗脸，饭前、便后要洗手，睡觉前还要洗洗小脚丫，还要经常换衣服，剪指甲，洗头发。男同学要定期剪头发，我们还要常洗澡，那就让我们一起伴着“我爱洗澡”这欢快的音乐动起来吧。小结：只要养成良好的卫生习惯，做一个整洁的孩子，大家就都愿意和我们交朋友。活动二：想一想,帮一帮，保持整洁很重要。师：下边老师想调查一下咱们班的小朋友是否个个整洁，我们一起来完成下边的表格（老师出示表格）每天做到洗手洗脸刷牙梳头洗脚穿衣整齐人 数经常做到换 衣 服洗澡总结：干净整洁的孩子人人爱，在保持自己清洁卫生的同时也能够表示我们对别人的尊重。让我们每天都保持干净整洁，做个人人喜爱的好孩子！ 第三课时教学目标：活动一：想一想，帮一帮保持整洁很重要1 情境导入： 出示图片：找出不同的地方 （1）提问：同样一个小朋友，两张照片有什么不同呢？你们猜猜看，为什么会有这样的不同呢？ （2）小结：看来，学会了清洁的方法是重要的，如何保持整洁也同样重要。今天，我们就来学习怎样保持整洁。 2出主意、想办法：我们应该怎样保持整洁呢？看看图中的这几位同学做得怎么样？你有什么主意，给他们想想办法吧！ 出示图片 图1：小男生在学校里要参加体育课等各种活动，身上弄脏了。 图2：小男生中午午饭后，嘴巴油光光的就往门外跑。 图3：小男生感冒流鼻涕，打算用手擦鼻涕。 3小组交流。 4提问：来说说你们的好主意吧！ 5提问：在我们生活中，还在哪些情况下容易把自己弄脏，需要我们注意保洁呢？ 6小结：我们每天要参加各种各样的活动，有时候很容易弄脏自己。我们要学会及时整理自己。手和脸脏了去洗一洗，也可以带包餐巾纸或者手帕，脏了擦一擦。在活动后要记得把衣服穿好，扣子扣好，红领巾系好，这样我们才能保持从早到晚都整洁。 活动二：夸一夸，学一学整洁红花送给谁 1辨析活动：送红花 看书P36、37：你想把“整洁儿童”花送给谁 2提问：你为什么要把红花送给图片中的这些小朋友？说说你的想法吧！ 3提问：图中还有没有得到红花的小朋友，你们为什么不把花送给他们呢？ 4提问：你有什么办法，帮帮图中其他不整洁的小朋友得到小红花吗？ 5观察活动：现在我们要夸一夸咱们班能够保持整洁的小朋友，请你们快找一找。 请学生亲自把“整洁儿童”花送给自己想夸奖的同学，并对他说句话。 6小结：干净整洁的孩子人人爱，这样既能够保持自己的清洁卫生，同时能够表示我们对别人的尊重。让我们每天都保持干净整洁，做个人人喜爱的好孩子！板 书 设 计我很整洁 洗脸刷牙 洗手 洗脚 衣着整洁 （每天） 洗头洗澡 理发 剪指甲换衣裤、鞋袜 （经常） 课 后 反 思课 时 教 案课 题我会好好吃备课时间2015.8.17课 时3课 型新授授课时间11.211.6教学目标1、初步了解有关饮食健康的常识2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时定量；不挑食不偏食；多喝水少喝饮料；吃零食要有节制。教学重点了解饮食健康的常识教学难点怎样养成良好的饮食习惯教具学具课件 预 设 流 程个性化设计 第一课时【导入导学】我们一起来看看书本上的水果等等，看看你们到底喜欢吃哪些呢？【自主学习】1、请看书38、39页，教师播放有关蔬菜、水果的图片，让学生对着书说出播放的图片是什么？2、请学生看书38、39页，分别说出自己常吃和爱吃的食物。3、教师让学生看书38、39页，讲解食物分类的基本知识。食物有很多种类，比如书上38页的牛奶、大豆类，吃这一类的食物结实又健康；蔬菜、水果也是很好的食物，吃了他们能够增强抵抗力且身体好；第三类鱼肉蛋，本领强，吃了能够补充头脑的营养；第四类是五谷杂粮，同学们一定要吃，可以提供精神能量。因此，小朋友们，