七年级语文上册 第一单元 2 济南的冬天习题课件 新人教版2.ppt

2 济南的冬天 b 解析 响晴 是晴朗无云的意思 有大片云彩的天气不能用 响晴 来形容 2 下列句子没有语病的一项是 a 八年级的同学 在上实验课时 一般的同学都能认真听讲 b 今天上课迟到 课上吃东西又让老师发现 一连串发生的事情 让我很烦心 c 在学习中 我们要及时解决并发现存在的问题 d 那位精神矍铄 身穿土布军装的老人就是我的爷爷 d 解析 a项 八年级的同学 与 一般的同学 主语重复 去掉其一 b项 一连串 应修饰 事情 去掉 发生 c项 语序不当 改为 发现并解决 3 下列对名著 西游记 的表述 无误的一项是 a 孙悟空大闹天宫一不求高官厚禄 二不为取代玉帝 他的愿望是反对压迫 追求平等 追求自由 这也代表了当时社会劳动人民的一种追求 b 白骨精又叫白骨夫人 是唐僧西天取经途中遇见的女妖精 曾经三次变化身形 想抓唐僧吃唐僧肉 第一次变化成了一个老太婆 想要骗取唐僧的同情 c 孙悟空在如来的手掌上一路翻着筋斗 跳出了佛掌 在五条玉柱前撒了一泡尿 但他还是被如来压在五行山下 饥吞铁丸 渴饮铜汁 苦度了500年 d 来到天竺国 悟空识破了月宫玉兔变成的假公主并把她杀了 救回真公主 国王感谢不尽 礼送唐僧 a 解析 b项 第一次变成了美丽的村姑 c项 没有跳出佛掌 d项 识破假公主并没有杀她 阅读 济南的冬天 完成4 6题 4 下列对文段内容理解有误的一项是 a 第二段的开始 设若单单是有阳光 那也算不了出奇 是个重要的过渡句 转到对山水的描写 b 在分写山水之前 先给人对济南的总体观感 用拟人的笔法描述出一个 暖和安适 的 理想境界 c 为了写济南的小巧秀丽 作者把济南比作 小摇篮 把山坡上小村庄的雪景比作 小水墨画 把整个冬天的济南比作一块 蓝水晶 d 作者写雪景按照空间顺序 从山下 山上至山坡 山腰 有层次地写出了秀美的山景 d 解析 从山上 山尖至山坡 山腰 5 阅读课文 说说作者是从哪几个方面写济南的冬天的 含标点限60字以内 三个方面 先对比 总写济南冬天 温晴 的特点 然后写济南的山 最后写济南的水 6 品味下列句子 体会句子中拟人手法的表达效果 含标点限60字以内 等到快日落的时候 微黄的阳光斜射在山腰上 那点儿薄雪好像忽然害了羞 微微露出点儿粉色 用拟人手法 把 薄雪 当作人来写 使得余晖下的雪有感情 会害羞 比单纯的客观写景更生动有趣 一 阅读 深信黄山天下奇 完成1 3题 深信黄山天下奇 1 很早就已闻黄山有北方山峰的雄壮巍峨 南方峻岭的俊逸潇洒 也听说黄山有玲珑剔透的怪石 虬枝斜出的黄山松和浩瀚无边的云海 当代大诗人郭沫若在赋诗赞颂黄山景色时更留下了 深信黄山天下奇 的佳句 2 今年十月 我来到黄山 虽说进入秋季 但此时的黄山还是穿着夏装 拾级而上 灰蓝色的轻烟不时伴随花香扑面而来 凭栏远眺十里迤逦的群峰 由于角度 位置和视线的不同而出现景物上的差异 只见峰峦争雄 奇松苍翠 就像几千丈长的彩色帷幔悬挂在前方 给人以艺术美的享受 1 下列对文中加方框词语的理解 不正确的一项是 a 含苞欲放 写出莲花峰的形状像花将开而未开时的样子 突出了山峰的 巧 b 千姿百态 写出巧石的形状姿态多种多样 c 举世闻名 写出黄山上的草木因为有顽强的生命力和迥异的形态 从而闻名于世 让世人铭记 d 引人入胜 指黄山的奇松特别吸引人 能使人沉醉在其优美的境界里 c 解析 写出了千年古松 迎客松 由于形态奇异而闻名 2 下列对文中画横线句子的理解 不恰当的一项是 a 句把黄山比作立体画 是因为黄山的石多 石巧 千姿百态 形象逼真 惟妙惟肖 比作无声的诗 是因为这些惟妙惟肖的巧石能给人带来丰富的联想 b 句写黄山松形态各异 姿态独特 给人以丰富的想象和人文情怀 c 句写松树成海 吹过如波浪翻滚汹涌 主要是为了强调风的劲吹有力 d 句运用排比和比喻的修辞 表现了黄山云海的森罗万象 变幻莫测的特点 c 解析 是为了强调松树的茂密 生长非常旺盛 形成盛大壮丽的景观 3 下列对文章主要内容的理解 不恰当的一项是 a 本文所描写的黄山景色的特点可用一个 奇 字概括 黄山的景物又各有其特点 黄山的石 巧 黄山的松 奇 黄山的云海 神奇 b 本文用了总 分的结构方式 开始先总写黄山景物的几个特点 然后分写了黄山的巧石 奇松 云海 其中第 1 段中 玲珑剔透的怪石 与第 3 段对应 虬枝斜出的黄山松 与第 4 段对应 浩瀚无边的云海 与第 5 段对应 c 明代地理学家 旅行家徐霞客曾说过 五岳归来不看山 黄山归来不看岳 这句话的意思是 五岳是中国山的代表 而黄山的景观更在五岳之上 d 黄山景的特点是 奇 黄山松的特点也是 奇 这两个 奇 一样 都写出黄山景观的与众不同 给人带来的如诗如画的美好观感 d 解析 这两个 奇 不一样 写黄山景 奇 是从黄山的全景着眼的 这 奇 里包含嶙峋奇巧 如诗如画的黄山石 包含虬枝斜出 形态各异的黄山松 也包含浩瀚无边 变幻莫测的云海 而黄山松的 奇 是单指黄山松与众不同的景观 二 口语交际4 大自然 是语文学习的第二课堂 为了带领学生走进大自然 感受大自然 引发他们进行物我之间的 心灵的对话 触发他们对自然美景的沉浸和遐想 激活他们平日的生活积累 引导他们追求真善美 让他们形成呵护自然 保护生态环境的意识 班上开展了以 走进大自然 感受自然美 为主题的综合性实践活动 你