(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册台阶 (2).doc

渭南初级中学教案八 年级 科目 语文 备课教师 刘晓琪 张魏曼童 王婉粉 2015年 10 月 10 日课题台阶课 时1课程标准欣赏文学作品，有自己的情感体会，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。修 改 点教材分析台阶是李森祥的一篇小说，通过描写父亲终年辛苦，积铢累寸，准备了大半辈子，终于建成了一栋有九级台阶的新屋。而新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。反映出父亲那辈农民为提高地位，赢得尊重，付出了巨大的代价。同时也赞美了父亲吃苦耐劳、拼命硬干、坚忍不拔的精神。课堂目标知识与技能：积累生字词，作者。过程与方法：理清文章思路，把握文章主题思想。情感态度与价值观：把握父亲形象的特点及意蕴。学习父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。 学情分析八年级学生有一定的生活经验，对本文新鲜的立意，朴素感人的情节，容易产生学习积极性，从而为本文的学习创造了良好的条件。但本文的社会背景和学生的生活有一定的差距，父亲的形象意蕴也比较深奥，学习起来有一定的难度，应结合学生的生活经验重点突破。学法指导在整体阅读的基础上，把握作者的观点及感情。通过朗读体会语言来畅谈自己的感受，并注意积累字词知识。教学重点梳理文章，把握文章中心思想。教学难点把握父亲形象的特点及意蕴，学习父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。 教 具多媒体教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图修 改 点一、自主解决字词给学生几分钟时间查字典，让学生通过自主或合作的方式进行解决。学生查字典，自己识记使学生准确把握字词二、展示学习目标1.梳理文章，把握课文围绕“台阶”组织材料,安排详略的写法。 2.把握父亲形象的特点及意蕴。学习父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。 朗读教学目标明确本文的学习目标有利于文章的学习三、默读课文，解决问题1.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？2.父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？（他做了哪些准备工作）3.新屋造好，父亲感觉如何，为什么会有这种感觉？默读，学生自主解决阅读文本，筛选信息，表达自己的观点四、人物品析品析父亲的性格特点。把握父亲性格的两大特点：1.非常要强，有志气，不甘人后，有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。2.老实厚道的农民，身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲，不自在。从文中筛选信息，小组交流，品味语言培养学生筛选信息与品味语言的能力五、探讨主题本篇文章是在写父亲，还是通过父亲写一代人？通过本文你能体会到什么？反映出父亲那辈农民为提高地位，赢得尊重，付出了巨大的代价。（或：表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神。）由此引申到自己的父亲是否也在为提高自己的地位和现状做着不懈的努力。自己尝试总结，或小组之间讨论，学生各抒己见。六、小结通过对父亲形象的分析进行对文章的总结：作者以农民的儿子作为故事叙述者,叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生,表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神,作品兼有崇敬和怜悯双重感情色彩。板书设计台阶父亲：要强、勤俭节约老实厚道、倔强自卑堂清内容:1.