《教育的智慧》读书心得.doc

学习教育的智慧写给中小学教师心得体会 阅读教育的智慧一书让我受益匪浅。作为一名新教师，从该书中我知道了作为教师我们必须要具备怎样的素质、如何做一名合格的班主任。 作为一名教师。首先，应该认识自己：教师应该是什么样的人。教师的素质对学生的发展起着决定性的作用，这一点是毋庸置疑的。教师素质在结构上包括以下成分：教师的职业理想、教师的知识水平、教师的教育观念、教师的教学监控能力以及教师的教学行为与策略。 教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力。为什么优秀教师能几十年如一日，坚守教育岗位，潜心教书育人？正是职业理想赋予了他们矢志不移，坚守教育岗位，战胜一切困难，努力实现自己人生目标的力量和勇气。 为了当好教师，提高师德水平，教师必须要严于律己。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。为人师表是我们教师能坚持科学发展观，保持自身持续发展的最基本条件。 教师课堂教学的基本功，是其素质的重要表现，也是教学成败的关键。备课、讲课和处理好若干关系都属课堂教学的基本功。 什么叫备课？顾名思义，备课是教师在讲课前准备讲课内容。在书中提到备课应考虑17个字。那就是“三的、 三点、 三实际、 二基本、 一灵活、 纵横联系”。 备好课是上好课的前提，但要上好课，还得讲究讲课的艺术。讲课的其本功可以概括为五个字，这就是讲、写、作、画、演。这五个方面是相互制约，密不可分的。（一）“讲”讲课，当然以讲话为特色。讲话是基本功，也是艺术。而这种艺术是怎么来的呢？影响因素很多，技巧要领也不少，主要有：1.讲好课的三个前提：一是精神面貌; 二是感情投入；三是激发兴趣，就是激发学生的求知欲。2. 讲课的语言要求，可用“确切、明白、简洁、通俗、优美、形象”12个字来概括教学语言的基本要求。3.提倡多种授课方法。（二）“写” 写就是板书，上课要善于运用板书。（三）“作”所谓作，顾名思义是指动作。动作集中体现在教态上。教态既表现出一位教师的教学功底，又直接影响教学效果。（四）“画”（五）“演” 讲、写、作、画、演的相互配合，形成一个教师课堂教学的基本功，是上好一堂课的基本条件之一。“基本功”怎样，往往决定着课堂教学的成败，因此我们不能忽视这“五字”功夫。作为一名新老师基本功是我们能够上好一堂课的保证，在今后的教学工作中要着重提升自己的基本功。 要当一名合格的老师实属不易，而要当一名班主任更是不易。 一位教师不做班主任就不会尝到当老师的真正滋味。作为一名小学班主任，班主任的工作琐碎繁杂。我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。当好班主任，这可是真功夫。软的硬的又要讲究，红脸白脸都得扮。班主任的职权不大，但也算是为“主任”吧，也就是说，班主任是位领导者、组织者和管理者。书中将班主任的职责归纳如下：其一，着重领导班级德育。班主任工作的核心是德育工作，学生的思想、政治、道德和心理四种面貌是班主任工作好坏的“晴雨表”。其二，积极协调各科教学。其三，全面提高学生素质。其四，进行班级日常管理。其五，指导校外课外活动。其六，联系家庭教育和社会教育。班主任的管理工作，还应包括联系本班学生家长，了解各个家庭的特点以及家庭教育的特点，这不仅使本职工作取得家长的支持和配合，而且还可根据各个家庭以及家庭教育的特点，做到因“家庭”施教。面对错综复杂的班主任管理工作，要履行好种种指责，必须要有两个前提：一是制定周密的班级工作计划和严格的实施方案；二是充分了解学生，讲究工作方法。班主任也是一位领导者，所以要在“出主意、用干部”上下工夫。为了出好主意，班主任必须要有系统的目的性和计划性，有集体的决定，有命令和指示。而优秀的班主任的成功经验里都有“抓好班干部”的做法。在使用班干部时，要注意培养他们的独立工作能力之外，充分相信他们、依靠他们、尊重他们对问题的处理意见，让他们放手工作，使他们敢于负责。对于班级管理，班主任要以师生关系为前提。班主任的管理准则主要体现在一下方面：第一，上梁与下梁。当好班主任，使班级里的学生个个服从领导且有所发展，教师必须以身作则，当好上梁。第二，一视同仁。班主任在班级管理时，应把师爱均匀地洒向学生，使每个学生的心田都有我们师爱的雨露、师爱的阳光，不因个性、没丑、贫富、学习成绩的好坏、进步与落后而有所偏爱，必须一视同仁。第三，严慈相济。第四，权威与平等。第五，表扬与批评。正面教育应该是班主任主导性教育，积极的正面教育可以体现班主任的管理原则，体现师爱，但班主任也不能忽视批评的作用。第六，以发展的观点去看待学生。第七，讲究方法，使班主任对班级的管理落到实处。第八，集体与个体。班主任工作是一门科学，需要不断探索，我将不断努力，着重班级的德育，积极协调各科教学，全面提高学生素质。尽心尽责做