语文人教版五年级上册《21圆明园的毁灭》.docx

21圆明园的毁灭教学目标：1.认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。 2有感情地朗读课文。背诵课文。 3.理解课文内容，了解圆园明辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 4.领悟文章的表达特点。学习与运用整理资料的方法。教学重点：让学生了解“圆明园毁灭”这一屈辱的历史，激发爱国之情。 教学难点：1.圆明园的辉煌已成为历史的记载，引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现它昔日辉煌景观，感受祖国的灿烂文化。 2.文章的题目为圆明园的毁灭，而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌，要让学生体会到作者安排材料的匠心，是教学的又一难点。 教学准备:前置性作业。课时安排：两课时。 第一关：字词训练，初读感知： 以下四小题均从汉字的字形、字音、字义方面来分析； 1、我会给下列生字注音并组词： 损（ ） （ ） 珑（ ）（ ） 剔（ ）（ ） 瑶（ ） （ ） 销（ ）（ ） 侵（ ）（ ） 瑰（ ） （ ） 烬（ ）（ ） 莱（ ）（ ） 2、 词语意思我了解： 众星拱月： 举世闻名： 不可估量： 3、 我能给多音字注音组词： 佛（ ）（ ） 量（ ） （ ） 4、近反义词记心里： 近义词有： 反义词有： 5、 我知道这篇课文主要写了什么？自学提示：用自己的语言来概括 第二关：人文剖析，入情入圣： 1.圆明园昔日的辉煌体现在哪？自学提示：自由读课文2、3、4自然段，先自主探究，从文中找出相关语句，边读边体会，再在重点句子下划上横线，并写下自己的体会。再合作交流。 2. 圆明园是怎样被毁的？ 3. 为什么说“圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”？ 4. 课文题目是“圆明园的毁灭”，为什么用较大的篇幅写它辉煌的过去？ 第三关：拓展延伸，学以致用： 1 假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说些什么？把想到的写下来。 2. 有人建议在圆明园的旧址上重新建圆明园，对此这个问题你有什么看法？ 四、课后作业： 搜集文字或图片资料，了解旧中国曾经蒙受的耻辱和今日祖国的强大。教学反思：教学预案22狼牙山五壮士教学目标：1、 认识10个生字，会写14个生字，能正确读写本课词语。2、 有感情地朗读课文，背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。3、 理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于牺牲的精神，从中受到思想教育。4、 领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。重难点：1、有感情地朗读课文，背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。2、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于牺牲的精神，从中受到思想教育。3、领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。课时安排：两课时。 第一关：字词训练，初读感知： 以下四小题均从汉字的字形、字音、字义方面来分析； 1、生字会认也会写： 2、词语意思我了解： 3、一字多音来辨析： 4、近反义词记心里： 5、 我知道这篇课文主要写了什么？用自己的语言来概括 第二关：人文剖析，入情入圣： 1. 五壮士是怎样跳崖的？找出描写人物语言、动作、神态的语句来体会其品质。 2. 课文中两次讲到完成掩护任务，哪一次是作为重点来写的？为什么要这样写？ 第三关：，：拓展延伸，学以致用： 1你想对曾经为新中国的成立而献身的英雄们说些什么呢？把想到的写下来。 四、课后作业： 1.搜集、摘抄描写英雄人物的成语，看谁写得多。 2. 背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。 教学预案23.难忘的一课教学目标：1.认识2个生字。2.有感情地朗读课文，了解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。重难点：1.体会“我是中国人，我爱中国”三次在文中出现时作者的不同感受。 2.引导学生抓住课文的主线，联系时代背景，用心感受字里行间饱含胡民族精神和爱国热情。课时安排：一课时。第一关：字词训练，初读感知： 以下四小题均从汉字的字形、字音、字义方面来分析； 1、生字会认也会写： 2、词语意思我了解： 3、一字多音来辨析： 4、近反义词记心里： 5、我知道这篇课文主要写了什么？用自己的语言来概括） 第二关：人文剖析，入情入圣： 1、 1. 课文反复出现三次的是哪句话？每次都是在什么情况下出现的，表达了怎样的思想感情？ 2. 这节课为什么令作者难忘？（画出相关语句，并谈感受） 第三关：拓展延伸，学以致用： 1 祖国强大了，“一国两制”的政策使香港、澳门都回到了祖国的怀抱，你想对台湾小朋友说些什么？ 四、课后作业： 1.课下搜集更多的有关台湾的资料，看谁搜集的内容多。 2.有感情朗读课文，背诵你打动你的段落。 24.最后一分钟教学预案教学目标：1、认识5个生字。2、有感情地朗读课文。3、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。重难点：1、有感情地朗读课文。2、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。课时安排：一课时。教学过程：第一关：字词训练，初读感知：以下四小题均从汉字的字形、字音、字义方面来分析） 1、生字会认也会写： 2、词语意思我了解： 3、一字多音来辨析： 6、 近反义词记心里： 5我知道这篇课文主要写了什么?(用自己的语言来概括 第二关：人文剖析，入情入圣： 1这首诗歌一共有几小节，想想每节诗主要讲了什么？ 2. “最后一分钟”具体指哪一分钟？这一分钟有着什么特殊含义？ 3. 文中几次提到最后一分钟?表达了作者怎样的情感?从诗