《诺贝尔》教学设计.doc

城南一小“微课”导学案学习内容第（六）单元第（21）课（小节）第（1 ）课时科目语文课 题诺贝尔主备教师刘小江班级学习用具多媒体辅备教师学习目标1正确、流利、有感情地朗读课文。 2学会本课8个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。 3读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。学习重、难点体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。学情分析学生对诺贝尔比较陌生，需要加大信息量来体会课文内容。学习反思本节课师生互动较好，学习气氛浓厚，活跃。对于学生来说诺贝尔并不陌生，所以在学生这课时，学生积极性高，由于提前进行了预习，所以本节课顺利完成了任务。导学流程反馈与调整一、 导入1、你准备好了吗？伸出右手，跟老师一起工工整整地写今天的课题诺贝尔。预习了吗？说说都怎么预习的？对，千万不要忽视读课文，这是学习的基础。2、今天老师带来了诺贝尔的一句名言生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。我的理想是为人类过上更幸福的生活而发挥自己的作用。 诺贝尔你讲得很好，那咱们今天就走近诺贝尔，感受他巨大的魅力。二、检查预习，了解梗概 1先来读一读这些词语。瑞典 斯德哥尔摩 世界性盛会 铁锤 砸石头 劈山筑路 机械炸死 残废 灰烬 毫不气馁 装置实验室 爆炸 满身鲜血 颁奖逝世 遗嘱 隧道 怦怦直跳 风行导学流程反馈与调整2、你能根据上述词语，用较简洁的语言说一说课文的主要内容吗？三、整体感知，了解成就：预习得很棒，现在老师要奖励你，读一遍课文。不过这奖励呀，要求还不低，要不出声，要速度快，读完后还得思考问题，想想作者主要写了诺贝尔为人类作出了哪些贡献？发明炸药、设诺贝尔奖四、品读重点，体会精神：1这两件事又以什么为重？对，写人的文章就该这样，把人物最为主要的功迹、事件详写下来，知道吗？出示：“诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明是炸药。”“为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。”师可以启发：是啊，诺贝尔就是这样，投入了他的整个生命来研究炸药的。2是什么力量促使诺贝尔不顾生命危险去如此投入地实验呢？“要是能够发明一种东西，一下子就把大山劈开，该有多好！”五、课外补充，情感升华出示诺贝尔遗书：1、出示诺贝尔遗书内容：（指名一生朗读）我，签名人艾尔弗雷德伯哈德诺贝尔，经过郑重的考虑后特此宣布，下文是关于处理我死后所留下的财产的遗嘱：在此，我要求遗嘱执行人以如下方式处置我可以兑换的剩余财产：将上述财产兑换成现金，然后进行安全可靠的投资；以这份资金成立一个基金会，将基金所产生的利息每年奖给在前一年中为人类作出杰出贡献的人。将此利息划分为五等份，分配如下： 一份奖给在物理界有最重大的发现或发明的人；一份奖给在化学界有最重大的发现或改进的人；一份奖给在医学和生理学界有最重大的发现的人；一份奖给在文学界创作出具有理想倾向的最佳作品的人；最后一份奖给为促进民族团结友好、取消或裁减常备军队以及为和平会议的组织和宣传尽到最大努力或作出最大贡献的人。物理奖和化学奖由斯德哥尔摩瑞典科学院颁发；医学和生理学奖由斯德哥尔摩卡罗琳医学院颁发；文学奖由斯德哥尔摩文学院颁发；和平奖由挪威议会选举产生的5人委员会颁发。对于获奖候选人的国籍不予任何考虑，也就是说，不管他或她是不是斯堪的纳维亚人，2、师：这份遗书你看懂了吗？让我们来看看课文中的描述：出示课文句子：他立下遗嘱，把他100多种发明的奖金和专利费共200多万英镑，全部存入银行，用每年的利息作为奖金，分别奖给物理学、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。从这份遗书，你体会到什么？3、小结：在世界科学史上，有这样一位伟大的科学家，他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，而且还在身后留下遗嘱，把自己的绝大部分遗产捐献给科学事业，用以奖励后人，向科学的高峰努力攀登。今天，以他的名字命名的