11《我上中学了》.doc

第一单元：走进中学 第一课：我上中学了教案 课题 我上中学了 课型 体验课 教学目标 情感、态度、价值观目标 充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活 能力目标 提高生活适应能力。 知识目标 了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处； 认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。 教学重点 中学与小学的不同之处（包括同学、老师、环境、课程等方面） 教学难点 如何引导学生尽快适应中学生活。 教学方法 比较法、角色扮演，观察调查 课时 2 课时 第一课时 教 学 过 程 导入新课： 师：同学们，我们大多数来自不同的学校，如今相聚在盐步三中。我们不会忘记曾经生活了六年的小学，也不会忘记与我们共同生活了六年的好伙伴，同时，我们也应该对新学校有更多的了解，对中学生活有更多的认识。与小学相比，中学与小学有什么不同的地方？ 讲授新课 1 、活动一：旧校重游。（指导学生回忆自己上中学前所在小学的一些情况） 第一步：学生根据自己的不同情况进行回忆，并填好下面的表格。旧校重游： 你所在小学的名称 原学校的校长是谁 你母校的校训是什么 原学校有哪些建筑物 原学校你有哪些好朋友 原学校你学了哪些课程 原学校你的学习任务如何 原学校你参加了哪些校园活动，取得了什么成绩 第二步：学生分组进行交流，与同组同学分享自己的回忆。第三步：选个别同学到讲台介绍自己的回忆，共同分享原所在学校的情况。第四步：教师作适当的评价。2 、活动二：观察新学校。（教师准备新学校的相关资料，最好是音像资料，在课堂上让学生欣赏。） 3 、活动三：新校情况知多少。 第一步：学生根据观察对相应的情况进行思考，并填好下面的表格。新校知多少： 学校的校名 现任校长是谁 我校始建的年份 我校的校训是 全校共多少个教学班？级部办公室在哪幢楼的第几层？到校后你认识了哪些新伙伴 新校开设了哪些课程 学习的任务如何 课程难易度如何 有哪些校园活动 第二步：分组进行讨论，综合全组同学的意见。第三步：每组选派一个同学进行全班交流。 第四步：教师评价。4 、活动四：请同学们比较一下，从小学到初中，中学生活有哪些新的变化？ （ 1 ）分组讨论。（ 2 ）小组发言。（ 3 ）各组补充。（ 4 ）教师总结，出示板书。5 、结束语：进入新学校后，与我们原来所在的学校相比有了这么多的改变，我们应该怎么办呢？下节课我们就来共同探讨这一问题。 小结。 课堂练习。 板书。 课后作业：看 P7 阅读与感悟，编演“出谋划策”。 第二课时教 学过 程 导入新课 师：同学们，上一节课通过我们共同的探讨，知道了初中生活与小学相比有很大的不同。进入初中以后，有些同学很快就适应了生活的新变化，但是有些同学却迟迟难以适应。那么，我们怎样才能适应中学生活的新变化呢？ 讲授新课 （一）积极适应新生活： 学生表演探究园的“出谋划策”。 思考问题：（ 1 ）陈杰为什么很快适应了学校生活？ （ 2 ）李辉为什么会觉得孤单、失落？你们认为李辉怎样才能适应中学生活的新变化？ （ 3 ）什么是学校适应？有哪些评定标准？ （ 4 ）你认为怎样才能适应中学新生活？（结合课本 P6 ） 学生针对上述问题进行分组讨论，得出结论。 学生分组发言。 教师板书总结：积极适应新生活，要做到（ 1 ）自觉遵守中学的规章制度；（ 2 ）尽快建立新的人际关系；（ 3 ）主动适应新的学习生活。 过渡：同学们，我们已经知道该如何适应新生活，如何做才能使自己成为一个生活的强者。那么，现在就请同学们为自己制定一个尽快适应中学生活的计划并与小组的同学分享。 （二）新学期，新面貌： 1 、师：在新学校，面对新环境、新集体、新的学习方式，只有尽快适应，把握新机会，才能在教师和同学们面前展现一个全新的自己，也有利于身心健康的发展。要做到这些，计划少不了。经过了“探究园”的探索和“心灵导航”的指点，我们应该知道如何面对新的环境、新集体、新的学习方式了，下面我们为自己如何适应新生活做一份计划。（教师讲一讲计划的格式） 2 、引导学生参考 P7 小提示内容自行策划（ 7 分钟） 3 、小组讨论分享，小组长写出每个组员的评语。 4 、小组长到台上发言。 5 、教师总结评价。 6 、小结：通过探究与交流，同学们已经明白尽管进入中学后生活有了许多的变化，但我们要