化学人教版九年级上册《燃烧和灭火》探究与应用---教学设计.doc

燃烧和灭火探究与应用-教学设计 腾冲市曲石中学 郑加清一、教学目标1、知识与技能（1）掌握燃烧的条件和灭火的原理。（2）通过学习能预防火灾事故及遭遇火灾正确脱险的方法。2、过程与方法（1）通过实验探究燃烧的条件、灭火的方法,学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。（2） 通过实验，培养学生的操作、观察、合作与交流、分析问题、解决问题的能力，提高学生的科学素养。3、情感态度与价值观（1）通过燃烧既可造福人类，又可能给人类带来灾害的事实，学会用辨证的观点看待问题。（2）懂得一切事物的变化均有规律，认识、掌握规律，可以使事物按照一定的方向发展，避开灾害，造福人类。二、教材分析1.内容:本课时内容选自九年级化学课本（人教版（上）第七单元第1节，主要包括燃烧的条件、灭火原理与方法等，本节课对原来教材的呈现方式进行了调整、拓展、整合。2.特点：本节课内容与生活联系紧密。3.教材的地位和作用: 本节课着重体现化学学习内容的现实性，使学生感受到化学来源于生活，认识到现实生活中蕴含着大量的化学知识，化学在现实世界中有着广泛的应用，能让学生面对实际问题时，能主动尝试着从化学的角度运用所学知识和方法，寻求解决问题的策略，培养学生对化学的应用意识。三、学情分析学生学习本节课之前已经有了一定的化学知识积累，对燃烧和灭火也有一定的了解，对实验探究有较浓厚的兴趣，具备一定的认知基础。本课的重点是探究燃烧的条件和灭火的原理并应用到学生自身的生活中，可以通过探究观察分析归纳总结的逻辑顺序学习，符合学生的认知规律。四、教学重点、难点重点：燃烧条件和灭火的原理 难点：燃烧和灭火的应用五、教学方法多媒体应用、分组实验、演示实验、合作交流、归纳总结六、 教学过程教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动导入【创设情景】魔术表演 魔棒点灯【教师引导】为什么玻璃棒接触酒精灯的灯芯，就燃烧了呢？进入今天的课题-燃烧和灭火探究与应用【板书】第一节 燃烧与灭火【观看】【思考】通过观看教师的魔术表演引起学生的兴趣，意在激发起学生学习燃烧条件,和灭火方法的兴趣。燃烧的条件探究一：燃烧条件的探究（实验法)【讲解】课本129页图7-5实验的不理想之处。所以设计并进行改进实验。【实验创新】【实验】分组实验及演示实验【讨论】利用对比实验，观察分析与推理。【结论一】燃烧的三个条件及联系【倾听】【分组实验】观察现象得出结论。【演示实验】【分组思考讨论】填写导学案及思考讨论【学生代表汇报实验现象、结论】让学生根据前面所学的知识，分组实验及观察演示实验现象，培养学生的操作、观察、合作与交流、分析、解决问题的能力，通过实验活动，提高学生的科学素养。让学生在已有的知识体系对燃烧进行从感性到理性的再认识。灭火的原理与方法探究二：灭火的原理和方法【创设情景】熊二怎么灭掉身上的火？【讨论】根据灭火的实例，推论灭火的原理【结论二】灭火的原理、方法【观看并思考】【分组思考讨论】【分析归纳】根据学生喜欢动画片的特点，激发学生学习的兴趣。充分利用学生已有的生活经验与感性认识，总结灭火的一般原理与基本方法。让学生从感性认识上升到理性认识高度。培养学生思考、解决问题以及分组合作能力。灭火的应用探究三：灭火的原理和方法【实验】点燃一高一矮两只蜡烛，用烧杯罩住，烧杯内两支蜡烛哪支先灭？【讨论】这个实验给你什么提示？如果遇到火灾，你如何逃离现场？【介绍】学生消防安全知识【讨论】怎样预防火灾事故？遭遇火灾如何正确脱险？【结论三】消防安全知识须知 【分组实验】【分析讨论】【观看并思考】【讨论与汇报】【学习应用】联系生活实际，巩固灭火的原理。能用化学知识预防火灾事故及学会遭遇火灾正确脱险的方法回顾总结【归纳小结本节知识点】运用对比学习法总结回顾【回顾总结】通过师生共同回顾与总结，明确燃烧的条