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文档简介

道德与法制（粤教版）一年级上册第5课上课铃儿响教学设计 石碣镇 四海学校 设计者：李秋容教学目标：上课的规则、习惯，学习的积极性和方式是一年级小学生教育的难点，对这些方面的教育，教师不要操之过急。有条件的学校，教师可以安排学生观看高年级学生上课的录像带，甚至旁听高年级学生上课，然后结合学生的真实感受，引导学生感知上课的学习的规则方式等。本课题由“走进课堂”、“上课听讲”、“提问讨论”、“我们爱学习”、“端坐教室”等五个方面组合而成。蕴涵的教育引导要素有：21世纪教育网版权所有1. 引导学生逐步养成按时作息的习惯；2. 帮助学生了解课前应做好的哪些准备工作；3. 初步认识课堂纪律，养成专心听讲、勤动脑筋、勇于发问、积极讨论等良好的行为习惯和学习方法； 4. 激发学生对学习的兴趣和热情。本课题活动主要体现课程标准“按时作息，做事用心”，“有好奇心，喜欢提问”，“能与他人合作”等内容。教学重难点：1、 上课的规则、习惯；2、 学习的积极性和学习方式。教学过程：一、 情境导入1、（响铃）老师：同学们，刚刚是什么声音啊？学生：上课铃声。老师：上课铃声响了，我们该做些什么啊？学生1：坐端正。学生2：准备好课本。学生3：保持安静，不说话。老师：同学们刚刚说的都非常好，上课了我们要准备很多的事情。下面 我们一起来看看要准备些什么呢？2、 播放微课。3、小结：上课铃声响了要做的事。二、教授新课（一）上课铃响了 1、看图，说一说。（1）课文第29页的图中，上课铃响了，小朋友们在干什么？（2）你想对打乒乓球的小朋友说什么？（3）观察小朋友在桌面和坐姿。2、教师说明课前准备、端正坐姿的重要性。（二）学习要专心 1、观察并表述。 （1）老师正在讲课，坐在前排的男生在干什么？ （2）想一想：他为什么会答错呢？ 2、小结：听课的时候，要认真听，不能做小动作。（三）大胆提问、发言 1、课文第30页的图中，你认为他们做得对吗？为什么？ 2、为什么想发言时要举手？ 3、小结：老师提问题时： （1）大胆发言。 （2）先举手再发言。（四）总结：上课铃声响了 1、课前：摆好书和文具。 2、上课：姿势端正，认真听课，不做小动作。 3、课堂回答：先举手，后回答。三、游戏1、小小侦探家。 图中哪些小朋友守纪律？哪些小朋友不守纪律？不守纪律有什么不好？2、比一比。 看谁的书本摆得最整齐，看谁坐得最端正。3、听口令，做动作。 游戏规则：（1）当老师说“耳朵”，同学手指指向“耳朵”； 当老师说“鼻子”，同学手指指向“鼻子”； 当老师说“眼睛”，同学手指指向“眼睛”； 当老师说“嘴巴”，同学手指指向“嘴巴”；（2）台下的同学应当仔细看清楚。4、学儿歌。 上课铃声响，赶快进课堂，书本摆整齐，专心把课上。眼睛仔细看，脑子认真想，耳朵注意听，发言声响亮。四、全课总结五、板书设计5、上课铃儿响铃声响 快静齐上课时 认真听先举手 再发言六、
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