个人单元计划.doc

个人单元计划篇一：单元计划单元计划篇二：单元1：自我成长：个人职业生涯规划单元1：自我成长：个人职业生涯规划教学设计【教材分析】1.教学内容：个人职业生涯规划2.对教学内容的处理：根据新课改的精神改变课程内容 “难、繁、旧、偏”，对教学内容进行了处理，一是教材中关于职业生涯规划的原则和内容较深、偏，条理性不强，将这些作了简化；二是增加了校友风采，介绍了校友*职业生涯规划的事例。同时利用好教材，利用典型引路“人生处处需规划”组织讨论学生讨论，然后引导学生从案例中概括出职业生涯规划的含义。3.教学内容所处的地位：在学习了本单元职业生涯的基础上学习如何进行职业生涯规划，这是本教材的落脚点，更是德育课的落脚点。学好本单元内容，有助于学生提高对职业生涯规划重要性的认识，使学生从现在起规划自己的职业生涯，将现在的学习与将来的工作紧紧结合起来，不断提高自身素养，为成为优秀的职业劳动者打下基础。【教学目标】根据学生的具体情况，针对德育课是德育教育的主渠道，德育课应对学生进行职业道德教育和就业创业指导，因而确立本节课的教学目标是：1、知识目标：（1）通过小组讨论和分析典型案例使学生认识到职业生涯规划的重要性；（2）理解职业生涯规划的原则和内容，学会设计职业生涯方案。2、能力目标：（1）引导学生课前收集相关资料，培养学生的学习能力；（2）通过小组讨论和分析典型案例和相关材料，提高学生认识问题、思考问题和分析问题的能力。3、行为目标：（1）在学生认识职业生涯规划重要性的基础上，通过“校友风采”对学生的感染；（2）使学生从现在起规划自己的职业生涯，将现在的学习与将来的工作紧紧结合起来，不断提高自身素养，力争做优秀的职业劳动者。【教学重点、难点】教学重点1、典型案例2、职业生涯规划的原则和内容难点：职业生涯规划的原则和内容【教学原则】德育课教学应贴近学生、贴近职业、贴近社会，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一。依据德育课的性质和本节课的教学内容，从高一学生的生理、心理特点和认知规律的实际出发，在教学中采取以下原则、方法。1、理论联系实际原则。2、知行统一原则。3、教师主导作用与学生主动性相结合原则。【教学策略设计】1.教法、学法设计（1）教学方法：案例分析法、小组讨论法、讲授法（2）学习方法：小组讨论法、案例分析法、自学法、反思法、上网阅读法2.教学手段：利用多媒体教学，前后播放歌曲我的未来不是梦增强学生的体验的同时更增强了学生的自信，提高了教学的实效性。【教学设计思路】教学流程和教学活动的设计思路1、小组讨论成果展示，实现学习成果共享；2、从职业生涯导入到职业生涯规划，注意了新旧知识点的衔接；3、小组讨论分析典型案例和相关材料，增强就业形势严峻的感性认识，从而提高职业生涯规划重要性的认识；4、通过学习校友风采，在榜样示范中帮助学生找到自己，找回自信，增强对专业和学校的自豪感，有助于实现行为目标；5、利用多媒体教学，前后播放歌曲我的未来不是梦增强学生的体验的同时更增强了学生的自信，提高了教学的实效性。【教学参考主题】（1）个人职业生涯规划书（2）职业体验（3）个人生涯规划与个人发展关系的研究【实践方式】文献搜集；调查走访；总结反思；规划设计【学科整合】与心理健康、语文等学科整合【课时安排】4课时【教学过程】第一阶段：研究准备阶段第一环节：教师引导师：亲爱的同学们，祝贺大家又升入了新的年级。新的一年，我们每一位同学都会有新的梦想和期盼。有时我们都会有这样的疑问：我是谁？我要到哪去？我如何去？这是我们每个人都需要问自己的问题。当我们拥有这样的意识的同时，也就开始懂得了如何规划自己，规划自己的未来。若是看不到未来，就掌握不了现在；若是掌握不了现在，就看不到未来。“预则立，不预则废”。凡是成大事者，一定是心中有目标之人。篇三：个人发展计划 马丰英小学语文二年级下学期教学计划 全册教材简析：本册课本共个单元，每单元至篇课文，课听说训练和个单元练习。全册共计课文30篇，课听说训练。每单元的课文在内容上相对集中：第一单元：学习要刻苦；第二单元：向革命烈士学习；第三单元：关心农业生产；第四单元：主动关心别人、乐于助人；第五单元：初步懂得一些自然常识；第六单元：学习革命领袖和科学家的优秀品质；第七单元：遇事要开动脑筋、要开扩眼界；第八单元：初步懂得世上有像狼一样的恶人，懂得对敌斗争要机智勇敢。课文的作业分两类，属于理解性的练习题编在课文后面，属于巩固性和运用性的练习题编在课堂作业本里。每单元一个练习，主要用以巩固本单元所学的内容，但在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。本册教材具有以下几个特点：1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特点：课后练习和单元练习中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题，这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。课后练习和单元练习中还编有指导学生行为的题目。这类题目有的是要求学生联系实际作出口头回答的。这样的编排，目的在于联系儿童实际，导之以行，培养良好的行为习惯。2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。教材把听说训练与课文并列编入目录，除每单元有一课听说训练外，在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言的发展互相促进。3、教材内容贴近儿童生活，注重实用性。本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外，还选编了许多贴近儿童生活的新课文。本册教材还编有应用文请假条。4、考虑到地区发展不平衡，学生发展水平有差异等原因，还编有一本选学读本，供条件好的学校和学有余力的学生阅读。本册教学总的目的要求：一、语文知识能力方面1、巩固汉语拼音，能正确拼读音节，看音节写出词语，能区别多音字的不同读音并组词。能用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。2、学会330个生字。初步培养识字能力，会用音序查字法查字，能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解字义。写字姿势正确，字写得端正、清楚。3、能正确读写292个词语，理解词语的意思，一部分词语能在口头或书面语言中运用。4、初步懂得词语的搭配要恰当，能归并同一类的词语；能比较哪些词句写得具体，能用指定的词语与意思完整的句子。5、初步学会默读课文，能正确、流利地朗读课文。6、会背诵指定的课文，能听写部分课文。7、能看图听故事、讲故事和续编故事，听懂对儿童的广播。8、初步学会写请假条，能写几句到一段意思简单的话。9、初步学会使用问号和感叹号。二、思想品德教育方面1、学习周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家公私分明，以身作则，与人民群众同甘共苦的优秀品质；通过扫墓等活动缅怀革命烈士；学习茅以升从小立志为中国人民争气。2、能乐于帮助有困难的人，爱护小同学；能主动关心残疾人，能为他们做力所能及的事；感受师生之间的深厚感情，懂得老师爱学生，学生要尊敬老师。3、初步懂得世界上有像狼一样的恶人，对他们仅仅靠说理是没有用的，要机智、勇敢地和他们作斗争。4、初步培养热爱祖国的思想感情，初步感受自然美，培养美好的情感。5、懂得学习、做事都要开动脑筋，要善于观察；懂得要像小鸟一样眼界开阔、见多识广，不要像井底之蛙“(来自:WW 唯 才教 育 网:个人单元计划)坐井观天”、自以为是；还要懂得学习、做事只要有恒心，就能获得成功。6、初步懂得种子发芽、蚕和青蛙生长、天气变化等自然知识，培养关心农业生产的思想感情。教学措施：1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境