第2课 认识计算机.doc

课题第2课 认识计算机备课时间第1周授课时间第2周教学目标知识与技能 认识计算机的组成，了解计算机各组成部件的作用。掌握开关机的正确方法，掌握鼠标单击操作过程与方法通过观实物和图片的直观教学帮助学生认识计算机的组成，组织学生自主探究，促进知识的内化。情感态度价值观培养学生对计算机的浓厚兴趣重点计算机的正确开关机的操作顺序 难点 鼠标操作 教具教材主题图 课件以多媒体课件和实际设备辅助讲解课时安排1课时 教 学 过 程 设 计问题与情景师生行为设计意图导入 师：上节课，我们认识了计算机，而且知道了计算机本领很大。在现代社会中，计算机无处不在，它改变着人们的生活和工作方式。今天，我们就来学习计算机基本组成，正式开始接触计算机。激发学习兴趣一、计算机的应用看书学习，说说计算机能干什么培养自学能力二、计算机的组成（一）示范讲解师：但是在我们接触计算机之前，先了解一下计算机都由哪些部分组成。（以多媒体课件和实际设备辅助讲解）（二）游戏师：老师已经把计算机的组成介绍给大家了，现在就让我们来玩一个开火车游戏，小朋友要说出老师指的是计算机的哪个部件。好，我们现在开始！（以一列为一个小组，让各小组学生顺序回答部件的名称。对回答流畅的小组，让全班同学击掌鼓励。如果发现学生对各部件掌握得不是很好，就让相邻小组学生充当提问教师，全班同学做裁判，以进一步巩固学生对计算机组成部件的认识；如果发现学生已经掌握得较好，则用一些其他外型的计算机如笔记本和掌上型计算机来提问学生。）认识计算机的组成，了解计算机各组成部件的作用。问题与情景 三、开机师生行为师：好了，现在是时候让计算机来认识我们了。可是大家前面的计算机现在还没有启动，也就是说，还没有开机呢，所以我们从显示器上看不到任何东西。怎么办呢？大家注意看老师的操作！（边讲解边操作）师：第一步是让计算机“睁开眼睛”，办法就是按下显示器电源开关，接通显示器的电源；（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）第二步是让计算机的“大脑”开动起来，办法就是按下主机箱的电源开关，接通主机箱的电源。（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）（学生操作）师：计算机“睁开了眼睛”，而且开动了“大脑”，这个时候我们看到了什么？（引导学生关注Windows xp的用户登录界面）师：这是计算机想认识你的第一步。（引导学生输入用户名和密码，并敲入键盘上的回车键。）（教师引导学生总结开机步骤）设计意图 组织学生先观察和研究硬件设施，再来猜想如何开启计算机，能够引导学生用科学探索的方法学习信息技术。开机后，进一步观察其现象，使学生加深印象。通过对操作系统的简要介绍，能够激发学生学习的热情。 四、初识鼠标师（边讲解边演示）：开机后，大家会看到计算机的“桌面”。桌面上有什么呢？（生答）师（边讲解边演示）：桌面上有很多下面有文字的图案，叫做图标。在桌面底部有一个长条，是任务栏。任务栏左边有个开始按钮。另外，桌面上还有一个箭头形状，我们叫它“鼠标指针”。这个指针的位置可以用鼠标来控制它。鼠标是我们与计算机进行交流的重要设备，通常有左键和右键。正确的使用鼠标方式是：食指放在左键上，中指放在右键上，大拇指、无名指和小拇指握住鼠标。请大家用正确的方式握住鼠标，然后让它在电脑桌上滑动，看看计算机的屏幕上有什么变化？（学生练习，教师巡视，纠正错误的鼠标使用方式）师（边讲解边演示）：将鼠标指针移到“开始按钮”上，按一下左键后，立即松开，看看有什么变化？鼠标单击就表示按一下鼠标左键。了解鼠标的组成，掌握鼠标单击操作。五、关机师：刚刚的游戏很热烈，同学们表现都不错。不过，计算机也累了，应该让它休息一下了。怎么让计算机休息呢？大家注意看老师的操作！师（边讲解边操作）：第一步单击“开始按钮”，弹出“开始”菜单；第二步单击“开始”菜单中“关机”选项；第三步单击“关闭Windows”对话框里的“确定”按钮第四步计算机自动切断主机电源；第五步切断显示器电源（提醒学生：关机时一定记住最后关掉显示器，千万不要让计算机“睁着眼睛”休息）。（学生练习关机操作，教师巡视指导）同样，用观察法，学生能够将前面所学的鼠标操作方法合理应用到关闭系统的操作中，并养成良好的操作习惯。总结教师引导学生回忆开关机的步骤，并提醒学生开关机的一些重要注意事项。 板书设计第2课 认识计算机一、