2019-2020年六年级数学上册《正负数》版教案》（一）表格教案.doc

2019-2020年六年级数学上册正负数版教案（一）表格教案学材分析第73、74页学情分析学生学习体会负数的意义学习目标1.知识目标：在熟悉的生活情景中，进一步体会负数的意义。2.能力目标：会用负数表示一些日常生活中的问题，知道正负可以相互抵消。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。导学策略导学法、尝试法教学准备学生收集邮政编码数据资料。导学流程设计：教 师 预 设学 生 活 动一、复习上节课的内容。 1.说说数字的作用。 2.提问：你在现实生活中哪些数字？举例说明。二、揭题。今天我们来认识新的一种数字-负数三、出示例子。六（1）班和六（2）班比赛。看比赛记分办法。出示记分规则和记分办法。（1）学生认识负数。（2）说说负数和正数的关系。（重点是1和-1可以抵消。）（3）说说各班的得分（4）回答第（2）小题。 （5）教师小结。四、试一试。 1.请同学们看第73页第1小题的问题，相互讨论一下，然后在全班交流一下。 让学生说说自己对问题的思考结果，全班交流。 2.加深认识看第70页第2小题的问题 ，请学生在书中完成题目。 五、练一练。先学生自己独立完成，再小组讨论交流。再全班交流。教师小结。六、课堂小结。 这节课学习了什么？你学到了什么？你认为负数有什么作用？七、作业。请学生收集一些正负数字进行分析，并说说表示的意思。学生复习上节课的内容。学生读例子。学生认识负数。同学们看第73页第1小题的问题，相互讨论一下，然后在全班交流一下。 让学生说说自己对问题的思考结果，全班交流。 学生完成题目。学生练一练。先学生自己独立完成，再小组讨论交流。学生小结。自己评价自己。教学反思达标情况分析：教学心得体会：附送：2019-2020年六年级数学上册正负数（一）版教案教学内容：北师大版小学数学教材六年级上册第7475页。教学目标：1.知识目标：在熟悉的生活情境中，进一步体会负数的意义。2.能力目标：会用负数表示一些日常生活中的问题，知道正负可以互相抵消。 3.情感目标：进一步培养学生观察、分析，提出问题、解决问题的能力。教学过程: 一、创设情境，初步感知。1.获取信息。出示统计表，问生从图中反映了什么内容？指名回答并指名读一读“记分规则”，引导学生说说每一局比赛两班的胜负情况及得数。2.解决问题（一）。小组讨论-全班交流：因为六（1）班得了两个-1分，1个1分。一个-1分和1个1分抵消，所以三局比赛后，六（1）班得分是-1。六（2）班得了1个-1分，2个1分。一个-1分和1个1分抵消，所以三局比赛后，六（1）班得分是1。3.解决问题（二）。具体思考过程：如果六（1）班再胜一局，那么四局后，六（1）班得了两个-1分和两个1分，-2和2抵消，六（1）班得0分，六（2）班和六（1）班情况相同，也得0分，还不能分出胜负。如果六（1）班再胜二局，那么五局后，六（1）班得了两个-1分和3个1分，累计得分1分，而六（2）班得了3个-1和2个1分，累计得分-1分。这时可以分出胜负（即六（1）班胜），所以如果六（1）班要赢六（2）班至少还需要胜2局。二、尝试应用，探究新知。试一试：（1）教材选取了抽查味精质量的问题，这说明正负数的概念已渗入我们的日常生活中，从一个侧面表明了正负数的应用。味精的净含量是100克，由记录表中的数据可以知道相应的味精的质量分别是（100-2）克，（100+2）克，（100-5）克，（100+3）克，（100-4）克。教学时，首先鼓励学生明确正负数表示的含义。（2）这是一个火箭升空的游戏情境。借助线段图（实质是数轴）给出了太空人从准备升空到返回的时间表。注意引导学生观察其中的数学关系，也就是每项工作所间隔的时间，尤其是让学生分清是在发射前，还是在发射后，可以让学生说一说是如何辨别的，从而引导学生理解正负数的意义。对于第（3）小题，不要求学生用负数的运算式子去计算，只要学生能从经验中得出正确结果即可。三、应用新知，解决问题。练一练第1题：第一块实验田与第二块、第五块实验田的产量和互相抵消，只要看第三、四块实验田就可以了。今年的总产量与去年相比增产14千克。第2题：学生借助经验可以得出北京的温差是11。对于有困难的学