第二学期各课练习题.doc

第一课一、辨别形近字，并组词。谙（）镜（）孤（）厌（）暗（）境（）狐（）压（）二、写出下面诗句的意思。1、相看两不厌，只有敬亭山。_。、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。_。、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。_。三、填空1、“相看两不厌，只有敬亭山。”作者运用（ ）的修辞手法写出了与敬亭山的相知之情；而“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”是人则以奇特的（ ），运用（ ）的修辞手法，把（ ）比作（ ），把（ ）比作（ ）。2、望洞庭是_代诗人_写的。这首诗描写_景色，表达诗人_感情。四、带着问题来读书1_(谁)独自一人坐在敬亭山上,以_为伴,抒发了孤独寂寞之情。（A、李白山B、杜甫山）_夜,_(谁)经过洞庭湖,看见优美的洞庭湖夜色,既赋诗一首。(A、夏刘禹锡B、秋刘禹锡)3.“忆江南”是_名,诗人_描绘了江南_季秀丽的风光。五、判断对错我能行1“孤云独去闲”中的“闲”是“悠闲的”意思。() 2、“白银盘里一青螺”中的“青螺”指洞庭湖的湖光山色。（ ）3、“相看两不/厌,只有/敬亭/山”的朗读停顿是正确的。( )六、课内语段阅读。 忆江南江南好，风景旧曾谙。_,_。能不忆江南?1、把诗句补充完整。2、解释加点字的意思。曾：_谙：_3、诗人描写了江南的_、_和_的景色之美。_一句是对江南风景总的赞美,与_一句相呼应,表达出作者对江南景色的_的_。第二课一、我会辩字写拼音。、红叶似（）的香山。 、瓢泼似（）的大雨。 、连绵不断的画卷（）。 、风卷（）着雨点劈面打来。 二、连一连，找朋友 波澜壮阔的泰山空间沙石沙土水平如镜的大海山间云雾迷蒙峰峦雄伟的香山江上绿树红花红叶似火的西湖江底竹筏小舟 三、照样子写出精彩语句 例：漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。 、桂花真香啊，香得_。 、天气真热啊，热得_。 、西湖的景色真美啊，美得_。四、根据课文内容填空 、漓江的水的特点是（）、（）、（）。文中用“感觉不到它在流动”来突出（），用“可以看得见泄底的沙石”体现（），用（）来形容“绿”。 2、课文将_、_与漓江的水进行比较，将_、_与桂林的山进行比较，是为了说明桂林山水_天下。“甲天下”的意思是_。五、带着问题来读书1、这是一篇以_为主的记叙文。（A状物 B写景）2、文章采用_的构段方式，描写了_和_的美。六、课内语段阅读。（一）、这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“_,_。”1、把短文内容补充完整。2、“这样的山”指的是_。3、“这样的水”指_。4、“连绵不断的画卷”还指_、_、_5、这一自然段在全文的作用是_。（二）、我_过峰峦雄伟的泰山，_过红叶似火的香山, 却从没_过桂林这一带的山。桂林的山真奇呀啊，一座座（拔拨）地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏（bng png）障，像新生的竹笋，色彩明（立丽），倒（do do）映水中；桂林的山真险啊，危峰兀（w w）立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒（do do）下来。1、把短文内容补充完整。2、用“”画去括号中错误的字和读音。3、本段主要介绍了桂林的山_、_、_的特点。第三课一、看拼音写词语。 hshhnngunshngkngxmngyn ()()()()() shnqxuljshjio （）（）（） 二、在正确的读音上面“”。 系（jx）绳子稍（shoso）微蜿（wnwn）蜒 漆（qx）黑上源（yunyn）盘曲（qq）而上 浙（zhz）江仿佛（ff）呈（chngcng）粉红色 三、在括号里填上合适的词语。 （）的沙土（）的映山红（）的公路 （）地移动（）地流着（）地举起四、给下列句子中加线的字选择正确的解释。 端：端正，不歪斜用手平正地拿着项目方面仔细地看1石钟乳和石笋形状变化多端。（） 2他端详着这幅画，陷入了沉思。（） 3他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。（） 异：不同的分开另外的，别的特别的奇怪 1石钟乳和石笋颜色各异。（） 2奇花异草不容易养活。（） 3这是一道奇异的亮光。（）五、读课文，完成填空。 1本文的作者是_。作者游览的地点是_，时间是_。游览的顺序依次是_、_、_，_，最后_2作者介绍游览外洞的情景，先描写了_，特点是_；再写了_，特点是_；然后写了_特点是_。 3“孔隙”的特点是_。表现在小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？_；船的进出方式是：_；乘船必须_；通过孔隙时的感受是_。 4内洞的特点是_、_、_。重点写了_的特点。六、模仿例句，写片段。 例：怎样的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 1、怎样美的一幅画呢？ ，是这样的一幅画。 七、带着问题来读书1从题目上来看，这是一篇_(A记事文章B游记)2作者按_顺序描写的同时，还多次写道_，两条线索清晰地交织在一起。（A游览水 B事情发展 水）八、课内语段阅读。（一）、出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。上面开满了映山红，（ ）花朵和叶子，（ ）比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一层，那儿一层，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。1、在文中括号中填上合适的关联词语。2、文中“精神”一词的意思是（ ）A、指人的意识、思维活动和一般心理状态 B、活跃、有生气。3、本文主要写了沿途所见的_、_、_。4、短文中“_”一句间接写出了双龙洞在地势很高的地方，“_”一词说明映山红很多，到处都是。5、作者一路上看见了哪些景物，请一一写下来。 答： 6、请完整地说一说双龙洞在哪儿？ 答： 7、你从“一路迎着溪流”知道了什么？ 答：（二）、内洞漆黑一片，什么都看不见。虽然工人们提着油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。其次是些石钟乳和石笋这是什么那是什么大都依据形状想象成神仙动物以有宫室器用名目有四十多这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的，上源在深黑的石洞里。1、石笋的“笋”字用音序查字法，应查字母；用部首查字法应查，再查画。2、在文中找出下列词语的近义词。观看（）黑暗（）3、用“”画出内洞很黑的句子。4、用“”画出内洞很宽的句子。5、读了这段话后，我知道作者抓住内洞的、三个方面，描写了内洞景物的“奇”，一是“形奇”，表现为的石钟乳和石笋；二是“色奇”，表现为，三是洞顶的“双龙”，一条，一条。6、从画线的句中，你体会到什么？第五课一、看拼音，写词语。二、比一比，再组词。捎（）痕（）忆（）赠（）梢（）狠（）亿（）增（）据（）财（）富（）享（）剧（）材（）副（）亨（）三、用“”选择加点字正确的读音。1、据（j j）说，他家的生活很拮据（j j）。2、一个闷（mn mn）热的下午，哥哥闷（mn mn）闷不乐地回家。四、在括号里填入适当的词语。（）的技术（）的工作（）的汽车（）的人群（）的生活（）的神情（）的时刻（）的体会五、修改下列语句中的错误。 1、父亲给我讲了许多过去有趣的趣事。 2、我看见父亲开着汽车缓缓地慢慢地驶过。 3、班委会通过并讨论了为小时捐款的事。六、阅读理解。（一）、我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。1、写出下列词语的反义词。 高兴（ ） 闷闷不乐（ ）2、父亲正面临着一个道德难题是什么？他是怎样处理这个难题的？（二）、成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。1、短文中“富有”的意思是（ ）A拥有大量的财产。本文指从中彩那天起我家的生活水平有了很大的提高。B拥有大量的财产。本文指父亲把车还给库伯后父亲及家人精神上的喜悦2、联系上下文，说说“母亲的教诲”指的是_。3、结尾段的作用是_、_。（三）、第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常（安抚安慰）家里人：“一个人_活得诚实，有信用，_等于有了一大笔财富。”1用“”画出括号中恰当的词。2在“_”上填上合适的关联词语。3用“ ”画出母亲说的话，这句话既为下文埋下了伏笔，又起到了_的作用。 第七课一、看拼音写词语。 zn yn tonn shnlin p sh( ) ( ) ( ) ( )kun di lwi huji znshn( ) ( ) ( ) ( ) chu bi jinyn x pi min chn ci s ( ) ( ) ( ) ( )pbibkn lntnhyn shurchi( )( ) ( ) 二、多音字组词难：nn（）量：ling（）背：bi（）nn（）ling（）bi（）三、在下面括号里填上动物的名称，组成成语。（）吞（）咽画（）点睛井底之（）（）假（）威亡（）补牢守株待（）（）头不对（）嘴对（）弹琴打草惊（）四、选词填空。竟然显然果然 、他（）是累极了，一沾床就睡着了。 、爸爸是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天（）就下雨了。、这样宏伟的建筑，（）只用十个月的时间就完成了。欣赏观赏赞赏 、杰克逊大叔十分（）地望着这位年轻人。、老师很（）我的绘画作品，还鼓励我要继续加油。、昆明花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客前来（）。五、带着问题来读书。1、本文是按_顺序来记叙的。2、课文的主人公有_个，分别是_和_。故事以“尊严”为题，一方面概括了_是一个自爱、自强、_的人，同时也反映了_是一位_他人、看重人品的长者。六、课内语段阅读。（一）、年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配( )给他。杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁（ ），因为他有尊严！”1、给加线的字注音。2、“什么都没有”，用一个词概括是：_。3、“富翁”在本文的含义是（ ）A、拥有富贵的人格。 B、拥有大批财产和亿万金钱的人。4、这段文字在全文的作用是_。5、杰克逊大叔留下这个年轻人，是因为（ ）A、哈默有礼貌，很会捶背。B、杰克逊大叔希望他在自己的庄园里白干活。C、杰克逊发现这个年轻的小伙子有美好的人品，以后一定有出息。（二）、这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃完饭，我再给您派活儿。”“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我在吃这些东西！”年轻人站起来说。1、文中“派”的意思是（ ）A、作风或风度。B、量词。C、摊派。D分配。2、用“ ”画出年轻人说的话。从年轻人说的话中，我体会到（ ）3、短文是_和_之间的_描写。（三）、一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难（nnnn ）的人，他们面呈（chngcng）菜色，疲惫（bepe）不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们，这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。 只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善（shnsn）良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。” 这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。等您吃过饭，我再给您派活儿。”1、我会划掉文中括号内不正确的读音2、我会写出近义词 疲惫（ ） 例外（ ） 顿时（ ）3、我会写出反义词 善良（ ） 朴实（ ） 4、用“ ”在文中画出描写年轻人外貌的句子5、我能从文中找出合适的词语填在括号内（ ）的目光 （ ）的年轻人 （ ）地吃七、课外语段阅读。列宁读书的时候，十分认真。他常常向自己提出许多问题。例如：这本书是什么时候写的，为什么要这样写，中心思想是什么等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。他读过的书还要写出自己的意见。他的意见总是很中肯的。列宁对课外书籍的选择也是很严格的。他从来不读没有价值的书。在列宁的房间里，无聊消闲的书籍一本也找不出来。 、用“”按“读书认真”和“选书严格”把这段话分成两层。 、用“”画出每一层的中心句。第九课一、我能看拼音写汉字。shtn zhn chqt cho xio ln zh ch d ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )y chn fn hu bji q chun x x mo z ( )( )()( ) ( )二、我是火眼金睛，我能比一比再分别组词。摊（ ） 潮（ ） 琢（ ） 遇（ ）滩（ ） 嘲（ ） 啄（ ） 愚（ ）犯（ ） 殴（ ） 于（ ） 砌（ ）返（ ） 欧（ ） 吁（ ） 彻（ ）三、选择正确的字义。1、自然之道 （ ） A 、路 B、道理 C、方法 D、说2、愚不可及 （ ）A、达到 B、趁着 C、和，跟3、向导 （ ）A、对着 B、方向 C、对未来的打算四、写着下列词语的近义词。焦急（ ） 留心（ ） 颓废（ ）五、能根据课文内容，完成下列各题。1、我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟向海边奔去。 句中的动词是_ 向导此时的心情怎样，从哪些词可以读出来？_2、向导一边走一边发出悲叹：“（ ）不是我们，这些海龟根本（ ）不会收到伤害。” 在括号里填上合适的关联词。 向导此时的心情怎样？从哪个词可以读出来？_3、“我”和同学一开始很焦急，是因为（ ），而后来又很后悔，是因为（ ），这是我们不遵循（ ）造成的。4、“我们很快明白，我们干了一件愚不可及的蠢事”中我们做的蠢事是（）。假如我们不做蠢事（ ）。六、阅读课文第四、五自然段，完成以下作业。 1、写出近义词。 紧张（ ） 冷淡（ ） 2、自然之道是什么意思？“叼就叼吧，自然之道，就是这样的。”向导的话又是什么意思？3、“然而，接着发生的事情让大家极为震惊。”“震惊”的含义是_,文中发生了令人震惊的事是指_.4、向导明明知道“我们”的想法会害了幼龟，却没有制止，反而抱着幼龟朝大海走去，你认为他应该怎么做是最正确的呢？_七、带着问题来读书。1、文章的题目_。（A暗示课文中心B引发读者兴趣）2、课文按_的顺序来记叙的。（A浏览B事情发展）八、课内语段阅读。我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却（毫不犹豫若无其事）地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好（颓丧 灰心）地飞走了。1、选出括号中合适的词。2、“自然之道”指的是_。向导的话的意思是_文中这句话的作用是_。3、文中“极不情愿”的意思是（ ）A同伴的话，让向导极不高兴。B向导了解自然规律，他不想破坏规律，不得以而救之4、“不能见死不救”中引号的用法是_。九、细读课文深感悟。然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。“向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”1、“悲叹”一词突出了向导_的心情。向导明明知道“我们”的想法会害了幼龟，却没有制止，因为_。2、根据意思在文中找出恰当的词语。A像游鱼那样一个接一个地出去。（ ）B争着向前，唯恐落后。（ ）形容人极端愚蠢。（）3、“我们干了一件愚不可及的蠢事”指的是_。4、文中“侦察兵”中引号的作用是_。第十一课一、我能看拼音写词语： binflingdngzhngijiki （ ）（ ）（ ）（ ） ruyjnqbfngzhuyngynggungpng （ ）（ ）（ ） 二、我能比一比再分别组词。偏( ) 幅( ) 哺( ) 饿( ) 蝙( ) 蝠( ) 捕( ) 蛾( )僻( ) 挡( ) 蝎( ) 营( )避( ) 铛( ) 揭( ) 萤( )三、我能找出不同类的词语。 A、鸽子、老鹰、喜鹊、蝙蝠、乌鸦 （ ） B、鲜鱼、鲤鱼、青鱼、鲢鱼、鲫鱼 （ ） 四、我知道哪一句是比喻句，记得打上钩哟。 A、人们都说，黄河是中华民族的摇篮。 （ ） B、超声波像波浪一样向前推进。 （ ） C、蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。 （ ） D、桂林的山真险啊，好像一不小心就会栽倒下来。（ ） 五、我能读一读，把黑体字换成同义词。1.人们从蝙蝠身上得到了启示。( )2.即使一根极细的电线，蝙蝠也能灵巧地避开。( )3.科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。( )4.驾驶员从雷达的荧光屏上，能清楚地看到前方有没有障碍物。（）六、我能根据课文内容连线。装雷达的夜航飞机 蝙蝠的嘴雷达的天线 蝙蝠发出的超声波无线电波 夜间飞行的蝙蝠荧光屏 蝙蝠的耳朵七、用“”出关联词，并能用关联词写句子。 1蝙蝠在夜里飞行，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 _ 2驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。 _ 八、填一填、读一读、做一做。 科学家经过反复研究，终于揭开了（）。它一边飞，一边（）。这种声音叫做（），（）是听不见的，（）却能听见。（）像（），遇到（）就（），传到蝙蝠的（）蝙蝠就（）。 （）的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是（），它是用（）探路的。 科学家模仿（），给飞机装上了（）。雷达通过（），（）遇到（）就反射回来，显示在（）上。驾驶员从雷达的（）上，能够看清楚前方有没有（ ），所以飞机在夜里飞行出十分安全。 1“终于”一词说明：_ 2我会写出近义词。 模仿（）清楚（）揭开（） 3“秘密”指的是什么？用“”画出。 4找出一个比喻句：_ 九、带着问题来读书。为了弄清楚蝙蝠能在夜里飞行的原因，科学家做了_次不同的试验。结果证明，蝙蝠夜里飞行靠的是（）。A眼睛 B耳朵 C嘴十、课内语段阅读。（一）、科学家经过_研究，_揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。1按原文填空，并体会所填词在句子中的作用。_。2短文主要讲述的是_。3写出下列词语的反义词。揭开-（）秘密-（）（二）、为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系（xj）着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙（mng mng）上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着（zhezho）。科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞（sisis）上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。1用“/”划去括号里不正确的读音。2“为了弄清楚这个问题”指的是什么问题？请联系上下文说一说。_。3读短文，完成表格。试验环境试验顺序试验方式试验结果 一 二 三 第十三课一. 看拼音写词语： wn zhun shn yn gu zi sho hu（）（） （ ） （）m xi wi x nng shn x shng（）（） （） （）mi f m g chn j ku sho（）（） （） （） 二. 给带线的字选择正确的读音。（用“”表示） 1. 这片杂草丛（cng cng）生的空（kng kng）地被我们清理干净了。 2. 孩子在削（xu xio）木头。木屑（xi xu）掉了一地。 3. 军官没来得及抓手枪，就滚到尘埃（i i）里了。 三. 比一比，组词语。 惯（ ） 飘（ ） 睁（ ）漩（ ） 贯（ ） 漂（ ） 挣（ ） 旋（ ） 凝（ ）（ ）（ ） 毁（ ）（ ）（ ） 四. 照样子，缩写句子。 例：蓝蓝的天上飘着一朵朵白云。 天上飘着白云。 1. 吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。 _ 2. 中午的太阳光火辣辣地照着辽阔的原野。 _ 五、选词填空 宁静 寂静 安静 1、夜莺的歌声穿过（ ）的森林，传到游击队员的耳畔。 2、打完针以后，孩子终于（ ）下来了。 3、夜来了，青山环抱着的小山村一片（ ）。 觉察 观察 侦查 4、“小夜莺”就是来（ ）敌情的。 5、即使是听惯了鸟叫的人也（ ）不出跟真夜莺的有什么两样。 6、我仔细（ ），发现两个叶片间发出一个小芽苞，嫩黄的，可爱极了。 六、课内语段阅读。 （一）、“你这个家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。” “人呢？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙的回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了-就都跑了。” “蠢东西！”军官想着，轻蔑的微笑了一下。 1、短文中“野兽”指的是（ ）。 2、（ ）谩骂（ ）是“蠢东西”，其实真正的蠢东西时（ ）。“轻蔑”的意思是（ ）。 3、文中破折号的作用是（ ）。 4、照样子写词语。 不慌不忙 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ）（二）、“村子里就剩下你一个了吗？”。怎么会剩下我一个 这里有麻雀乌鸦猫头鹰多着呢夜莺倒_是只有我一个1、给第2自然段加标点，并给加点字注音。2、写出下列词语的近义词。继续-（ ） 盘问-（ ）3、短文是_和_之间的对话，特点是_，文中“麻雀、乌鸦、猫头鹰”指的是_。从中可以体会到小男孩的_和对敌人的_七、带着问题来读书。1、文中的“小夜莺”指的是_。（A小孩B漂亮的鸟）2、课文以_为线索进行记叙，以_为标志，写了三部分内容：A以歌声_，B以歌声_，C战斗结束后，“小夜莺”的歌声继续。第十五课一、读拼音，写词语。 zhu yu chn jn ki xun wi h ( ) ( ) ( ) ( ) 二、改正错字。 （1）等爸爸恺选的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。（ ） （2）我的爸爸经通四国语言。（ ） （3）两年多来，我们全家沉进在失去亲人的巨大悲痛中。（ ） （4）51年后的今天，和平之神并没有永住人间。（ ） 三、根据语境注音。 （1）您给（ ）予了父亲高度的评价，这给（ ）我和妈妈莫大的安慰。 （2）他的死是光荣的，他是为和平而倒（ ）下的。 （3）父亲是为维护和平而流血（ ）牺牲的，他的血（ ）没有白流。 （4）改革开放以来，济（ ）南的经济（ ）也发生了翻天覆地的变化。 四、写近义词。 赞扬-（ ） 宝贵-（ ） 威胁-（ ） 卓越-（ ） 五、选择关联词语填空。 A、虽然却 B、因为所以 C、虽然但是 （1）我们（ ）没有见过而，我和妈妈（ ）接到过您的问候。 （2）（ ）爸爸是为维护世界和平而牺牲的，（ ）他的死是光荣的。 （3）我们中国孩子（ ）生活在和平环境中，（ ）世界并不太平。 六、给下列句子加上标点。（1）他说 孩子 等爸爸回来 我一定送你一顶 蓝盔 （2）啊 我听见了 妈妈听见了 在场的叔叔阿姨听见了 全世界都听见了 他呼唤的是 和平 和平 和平 七、带着问题来读书。1、文题中“一个中国孩子”指的是_，他呼唤的是_，因为他_。2、课文属于_文体，是一个中国孩子写给（ ）的信。八、课内语段阅读。（一）、敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁（ ）：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该（一起 一致）行动起来，（维持 维护）和平，（制止 阻止）战争！让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧（ ）钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！1、给文中加点字注音。2、用“/”画去括号内使用不恰当的词。3、文中画“ ”的句子运用了_的修辞手法，表达了作者_的情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“_”的心声。（二）、现在这顶蓝盔回来了，但它是钉（ ）在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸（ ）满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是和平和平 和平1、给文中加点字注音，并给末尾处加标点。2、用“_”画出细节描写的句子，反复朗读，应该用_（A急速激昂B低沉缓慢）的语调，表达了作者_的心情。3、文中不仅