二年级足球课程纲要、教案.doc

一年级下期足球课程纲要课程名称：体育与健康课程类型：必修材料来源：1、人民教育出版社2012版体育与健康2、中小学校园足球学生用书(一至二年级)适用年级：一年级课 时：21课时设 计 者：管城区足球教案编写组背景一年级下学期的学生，经过半年的学习，已经在体育课常规、基本的队列、体育常识等方面有些了解和基础，同时也基本掌握了一些跑、跳、投、攀爬、模仿等运动技能。由于年龄较小，容易受不相干的事物吸引而分散注意，以致离开原有的目的任务，缺乏耐心，对一些知识技能接受较慢，活动行为缺乏目的性。同时，好奇多问，对一切新事物都感到新奇，活泼好动，喜爱游戏，因此，足球课需要帮助孩子养成守纪律的习惯，注意学习内容的前后连续性，帮助学生系统的、循序渐进的学习足球技能。目标 1、通过学习，知道锻炼对身体的一些作用；掌握足球的基本知识，能够初步了解足球，能够积极的、快乐的上好足球课，参与足球运动。2、使学生掌握一些足球技能；参与足球游戏和比赛，初步了解足球比赛的一些规则；学会简单的提高体能的练习方法，了解这些技术的作用，并在足球比赛中运用新学知识；3、通过学习一些基本的足球技术，感受足球运动带来的愉悦；通过小场地比赛，体验足球运动的魅力，发现团体运动的乐趣，并培养团队能力与合作精神，提高个人荣誉和集体荣誉感。内容单元板块内容课时课程纲要分享分享课程纲要1第一单元共4课时足球球感*踩球与游戏2 *拨球与游戏2拉球与游戏2跨球与游戏2第二单元共10课时足球技术*脚背外侧运球4*脚内侧踢球与接球6*小场地比赛随堂进行第三单元共2课时足球运动知识知识课：足球运动小故事2*为必测项目。实施本学期足球课以认识足球运动，培养对足球运动的兴趣为主，以游戏法为主要教学方法，创造良好的学习环境，使学生有积极的学习态度、主动的参与行为。同时，以学生的发展为中心，充分挖掘学生学习潜力，提高学习能力，为后续的足球学习打好基础，使学生健康快乐的成长。1、 学习足球的基本知识，了解足球游戏的规则，学会遵守规则及怎样上好一节足球课。通过学习足球故事，观看足球视频、挂图等途径，更加了解足球，学会尊重对手，尊重比赛规则。 2、以游戏法为主要教学方法，将踩球、拉球、拨球、跨球技术融入游戏中，形式多样，寓教于乐，激发学生学习兴趣，帮助学生理解、掌握各项技术；熟悉球性，逐步提高对足球的操控感觉。 3、初步学习脚背内侧踢球、脚背内侧接球、脚背外侧运球技术，并了解在比赛和游戏中的作用，结合小场地比赛，培养团队精神及合作意识，体验足球运动的乐趣。教师要因材施教，根据不同学生不同特点，采取不同的教学方法，多表扬多鼓励，激发学生的学习兴趣。 4、本学期末，将进行评比，评比内容分为两部分：技能掌握（脚背外侧运球、脚内侧踢球、接球）与比赛表现；身体素质（协调灵敏、快速跑）评价一、评价重点1、足球技术的学习在足球运动中的运用。2、足球课堂的学习及课后足球运动的参与程度。3、对足球基本知识的理解，对足球比赛规则的掌握程度。4、评价方式将自我评价、学生互评、教师评价相结合。5、课程评价的学期成绩以评语式评价为主，结合定量评价的综合评价方法。二、评价内容权重分配1、体能2、知识与技能3、态度与参与4、情意与合作三、评价主体权重分配1、教师评价 2、学生评价 3、他人评价评价内容测试内容测试方法项目得分优秀良好合格不合格10987654321体能20%20米快速跑场地：平整的足球场地，205m区域，测试学生采用站立式起跑，听口令加速跑过终点，测评员计时，每位学生测试两次，取其最好成绩。4.04.14.24.34.44.54.64.74.84.95.05.15.25.35.45.55.65.75.8知识与技能40%颠球场地：平整的足球场地，55m区域。脚背颠球：听口令，将抛起的球用脚背正面进行单脚或双脚颠球，球落地则重新开始，球颠出规定区域则停止测试。测试时间不超过1分钟。10987654321能保持在规定区域内，协调连贯的完成规定技术，失误不超过3次。能保持在规定区域内，协调连贯的完成规定动作，失误不超过4次。能保持在规定区域内，协调连贯的完成规定动作，失误不超过5次。无法完成颠球技术。双脚交替踩球场地：平整的足球场地，55m区域。听口令双脚前脚掌连续交替踩球，球保持原地或移动状态，球失去控制可重新开始，球出规定区域停止测试，测试不超过1分钟。10987654321能保持在规定区域内，协调连贯的完成双脚交替踩球技术，失误不超过3次。能保持在规定区域内，协调连贯的完成双脚交替踩球技术，失误不超过4次。能保持在规定区域内，协调连贯的完成双脚交替踩球技术，失误不超过5次。无法完成双脚交替踩球技术。脚内侧踢球场地：平整的足球场地，55m区域。两人面对面相距3米，听口令，一方脚内侧击球，另一方停球后再脚内侧击球，共20次球失去控制可重新开始，测试不超过1分钟。10987654321能够协调连贯的完成脚内侧踢球和停球动作，失误不超过3次。能够协调连贯的完成脚内侧踢球和停球动作，失误不超过5次。能够协调连贯的完成脚内侧踢球和停球动作，失误不超过7次。不能够完成脚内侧踢球、停球动作。往返运球场地：平整的足球场地，105m区域。听口令学生从起始线后开始快速运球，绕过10米后的标志筒再运球带回，以人、球同过起始线为结束。测试不超过1分钟。109876543217.27.3-8.08.1-9.29.3-1010.1-1111.1-1212-12.712.8-1313.4-1414-15踢准场地：平整的足球场地，106m区域。起始线距球门8米，球门与球门相距1米。听口令学生从起始线以脚内侧踢地滚球方式射门，每人5球每人两次机会。10987654321进球10个进球9个进球8个进球7个进球6个进球5个进球4个进球3个进球2个进球1个小场地比赛5人制，比赛时间15分钟，场地和竞赛规则参照国际足联最新审定五人制足球竞赛规则。三名测试员对测试学生进行评分，以三人平均分作为该生的最终分。10987654321对比赛规则有初步了解，比赛中合理运用所学技术，能够坚持不懈，勇于拼搏，团结协助。比赛中敢于运用所学技术，能够坚持不懈，勇于拼搏，团结协助。比赛中敢于运用所学技术，能够坚持不懈，勇于拼搏，团结协助。比赛中无法运用所学技术，缺乏坚持不懈，团结协助精神。教师评价60%学生评价20%他人评价20%态度与参与优秀积极参与足球运动，学习认真。良好积极参与足球活动，学习较认真。合格能够参与足球运动。不合格旷课。情意与合作优秀有团队协作意识，乐于帮助他人，积极主动与他人配合。勇于展示自己，挑战自己，克服困