九年级语文上册 19《范进中举》（第1课时）课件 （新版）新人教版.ppt_第1页
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吴敬梓 第一课时 学习目标 1 通过查找资料 学生能说出作者简介及 儒林外史 有关的文学常识 2 通过快速读课文 学生能说出故事情节 3 通过品读课文 学生能总结出范进胡屠户的人物形象及众生相 进一步总结人物描写方法及作用 目标一 通过查找资料 学生能说出作者简介及 儒林外史 有关的文学常识 自学指导一 自学内容 结合课下注释一或手中资料 了解作者及 儒林外史 自学方法 默读 勾画 识记 自学时间 2分钟 自学要求 筛选主要信息并积累 自学检测一 范进中举 作者 代作家 出身于世代书香的官僚地主家庭 早年热衷科举 考秀才 但再也未中举人 考场上的失意 家庭生活由富到贫的变化 在与官僚 绅士的交往中 他逐渐看透了他们丑恶的灵魂 对现实 龙其对有了较深刻地认识 这些对他写作有很大的影响 鲁迅先生说他 身为士人 熟悉其中情形 故其暴露丑态就能格外详细 是一部章回体长篇小说 共55回 全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘 深刻地接露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗 它是一幅刻画入微 形象逼真的封建社会儒林百丑图 课文 范进中举 节选自 第3回 吴敬梓 清 科举制度 儒林外史 儒林外史 长篇章回体讽刺 儒林外史 目标二 通过快速读课文 学生能说出故事情节 自学指导二 自学内容 课文屠户贺喜 范进借钱 自学方法 速读课文 自行概括 同桌交流 自学时间 自己读课文 概括 两分钟 同桌交流 1分钟 自学要求 以故事发展的叙述顺序 梳理故事情节 完成后 同桌交流 目标二 通过快速读课文 学生能说出故事情节 自学检测二 屠户贺喜 范进借钱 范进发疯 屠户治疯 乡绅拜访 目标三 通过品读课文 学生能总结出范进胡屠户的人物形象及众生相 进一步总结人物描写方法及作用 自学指导三 自学内容 品读课文 找出对范进 胡屠户及其他人物描写的句子 批注出从何角度 运用何种方法 写出了人物什么性格特点 自学方法 细读 按要求批注 自学时间 10分钟自学要求 先判断塑造人物形象的方法 再说写出了人物什么性格 目标三 通过品读课文 学生能总结出范进胡屠户的人物形象及众生相 进一步总结人物描写方法及作用 自学检测三 范进 胡屠户 众邻居 周乡绅 热衷功名 虚伪世故 前倨后恭 虚荣狡黠 愚昧可笑 趋炎附势 结党营私 圆滑世故 目标三 品读课文 理解范进 胡屠户人物形象及众生相 进一步把握人物描写方法及作用 要点归纳 共同完成人物描写知识树 人物描写 角度 方法 作用 外貌 神态 动作 白描手法 运用修辞 传神语词 概括形貌特征 凸显人物性格 揭示人物境遇 表现人物心理 语言 对比突出 当堂检测 1 填空 范进中举 节选自 它是我国清代一部小说 主要描写封建社会后期的活动和精神面貌 作者是 2 给下列加粗的字注音 中举 作揖 商酌 拙病 相公 兀自 带挈 名讳 桑梓 啐
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