2013年安徽高考理综物理考试说明解读

2013年安徽省高考理综物理考试说明解读,与近几年保持一致，今年我省高考考试说明中的理科综合仍分为三大部分：考试性质；考试形式与试卷结构；考试内容与题型示例。,其中“考试性质；考试形式与试卷结构”没有任何变化。在第部分物理学科的考试内容与题型示例中又有三个方面的内容，逐一分析。,第一部分：“一、考核目标与要求”中有个别文字作了修改，如在对“应用能力”的描述中，将“运用物理知识和各种资源综合解决所遇到的问题”改为“综合运用物理知识解决所遇到的问题”。在“实验与探究能力”的描述中，将“计划与设计方案，实验操作，收集和处理数据”改为“制定与设计解决方案，通过实验操作，收集和处理数据”。这些文字的修改我认为仅仅使内容的描述更准确，对命题不会造成直接的影响。,第二部分:“考试范围与要求”有一定的变化，如下表所示,第三部分、“题型示例”变化较大，认真研读，给人以启示,说明中的40个示例18道选择题，22道非选择题，都是精心挑选的近年的高考试题，给人总体感觉是这些试题大多贴近生活，注重对能力的考查，考查内容基本涵盖了高中物理的主干知识和核心内容，对今年的高考有一定的示范作用。所以，这段时间有计划的让学生将这些题目做一做，看一看，一定会从中受益。,另外，关于20%左右的选修部分内容，从题型示例和近几年考查情况来看，动量部分可能仍然以力学中的小球碰撞或电学中带电粒子碰撞作为载体考查，分值2-4分；电磁感应的知识去年考查的是交流发电机感应电动势瞬时值表达式的推导，占16分。呼声很高的“导体棒在金属导轨上切割磁感线运动”的问题会不会在今年的高考中出现？今年说明题型示例中，非选择题例19就是“导体棒在金属导轨上切割磁感线运动”问题，在近几年的说明中首次出现，当然这也可能是巧合。,说明列举的12个实验中，在前四年安徽自主命题中绝大多数都考过，关于“单摆测重力加速度的实验”， 连续两年都出现在题型示例中，2011年非选择题例1，2012年非选择题例2；会不会在今年的高考中出现呢？我们拭目以待。,二轮复习建议,（一）认真研读考试说明，关注考点和要求上的变化。,考试说明作为高考命题和师生备考的依据，说明上的变化往往在当年甚至第二年的考题中都有所体现，如：2012年考试说明交变电流中的考点“能结合交流发电机的工作原理图，理解电动势随时间变化的规律 的推导过程，其中 是线圈转动的角速度”由2011年的级要求改为级要求，当年高考卷第23题让考生写出感应电动势瞬时表达式的推导过程以及某时刻感应电动势的表达式，16分。,2012年说明中规定3-2、3-4和3-5模块内容的分值占物理试题分值由2011年的15%改为20%左右，当年的高考中这部分内容考了至少24分，约占21%。2012年考点内容增加了“电场强度的叠加”，且为级要求，当年的考题选择题第20题考查的就是电场强度的叠加问题。,再如：2011年考试说明中“抛体运动与圆周运动”部分，增加了“知道研究一般曲线运动的方法”，要求为级，2011年考卷第17题就考查了一个求一般曲线运动的曲率半径的问题。,今年考试说明的变化不大，删除“离心现象”“第二宇宙速度和第三宇宙速度”“导体中的电场与电流”“远距离输电”“偏振现象”等知识点，给备考减轻了负担，但值得关注的有两个重要的点：一是“第一宇宙速度”“电容器的电压、电荷量和电容的关系”等知识点要求从级别(了解、认识)升级为级别(理解与运用)。这两个知识点会不会以选择题的形式单独考查或是出现在大的计算题中？,二是“牛顿运动定律”的知识点说明中“包括共点力平衡”改为“包括共点力平衡的分析与计算”。我认为改后一方面使说法更严谨，另一方面是不是有意突出“共点力平衡的分析与计算”这一知识点。另外：“力的合成与分解”的知识点“只要求能运用直角三角形知识进行计算”改成“要求会运用”，“动量守恒定律及其应用”知识点“只限于一维”改为“要求会一维计算”。使命题有了更大的自由度和发挥空间，也值得大家关注。,（二）严格按考试说明的要求复习备考，使复习更具针对性，提高效率。,除了关注以上提到的内容和要求上的变化外，有些没有变化却容易被大家忽视的地方也值得关注；如：关于实验的说明：“3要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果，间接测量的有效数字运算不作要求。” “4关于实验“练习使用多用电表”，只要求会使用多用电表正确进行电阻、直流电流和直流电压的测量。”二极管、电容等元件和交流电流、电压的测量和读数就不作要求。,“安培力的计算只要求电流方向与磁感应强度垂直的情形”。“简谐运动的数学表达式” 为级要求。“全反射（光疏介质、光密介质、临界角）” 为级要求,（三）研究近几年高考真题，指导二轮高考复习,搞好高考真题分析，认真研读考试说明，可以有效地提高高考复习效率。分析试题可采用下列几种方法：（）历年试题抽样分析找共性；（）近期试题重点分析找趋势；（）相同考点的试题对比分析找变化。从共性、趋势、变化中预测13年高考试题，使有限时间里的二轮复习和考前冲刺更具针对性，提高复习效率。,（四）关于二轮高考复习几点温馨提示,1、以知识板块进行专题复习，其任务是重组知识，突出主干知识和核心内容 。专题设置可以从以下两方面考虑：,按主干知识和核心内容分：受力分析、物体的平衡和牛顿运动定律专题；功能关系和动量守恒专题；带电粒子在电场和磁场中的运动专题；电磁感应与电路专题等。物理规律和方法分：基本概念专题、规律应用专题、图像专题、模型专题、实验专题、物理学史专题等。,2、切实加强实验复习，提高实验变通能力,近三年实验试题大多数的题材取自于考试说明中规定的内容，但又不拘泥于教材，是在教材的基础上深入考查对实验理论的理解和创新。对于实验复习应该做好以下几个方面： （1）立足基础，复习好考试说明中规定的实验，以不变应万变。对考试说明中规定的每一个实验，一定要从实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、数据处理、得出结论、实验注意事项等配合典型的例题逐一分析，不留死角，适当串联，落实到位。有条件的学校最好开放实验室，让学生自由选择时间，认真做一遍。,（2）稳中求变，在复习好考试说明中每一个规定的实验的基础上注意三个拓展。实验器材的拓展，即能用其它器材替换实验中的相关器材而达到相同目的。（如已知内阻的电流表和电阻箱串联或并联可测电流或电压）实验方案（原理）的拓展，即能否用其它方法达到相同目的。（如测电源电动势和内阻的几种不同方案）实验数据处理方法的拓展，即采用不同的处理方法处理同一个实验数据，并比较和评判不同的处理方法的优劣。（如求平均值法、图像法等）,（3）复习中要贯串物理实验方法上的指导，同时要注重物理实验思想方法，努力提高实验综合能力。将实验方法进行归纳串讲，将各个实验的共性、规律性的东西进行归类总结。如：以打点计时器为载体复习所有涉及纸带的实验；以伏安法为中心复习所有涉及电阻测量的实验；以图象法为主，对实验数据处理方法归纳等等。,3、加强审题能力训练,审题要仔细。常言道“磨刀不误砍柴工”。做题前的审题，犹如砍柴前磨刀，拿到一道题目，一定要花必要的时间去看清题目、弄清题意。读题时要字斟句酌，要特别注意一些关键物理词语，诸如：光滑、刚好、恰能、至少、缓慢、迅速、水平面、竖直面、不一定、不可能等等的分析。审题仔细透彻了，解起题来自然就快了。切记解题格言“成在审题、败也在审题”。当然，老师一般都会教给学生一些基本的读题、审题方法，如：第一遍快速读题，标注题中的重要信息；第二遍根据问题有针对性的读题。,4、培养规范化答题的意识,高考中解答题都要求写出必要的文字说明，这不仅仅是语言文字功底的问题，更重要的是反映学生对物理问题的分析过程。以下几点要特别加以强调：写出的方程式、公式必须是最基本的，它应是物理概念或物理规律的反映，不能以变形式、结果式代替基本式。如不能用 代替 。方程式、公式要用题给的字母符号表示，不能将字母数据混写一式，数据式不能代替方程式、公式。方程式、公式有多个的，一般要分步列式（因为高考阅卷一般是按式得分的），不要合写一式，以免一错全错，对方程式、公式要编号，