语文人教版四年级上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》课堂教学实录.doc

黄鹤楼送孟浩然之广陵课堂实录师：伴随着一首首优美的古诗，我们走进了今天的这节语文课。古诗是我们中华民族传统文化的瑰宝，一首诗就蕴藏着一种心情，一个故事、甚至是一段长长的历史，“腹有诗书气自华”，读诗不但可以丰富我们的语文知识，还有利于陶冶我们的情操。这节课我们就要走进诗的世界，与诗同行。（出示幻灯片）下面的古诗你还记得吗？师：九月九日忆山东兄弟王唯【唐】生：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。师：清风明月本无价，近水遥山皆有情。 这是浓浓的-思乡诗。师：游子吟 孟郊【唐】生：慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。师：儿行千里母担忧，这是温馨的-抒情诗。师：望天门山 李白【唐】生：天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。师：寥寥数字赞不尽的祖国美景，这是优美的-写景诗。师：游山西村 陆游【宋】生：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。师：这是含义深刻，意味深长的-寓理诗。师：赠汪伦 李白【唐】生：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。师：同学们，像这样在诗中表达送别时的离情别意、离愁别绪的诗，就叫送别诗（板书）。师：人们常说，多情自古伤离别，尤其是在交通很不发达的古代，一别动辄多年，真是是相见时难别亦难。因此，古人更重离别，送别诗就成了诗人笔下常见的题材。我们这组课文所选的古诗两首黄鹤楼送孟浩然之广陵和送元二使安西都堪称送别诗中的极品，被人们传诵至今。今天我们就来学习李白的另一首送别诗黄鹤楼送孟浩然之广陵。（板书课题）二、知诗人师：1、（读课题）谁能说说你对李白的了解？ （板书：知诗人）（幻灯片）李白，字太白，号青莲居士，唐代著名大诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。师：李白的诗，既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富。李白的一生，绝大部分在漫游中度过，游历遍迹了大半个中国，写出大量赞美名山大川的壮丽诗篇。如果说唐朝的诗人像天上的星星，那李白就是群星中最闪亮的一颗，他在文学上的辉煌成就，令后人望尘莫及。黄鹤楼送孟浩然之广陵就是一首有名的传世之作。这是一首送别诗，题目中就有个“送”字，你能围绕这个“送”字提一提问题吗？让我们一起把题目再来读两遍。提问：1谁送谁到哪去？在哪送？等生：诗人李白在黄鹤楼送别友人孟浩然到广陵去三、解诗题：师：读完题目，你知道了什么？板书：解诗题生：（1）：从题目中我知道了在黄鹤楼送孟浩然。师：你读懂了送的地点。那你知道黄鹤楼在哪吗？（在湖北武汉，位于长江上游。）（师板画简图，为下面理解“西辞”打基础）补充：湖北的黄鹤楼是江南的三大名楼之一，它与江西的滕王阁、湖南的岳阳楼被称为三大名楼，享有“天下绝境”之美称，历代诗人都喜欢到此游览作诗。（点课件黄鹤楼），这是送的地点。诗题中还提到了另一位诗人的名字，我们学习过他的哪首诗啊？（春晓）生：（2）：从题目中我知道了李白送孟浩然到广陵。板书：李白 孟浩然“广陵：你知道它在哪里吗？它就是现在江苏省的扬州.在长江中下游江苏中部（画位置），一个花繁锦簇的名都，被誉为“富甲天下”！师：“之”什么意思呢？生：之就是去的意思！师：你能把课题的意思完整地说一遍吗？师：你能从题目中知道那么多，可不简单呀！四、读诗文师：1、简介背景资料：话说，李白年青的时候风流潇洒，挎一把宝剑、带一个洒壶，云游天下，路过湖北襄阳的时候， 他听说有一位前辈诗人孟浩然隐居在鹿门山中。于是，他特地登门拜访，孟浩然看了李白的诗也大加赞赏，这孟浩然比李白整整大了12岁，但年龄的差异丝毫没有影响两人的交往，他们一见而故，相见恨晚，在一起游山玩水，饮酒作诗，成了无话不说的好朋友。有一年春天，李白听说孟浩然要到扬州做事，便约孟浩然到黄鹤楼相见，几天后，李白送孟浩然到江边，望着船越行越远了，惆怅之情不禁油然而生，于是，便写下了这首黄鹤楼送孟浩然之广陵。2、（出示全诗）下面请同学们自由读读这首诗，注意读准字音，看清字形，把诗句读通读顺。师：3、谁能把这首诗读一读。随机纠正字音。生李：黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。师：唯字读wi。师：4、（板书：读诗文）读诗不仅要读准字音，读通诗句，读诗还讲究读出节奏和韵味，请同学们听示范朗读,注意听清楚诗是怎样停顿的。（播放视频）生：5、齐读。黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。五、明诗意，悟诗情。师：诗人在黄鹤楼送别朋友，作者是通过怎样的描写来表现离情别意的呢？请同学们自学古诗，不懂的可以与同学交流或请教老师。师：1、出示自学提示：明诗意结合注释，理解重点字词和古诗的意思。悟诗情师：1、)这首诗中有画，你看到了吗？师：2、)这首诗中有话，你听到了吗？师：3、)这首诗中有情，你感受到了吗？2、交流。（1）出示：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。师：a这里的“辞”字，你们能给它组个词吗？（告辞、辞别、辞行）诗中的“辞”字就是告辞、告别的意思。组词也是理解字义的好方法。诗中说是“西辞”什么意思？（结合简图）浩浩荡荡的长江水自西向东流，顺流而下就能到达广陵。黄鹤楼在西，扬州在东，孟浩然要沿长江由西向东顺流而下，所以大诗人李白说故人西辞。生：西辞：从西边离开。师：b 你知道他们分别的时间吗？（三月）诗中写“烟花三月”。“烟花三月”是什么意思？生：形容花开得繁茂，象浮动的烟雾。师：你是怎么知道的？生：看注释，也是帮助理解诗义的好方法。师：在唐朝，江南一带是最繁华最迷人的地方，诗人都向往到那里赏景作诗。而三月，更是江南最美的时候，想看看三月的江南是什么样吗？（出示江南春组图，配乐古筝曲，师旁白：三月，繁花似锦，杨柳依依，从宁静的楼阁向外望去，一片烟雨迷蒙，一湖春水之上，小船在慢慢悠悠地摇晃着，等到百花盛开之时，万物都沉浸在幽幽的花香之中。诗人就把这样的三月称为烟花三月。）诗中有画，这样一幅优美的春景图你看到了吗？你的眼前是一个怎样的烟花三月？你能用一个词描绘这美丽的景色吗？指名说。老师也准备了一些词语，出示幻灯“日积月累”（繁花似锦、姹紫嫣红、杨柳如烟、五彩缤纷、五颜六色、色彩缤纷、色彩斑斓、绚丽多姿、千姿百态、婀娜多姿、美不胜收、争奇斗艳、芬芳迷人）齐读词语。诗人就把这样繁花似锦，姹紫嫣红的三月称为烟花三月。你能用诗句来形容这美妙的春天？江南春 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 村 居（清）高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟、惠崇春江晚景（宋）苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知.咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。江畔独步寻花(杜甫）黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低.留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。师;“烟花三月”不仅是白居易笔下的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”也是翁卷笔下的“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”你能把“烟花三月”的美读出来吗？（指导朗读）c. 在这千年胜地的黄鹤楼上，在这杨柳如烟如诗如画的江南春天，诗人本该和老朋友孟浩然共饮美酒，吟诗作赋。可诗人却没有心情去欣赏，那是因为老朋友离李白而去。师：在诗中，李白称他为生：故人。师：是故人，是好朋友，想象一下，两位好朋友，两位诗人好朋友在一起的情景。生：他们在一起游览名山名水，欣赏风景。生：傍晚的时候，他们在一起一边喝酒，一边欣赏明月，对着明月朗诵“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在白云端。”生：他们在一起的时候谈天说地，谈论国家大事，畅谈心中的理想。（在一起下棋、观日出、看日落）师：真是一段美好的日子呀！那这两句诗的意思你明白了吗？(板书：明诗意)谁能把这两句诗的意思完整地说一遍，注意：在说诗意时可以调整诗的词序，用自己的话说，不要生搬硬套。生：好朋友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。师：现在，孟浩然就要走了，离愁不禁涌上了李白的心头，你能再读一读这两句话吗？师：（2）自由朗读后两行诗“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”师：李白一直站在江边，看着孟浩然的船越走越远，直到船不见了，他还在望着,久久地望呀望呀，他在望什么呀？生：望那只船师“孤帆”是什么意思？生：孤单单的一条小船师：繁华的长江交通运输要道上只有孤零零的一条帆船吗？生； 不是。师：在唐朝盛世，长江是主要的交通渠道，按理说，江南三月，长江上一定是千帆竞渡，可李白为什么说是“孤帆”呢？师：对，“过尽千帆皆不是,一心只想孟浩然。”此时此刻李白的心里只有孟浩然，所以李白自然只看到孟浩然的“孤帆”。师：从这个“孤”字，你体会到了什么？（体会到了诗人对孟浩然的深情厚谊，体会到了诗人的离情别意。）板书：目光送 心相随师：这小小的一个“孤”字，就把诗人的离愁别绪表达得淋漓尽致，这是多么深的情谊呀！谁来读读第3句？生：齐读师：（3）除了这个“孤”字，你认为还有哪个字的描写体现了诗人的离愁别绪？生李： “尽”“唯”字写得好：师：当时的李白孤孤单单地站在那里，看呀看呀，一直看到远影在碧空尽。师：“尽”是什么的意思？生：消失师：“唯”是什么意思？生：只师：孤帆已经消失了，但李白还在那里久久凝望，此时，孤帆虽尽，什么是未尽呢？生：友谊、情谊师：真是“帆影尽而情不尽”呀！（板书：孤帆尽、情永在）师：概括诗意，李白在江边站了很久很久，目送友人的小船越行越远，渐渐消失在水天相接的地方，他的目光一直跟随着那只船，只看见浩浩荡荡的江水流向天际。b 师：从李白的目光中，你看出了什么？生：依依惜别，难舍难分，情深意长师：你感受到了诗人依依不舍的深情了吗？（板书:悟诗情）师：那就让我们随着李白不舍的目光，一起读生：孤帆远影碧空尽，唯见-长江-天际流。师：让我们随着李白深情的目光，再读-生：孤帆远影碧空尽，唯见-长江-天际流。师：让我们随着李白依恋的目光，再读-生：孤帆远影碧空尽，唯见-长江-天际流。师：（4）送君千里，终有一别。此时此刻，孤帆远去，李白久久地望着滚滚的长江水流向天际，心中一定有千言万语想对孟浩然说，诗中的话您听到了吗？拿起你手中的笔，写出李白当时在想些什么？生：他在想，孟浩然，祝你一路顺风，在扬州玩得快乐。生：孟浩然，这一别，我不知什么时候才能再见到你？生：孟浩然，不知我们什么时候才能相聚，到时候，把扬州的情况给我讲讲吧！师：这深深祝福，这依依不舍，这浓浓情意，像这滚滚长江水连绵不断。从这儿你感受到李白和孟浩然的感情-(板书：情深意长)了吗？师：（5）现在你闭上眼睛，我们想象一下，你就是李白，你就站在江边：（配音乐）师：孤帆已尽，但祝福不尽，思念不尽。朋友的小船已经开了好一会儿了，你还在望啊，望着望着不禁吟诵-生读全诗。船已经越驶越远了，影子也渐渐模糊，可你仍在翘首凝望啊，望着望着不禁吟诵生：读全诗这船的影子已经消逝了，只看到滚滚的长江水流向天边，可你还是在望啊，你要把自己的一片情意托付江水，望着望着，你不禁吟诵-生读全诗。是啊，长江水带着我长长的思念，带着我美好的祝福，带着我的深情厚谊滚滚东去，永不停息。朋友真情，离别之意，都包含在了这句千古绝唱中生读全诗。六、背诵古诗。1、师：睁开眼睛！真是情意深长啊！李白的情深义重感动了我们，感动了孟浩然，感动了千百年来的中国人，人们深深地喜欢上了李白的这首黄鹤楼送孟浩然之广陵，我们把这千古佳句永远留在心中，好吗？一起背背这首诗。(指生背)(师引读背)孩子们，烟花三月，名楼作别，李白回忆起和朋友相聚的美好时光，思绪万千，这绵绵的思绪哟，全