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文档简介

【课题】Unit three At the Zoo 北五十家子镇中心小学 赵秀杰【教学目标】1能够听说认读单词：tall. short. fat和thin。并能在实际生活中正确运用。2能够听懂形容词意思，并能根据指令性语言做出正确反应。【教学重点】 听、说、认读几个形容词 fat. thin .tall. short 掌握它们的发音。【教学难点】掌握单词发音，根据老师的指令做相应的动作。【教学过程】1 热身、复习 (Warm-up) （1）教师带领学生回顾四种动物的名称。（2）日常口语会话展示。2 呈现新课 (Presentation)（1）教师展示系列动物图片：giraffe. Bear. panda .deer学习单词（2）学生根据看到的图片说说形容动物的单词,培养观察力和记忆力。（3）继续展示图片:对比动物T: What are they? S: They are 教师强调tall 和short .fat和thin的发音。（4）学生尝试练习，进一步巩固单词和句型。（5）播放Lets learn 部分的录音，手指单词跟读。3 趣味操练 (Practice) （1）教师将Lets learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。(2) Guess （3）Lets do 部分的内容。a. 教师播放 Lets do 部分的录音。b. 学生边听边说边做此部分的活动。c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。（4）游戏：耳语。把学生分为56组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：Tall,tall,tall! Make yourself tall. 这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。以此类推，直至最后一个学生。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分。然后，每组的第一名学生站到队尾。4.consolidation and extentiona. 让学生分小组形容动物。如：The giraffe is very
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