福建省高考语文总复习 第五章 实用类文本阅读 第三节报告和科普文章课件 新人教版.ppt

第三节报告和科普文章 调查报告属于实用类文本阅读范畴 近几年高考虽未考查过 但由于其实用性强 语言通俗易懂 反映的问题与社会 人们关系密切 也容易引起读者共鸣 所以我们也应高度关注 考向一报告 对调查报告的考查一般是以下三方面 1 分析综合 分析综合 包括把握调查的对象 内容 了解清楚事件的起因 发展和结果 注意事件的细节 重点精读一些调查者收集 总结的数据和调查者发表议论的部分 深入研究其核心内容 筛选并整合文中的信息 把握文章结构 概括中心意思等 需要指出的是筛选并整合文中的信息 把握文章结构 概括中心意思与其他类型的文章解读分析方法一样 2 鉴赏评价对调查者的观点 必须认真梳理 全面把握其要素和倾向 能找出他们支持自己观点的相应材料 分析其逻辑推理的科学性 尤其是对调查报告中的数据进行分析 然后做出自己的价值判断 文本产生的社会价值和影响 可以是正面的也可以是负面的 高考考查一般会以正面的为主 调查报告的题材通常都是针对性极强的 与民生 社情 当前整个社会或某些阶层息息相关 因此会产生较大的社会价值和影响 阅读时要将视野扩大 将文章放到当时社会的大背景中 联系当时社会的政治经济状况 主流思想文化 各阶层的关注程度来进行对照 然后实事求是地进行评价阐释 对文本的某种特色作深度的思考和判断是指出文本在内容和写法上的特点 并联系文本 指出这样写的好处或不足 如果能提出一些建设性的意见就更好 3 探究报告本身是一种极具科学性的文体 它是在事实的基础上得出观点 调查的结果本身就极具科学性 一般不能轻易否定 对报告进行探究 应更多地从文本所反映的人生价值和时代精神角度来思考问题 进行一些社会学的原理分析 有时可以从自身的角度来对问题进行实例分析 阅读下面的文字 完成1 3题 mba教育市场乱象调查分析 mba教育别走歪了这两天 在北京开着一家会计师事务所的陈朋 像挑白菜一样在3张mba研修班录取通知书间犹豫 并深感如今的mba 不靠谱 批注 阅读密码 以真实 具体的事例切入话题 借当事人陈朋对mba教育 不靠谱 的评价 揭示mba教育走向 歧路 1991年 教育部批准清华 复旦 人大等9所高校试行招收mba研究生 首批招生只有84人 而到了2011年 开展mba专业学位培养的招生院校已超过230所 毕业生规模超过20万 从最初行业领军人物的 精英教育 到如今的小企业主遍地的 普及培训 mba从 神化 到 异化 让人唏嘘 采用对比手法 用数字说明问题 mba发展迅速 规模膨胀 用 精英教育 普及培训 和 神化 异化 的形象表述 高度概括mba发展步入误区 一 我们的mba教育有全日制和研修班两种 8月10日 一家重点院校的mba教育中心工作人员向记者介绍 全日制mba需要经过全国统一的联考和本校的复试 毕业时拿正规学位证书 但是难度比较大 如果你是企业的管理者或者管理经验丰富 可以读个研修班 这个报考条件比较宽松 事实上 针对不同层次的需求者 进入中国20年的mba教育 已经衍生出一整套名目繁多 规格各异的 菜单 当然 均价格不菲 用mba教育中心工作人员的介绍 直观揭示mba教育迎合市场 急功近利的错误导向 菜单 的比喻 形象生动 其 看人下菜 的做法 重在营利 的目的不言而喻 有人这样评价 在一片繁华热闹中 mba留给旁观者们更多的是一种遗憾 中国的mba教育缺乏起码的责任感 不管是施教者还是受教者 都好像是在从事一项 投机买卖 从2010年9月开始 几大名牌高校纷纷大幅调高mba价格 从12万元到18 8万元不等 即便随意上个考前班 都要付出近6000元人民币的高价 今年7月底 北大 总结概括 在清醒的旁观者眼中 mba成了 买卖 这既是遗憾也是教育资源的浪费和教育走向的偏离 光华将2012年度的mba学费上调了4万元 达到20 8万元 清华经管学院mba也涨价6万元至18 8万元 这些录取严格 教学广有口碑的名校 是mba 菜单 中的 鱼翅 海参 陈朋指着办公桌上一大叠招生简章说 我这个年纪肯定不会去复习参加联考了 只能选择在职班或者研修班了 咨询了一遍下来 他感到这个领域 鱼龙混杂 而记者调查了解 1908年诞生于哈佛大学的mba教育项目 到现在已经有 列举社会上名牌高校大幅调高mba价格的现象 并罗列真实具体的收费数字 来揭示mba因 敛财 而迷失教育本真的事实 菜单 鱼翅 海参 的比喻鲜明 形象 生动 103年 在我国 真正开始mba教育的时间并不长 数量却多不胜数 难免鱼龙混杂 现在有很多mba研修班 课程班 这些实际上跟mba正规教育没有关系 只是借一个名义 全国mba教育指导委员会秘书长仝允桓指出 mba是学位教育 不可能通过课程班来获得学位 教育部也不允许 通过中外对比 揭示中国mba市场 鱼龙混杂 的原因 短期暴增 用业内人士的精辟评价揭示mba课程班的特点和弊端 二 记者在调查中得知 目前mba教育市场竞争激烈 已经呈现出群雄逐鹿的态势 当mba成为时尚 成为需求时 当公办大学招生的联考 成为许多人难以逾越的门槛时 一些教育机构开始利用各种方式 瞄准市场 捕捉商机 很多人读mba并不是为了增加管理知识和技能 而仅仅是看重毕业后的高薪 这早已成为公开的秘密 中山大学岭南学院副院长许罗丹说 时尚 需求 自然会制造商机 mba教育机构暴增的原因 引用专业人士的话语 揭示追求高薪使得mba成为 需求 北京金和软件董事长栾润峰表达了同样的担忧 他认为 现在的mba教育已经变成僵化的体制性的教育体系 因此 最近几年 要求对mba 太过追求数量 质量下滑 进行改革的呼声不绝于耳 目前 我国mba培养体系还面临一个问题 学员的低龄化 据统计 mba学员的平均年龄已从1997年的32岁左右下降到2001年的26岁左右 英特宜家 中国 董事总经理丁晖说 原料 的不理想首先就 北京金和软件董事长栾润峰的担忧印证了记者的调查 给mba 成品 的 含金量 打了一个大大的折扣 这就使mba教育 优秀的管理潜质是唯一的入学标准 的原则形同虚设 在巨大市场潜力的诱惑下 众多国内外的商学院很早就已开始 掘金 国内mba教育市场 mba教育也经历了从盲目追逐到光环渐渐褪去的过程 到今天 mba是否已贬值已受到人们广泛质疑 我们要思考 针对这种状况怎么培养mba 用 原料 成品 含金量 等比喻 形象地说明了学员低龄化已经打破 优秀的管理潜质是唯一的入学标准 的原则 自然会导致mba教育质量的下滑 市场诱惑使mba教育偏离了定位 三 一项调查显示 国内mba教师中只有不到10 的人拥有博士学位 其中在国外著名商学院深造过的更是凤毛麟角 目前中国的一些mba教师本身学历不高 几乎没有企业咨询的经验 大多只能按照国外的教材照本宣科 长此以往 后果不堪设想 mba教育与我们常规的本科和研究生教育有些区别 但没经历过商界的人给学生讲商业实践 很难避免空洞 也难怪学生缺席 北京大学中国宏观经济研究中心教授黄益平说 本段从教师层面解读了mba教育质量下滑的原因 学历不高 没有 经验 照本宣科 等词语应引起注意 香港科技大学管理学院院长陈家强说 国内mba市场发展得太快 很多人以前了解不够 以为拿了mba就意味着高薪职位 还有很多学校对mba认识不清 大肆举办mba课程 而市场方面对mba同样认识不够 mba教育不能只是一种短期行为甚至是一种短视行为 单纯取悦市场无法最终赢得市场 一位教育专家指出 中国的mba教育面临重新洗牌 经过五至十年的洗练 会淘汰大批院校 用专业人士的话印证了对mba认识不到位导致盲目混乱的观点 而认识的不到位包括受教育者 办学者 市场等各个方面 重新洗牌 淘汰 预示了短视行为的必然结局 对此 黄益平认为 只要抓得紧 这些问题其实不难解决 学生是否认真学习 其实关键在学校 学校管理不严格 学生就很难不偷懒 如果抓得紧 混文凭的学生就不会来 选自 光明日报 2011年9月17日 有删改 有识之士认识到学校管理的缺陷 严格管理 杜绝投机 规范办学 才能保证mba的办学质量 阅读启示录 阅读主体部分时 了解报告的主要事实和基本结论 关注结论部分 理解结论与事实的联系 把握报告中的数据和重要事实的细节 关注文本的议论部分 深入研究核心内容 重点把握文本各个部分的逻辑关系 明确观点与材料的联系 1 下列对文章的概括和分析 不正确的两项是 a 本文以陈朋的事例切入mba教育现状的话题 真实 具体 生动 形象 b 这篇调查报告主要运用数字进行对比 真实客观地说明了我国发展迅速 规模膨胀的mba教育市场的现象 c 我国的mba教育有全日制和研修班两种 但全日制mba教育难度大 于是出现了名目繁多 规格各异的研修班 导致mba教育市场出现乱象 d 我国mba培养体系面临的学员的低龄化问题 使mba教育 优秀的管理潜质是唯一的入学标准 的原则形同虚设 e 调查显示 目前我国mba教师的学历不高 几乎没有企业咨询的经验 审题推断 审读文本和题干 写出你读取的关键信息和由此推断出的结论 信息1 我国的mba教育有全日制和研修班两种 但全日制mba教育难度大 于是出现了名目繁多 规格各异的研修班 导致mba教育市场出现乱象 推论 全日制mba教育难度大 不是导致mba教育市场出现乱象的原因 强加因果 c项分析有误 信息2 国内mba教师中只有不到10 的人拥有博士学位 目前中国的一些mba教师本身学历不高 推论 并非目前我国mba教师的学历都不高 e项以偏概全 解题指导 第一步 阅读全文 初步了解文章的主要内容和整体思路 这是分析和理解的基础 本文就中国mba教育现状的调查 主要分析了目前中国mba教育的 乱 功利化 低龄化 解决的措施 第二步 审查题干的表述 明确问题实质 找出概括分析不正确的地方 五个选项从不同角度设题 a项针对文章的引题切入 b项针对调查报告使用的方法 本文主要运用了数字说明形成鲜明对比 c项涉及mba教育市场乱象出现的原因 该项对 教育市场出现乱象的原因分析不当 强加因果 故分析有误 d e两项从我国mba教育的学员和教师两个方面存在问题设题 但e项犯民以偏概全的错误 将 目前中国的一些mba教师本身学历不高 理解为所有的教师学历不高了 第三步 比较选项和原文 做出判断 答案 ce 筛选并整合文中的信息 2 根据文意 说说mba教育市场存在哪些乱象 审题推断 审读文本和题干 写出你读取的关键信息和由此推断出的结论 信息 在我国 真正开始mba教育的时间并不长 数量却多不胜数 难免鱼龙混杂 中国的mba教育缺乏起码的责任感 不管是施教者还是受教者 都好像是在从事一项 投机买卖 一些教育机构开始利用各种方式 瞄准市场 捕捉商机 目前 我国mba培养体系还面临一个问题 学员的低龄化 目前中国的一些mba教师本身学历不高 几乎没有企业咨询的经验 推论 缺乏起码的责任感 鱼龙混杂 取悦市场 学员低龄化 教师素质不高 解题指导 第一步 阅读全文 整体感知全文首先快速通读全文 了解这篇报告的中心话题 即中国mba教育现状调查 其次理清作者的思路 文章三部分从不同侧面分析了目前中国mba教育存在的问题 第一部分侧重分析mba市场的 乱 第二部分侧重分析mba教育功利化倾向和低龄化趋势 第三部分从教育者和解决措施方面展开分析 这样就能把握调查的中心话题 理清调查的思路 第二步 在理解文意的基础上 审清题意审读完题干后 必须提炼出关键信息 本题要求明确 就是筛选出 mba教育市场存在的乱象 这一中心话题的相关信息 第三步 寻找答题的有效信息区间 认真比对并找出主要信息本题答题区间主要在中心内容三部分中 只是这三部分 虽各有侧重但三部分之间还是有一些内容是反复强调的 这些内容就需要加以归类合并 如三部分都强调了mba教育瞄准市场 重在营利的走向 这一点就没有必要重复整合了 第四步 准确把握关键词语 归纳整合信息 不靠谱 普及培训 价格不菲 缺乏起码的责任感 投机买卖 鱼龙混杂 瞄准市场 僵化的体制性的教育体系 学员的低龄化 认识不清 教师本身学历不高 等关键词应该引起我们的注意 答案的形成过程就是这些关键词语的重组整合过程 请你组织答案 规范答案 1 缺乏起码的责任感 不管是施教者还是受教者 都好像是在从事一项 投机买卖 2 鱼龙混杂 从培养行业领军人物的 精英教育 到小企业主遍地的 普及培训 mba的含金量大打折扣 3 偏离定位 单纯取悦市场 mba教育已经变成僵化的体制性的教育体系 4 学员的低龄化 不是企业的管理者或者管理经验不丰富 使mba教育 优秀的管理潜质是唯一的入学标准 的原则形同虚设 5 教师素质不高 一些mba教师本身学历不高 几乎没有企业咨询的经验 大多只能按照国外的教材照本宣科 很难避免空洞 得失反思 解答此题 把握信息是关键 把握信息最基本的一点就是要准确把握作者调查的中心话题和作者在文中表达的观点 探究文本中的某些问题 提出自己的见解 3 文中两次提到陈朋 还多处引用专家学者的话语 请你谈一谈这样写 有何作用 审题推断 审读文本及题目 写出你读取的有效信息和由此推断出的结论 信息1 陈朋 像挑白菜一样在3张mba研修班录取通知书间犹豫 并深感如今的mba 不靠谱 他感到这个领域 鱼龙混杂 推论 当前的mba教育确实泛滥了 不再是以前的严进严出的精英教育 信息2 mba教育 单纯取悦市场无法最终赢得市场 一位教育专家指出 推论 mba教育的确走歪了 增强了文章的真实性和说服力 解题指导 第一步 确定题干指定内容在文本中的位置本题考查文中两次提到陈朋和多处引用专家学者的话语的作用 解答时首先从文本中找到其位置 阅读文本可知 开头和第一部分中提到陈朋的地方以及文中引用的 重点院校的mba教育中心工作人员 全国mba教育指导委员会秘书长仝允桓 中山大学岭南学院副院长许罗丹 香港科技大学管理学院院长陈家强 一位教育专家 北京大学中国宏观经济研究中心教授黄益平 等专家学者的话 第二步 分析题干指定内容分析作用需要从对文章中心的作用和行文表达效果两方面分析 两次提到陈朋是指出调查的中心和揭示调查的乱象 是从求学者的角度说明 多次引用专家学者的话语主要是证明调查的中心 是从专家的角度进行说明 两者的目的都是为了使文章真实可信 第三步 根据题干指定内容的位置 联系文本的特征整合作答请你组织答案 规范答案 1 两次提到陈朋 尤其是文章开头说他面前有三张mba研修班的录取通知书 这说明当前的mba教育确实泛滥了 不再是以前的严进严出的精英教育 给人以鱼龙混杂 泥沙俱下之感 2 多处引用专家学者乃至企业高管的话语 目的还是在于借他们冷静全面权威的话语来传递当前中国的mba教育的确走歪了 的确走上了歧途这一重要信息 同时也想借此引起有关方面的重视 对这种状况不能放任不管 3 无论陈朋还是专家学者 两者都是客观事实 都能增强文章的说服力 得失反思 解答此题 审读好题目要求 初步确定答题的方向和题目中潜在的信息 找到题干指定内容在文中所在的位置 考虑其在表达中心 表达效果 行文结构上的作用 界定好回答该问题的内容方面的有效信息 命题专家如是说 本题命题意图在于让考生结合报告的文本特征和mba教育泛滥 走歪的主题 以及这样写的表达效果进行有针对性 深层次的挖掘 高考状元如是说 我在解答本题时 首先在原文中找到本题的答题区间 即文中两处关于陈朋的叙述以及有关其他学者专家交代 然后分析这些语段的内容以及在文中的位置 再结合上下文思考它们在表达观点 体现主旨方面的作用 因为这些内容处在不同位置 所以要分门别类地加以分析 如开头部分交代陈朋的事例和在文中交代的作用就不一样 阅卷老师如是说 从学生的回答来看 出现失误主要集中在以下几个方面 对于引用 摆事实等方法技巧缺少深刻认识 对于这些方法技巧的运用效果也不能结合具体内容加以分析 导致出现偏差 分析不全面 如只答出说明mba教育走歪了 而没有把引用专家学者乃至企业高管的话语是为了强调突出等这方面的作用答出来 这提醒考生在备考时要注意把基础知识掌握扎实 一 四步骤 筛选并整合文中信息第一步 整体感知全文 解答此类题一定要有全文意识 只有把握了全文的主旨 思路 才能找得出 找得准 找得全 浏览全文时要特别关注报告的第一段及每段中揭示观点的句子 第二步 仔细审题 弄清题干的要求 审读完题干后 必须提炼出以下信息 筛选范围 是从 全文还是从某段筛选 筛选内容 需要找出什么信息 答题要求 是用原文词句直接回答 还是需要另做概述 用什么句式 有无字数限制等 第三步 确定对应区间 找到主要信息 剔除次要无关信息 主要信息就是符合题干筛选要求的重要概念 主要观点 对刻画人物起决定作用的细节等 次要信息 且不在筛选区间 可以不考虑 第四步 对找出的信息加工处理 筛选整合成答案 整合的过程就是对信息的处理过程 可采取直接摘抄 合并同类 用自己的话提炼转述等方式进行 整体感知仔细审题回归原文加工处理把握思路明确要求提取信息整合答案 从文体入手 把握筛选信息调查报告一般由标题 前言 主体 结尾四个部分构成 我们不妨就从此入手 把握信息并分辨主要 次要信息 第一步 标题中的信息从标题中我们可以获得以下信息 调查的课题 调查的主要内容和调查的结论 第二步 前言中的信息从前言中我们可以获得以下信息 调查的课题 对象 时间 地点 方式等 调查报告的概况 调查课题产生的缘由 特别提醒 第三步 主体中的信息主体部分主要是由调查者所调查的数据 事实和分析性的语句 结论性的语句组成 因此我们从主体部分可以获得以下信息 事实 数据 重要的分析 结论性的语句 第四步 结尾中的信息结尾部分一般总结全文或提出希望 可据此找出有价值的信息 二 概括中心意思的三个步骤第一步 理清文章的思路 在通读文章全面感知的基础上 理清文章的结构思路 判断出结构类型 主要看报告的主体部分是纵式结构 横式结构还是对比结构 第二步 分清文章的类型 确定归纳的思路 第三步 进一步分析各个部分的观点和材料的关系 把握作者真正的表达意图 全面透彻地了解文章的内容 三 分析文本特征答题策略1 分析文本特征的角度 1 从内容来看 文本特征包括选材是否恰当 材料是否典型 充分 新颖 能否有效地为中心服务 有没有突出各类文体鲜明的特征 如报告的结论与事实是否一致 所使用的材料在典型性 针对性 准确性方面如何 作者使用了哪些方法 2 就形式来看 文本的结构布局有什么特点 是否做到了完整 严谨 自然 匀称 过渡照应处理得是否成功 详略是否得当 开头结尾有什么特点 叙述的人称 顺序安排是否选择恰当 语言有什么特点 修辞手法 句式变化有何特点 在形象性 凝练性 含蓄性 个性方面是如何做的 2 分析文本特征答题角度 1 分析材料的真实性 时 地 人 事 数 报告中所运用的材料必须是真实可靠的 时间 地点 人物 事件不能虚构 数字必须准确 既不能夸大 也不能缩小 2 分析对象的典型性 具有现实意义与指导作用 调查报告反映的对象多种多样 但不管从哪方面取材 都必须注意典型性 只有被反映的对象具有典型意义 调查报告才真正具有现实意义和指导作用 3 分析方法的科学性 叙议结合 调查报告以介绍事实材料为主 运用叙述的方法把事情的起因 发展和结果交代清楚 其目的是为了揭示事物的本质意义 表明作者的主观见解 因此在叙述的过程中 常常要进行一些议论 分析时要注意对这些内容之间关系的判定 答题思维轨迹 指明文本特征 结合文本进行分析 总结点出效果 四 鉴赏评价答题技巧1 评价文本的主要观点和基本倾向 三个关键点 关键点1找准文本的主要观点和基本倾向 并做出客观而周全的评价 不要以偏概全 主次颠倒 主观臆断 关键点2评价要有个性色彩 对文本的观点 倾向 社会价值和影响进行评价时 要结合自己的人生经历和生活积累 形成有个性特色的评价 关键点3尊重文本 尊重事实 尊重文本事实 不主观臆断 在尊重事实的基础上 结合自己的思考与分析 对文本的观点 倾向 社会价值和影响进行合理评价 2 评价文本产生的社会价值和影响的 三个步骤 第一步 明确调查报告的基本倾向以及产生的影响 报告的内容针对性较强 它往往是作者观点态度的再现 又与当前整个社会或某些阶层息息相关 有很大的影响力 第二步 结合背景 联系现实 将文本和当时社会的大背景结合起来 联系当时社会的政治经济的现实分析 第三步 拓宽思维 公正评价 对文本产生的社会价值和影响的评价要实事求是 不夸大 不缩小 不臆断 3 对文本的某种特色做深度的思考和判断的 三个步骤 第一步 指出这种特色 第二步 联系文章说一说文章为什么要营造这种特色 指出这种特色的好处 效果或不足 第三步 提出一些建设性的意见 五 牢记 四个关键点 解答探究题1 开门见山亮观点 文中材料做例证 解答时首先要表明自己的观点或态度 然后从文本中寻找理由 还要学会将文后的背景材料 相关链接综合起来分析 并学会一些逻辑推理的方法 如因果推理 条件推理和假言推理等 2 深挖题干信息 围绕中心不偏离 读懂题目的暗示信息 题目就是答题的内容和中心 是论述的中心论点 我们要做的事就是从各个角度解释论证其合理性或不合理性 3 充分利用文章信息 尽可能利用原文的信息 从原文中寻找有关信息 4 规范答题不随意 合理陈述加分析 答题规范化 先摆出观点 再陈述理由 还需略加分析 阅读下面的文字 完成1 3题 中国民间组织员工福利状况调查20世纪80年代 我国基金会工作人员使用的都是国家行政或事业编制 经费由政府下发 1991年后 才开始逐步使用社会团体编制 现在有的基金会尽管使用事业编制 但其专职工作人员的工资和福利也全部由基金会自行承担 如中国法律援助基金会有21名专职工作人员 虽然工作人员的编制问题即将申请下来 但管理上依然采用劳动合同制 所有员工福利均由基金会自己承担 民间组织的特点是民间性 自愿性 公益性和非营利性 我国民间组织有社会团体 民办非企业单位和基金会等 按照国际规则 国际上的民间组织 ngo 工作人员一般都是由志愿者发展而来的 慢慢过渡到全职人员 从业人员的福利和保险一般是社会统一负担 其本身参与ngo工作的志愿特点比较明显 不存在经济上的后顾之忧 也就是说 并不把在ngo从业当成 饭碗 来看待 国内的民间组织发展与国际ngo有很大不同 社会各层面都像发现新大陆一样到民间组织就业 并称这为 非主流就业 从业者也把这种就业当成谋求自身利益和发展的途径 这就有悖于公益组织的志愿特性 尽管一些基金会希望人们不要把志愿工作作为谋生的手段 但客观上 许多人还是把为基金会工作作为谋生的手段 为基金会工作获得的补贴是他们唯一的经济来源 在现在劳动力相对过剩的情况下 许多人为了找到一份工作 无奈之下放弃应有的权利 他们为民间组织工作 却没有正式的编制 没有社会保险和公积金 甚至一部分人没有劳动合同 根据北京市社团编制处处长殷邯雪向 公益时报 提供的数据计算 北京平均每个社团仅有0 62个编制 也就是说北京的大部分民间组织工作人员没有编制 有一个助学项目办公室 工作人员有13人 在这13人中 正式签订劳动合同的员工只有5人 一半以上的工作人员都是非正式员工 殷邯雪表示 民间组织不为员工申请编制的主要原因是出于成本的考虑 给员工申请编制 就得为他缴纳社会保险和住房公积金 这样本来紧张的机构经费支出就更高了 我国民间组织尚处于发展的起始阶段 国家层面对于民间组织从业人员的 社会保障政策也并不明确 民间组织工作人员管理不规范的现状 与民间组织自身发展程度 特别是该机构的经济状况紧密相连 当然也不排除一些组织 自身有能力承担相关费用 但就是不给工作人员应有的待遇 殷邯雪说 给正式编制就要付出相应成本 而与此对应的是 民间组织又是大量需要工作人员的 正如殷邯雪所说 非营利组织的生命力就是做活动和项目 人员充足 项目活动做得好 社会效益好 才能吸引更多的捐赠 公益组织从业人员的社会保险成本不应该由公益组织自己来承担 中国人事科学研究院绩效评估研究室副主任袁娟在接受 公益时报 采访时说 而北京师范大学副教授刘培锋则认为 如果一个人与一个机构形成事实劳动关系 那么该机构就应该为这个人缴纳相应的保险 袁娟表示 民间组织从业人员的社会保障问题有赖于全民保障制度的建立 社会保障的全覆盖不应该遗漏民间组织工作领域 政府已经看到了公益性民间组织的特殊性 民政部已经 设立了促进民间组织发展的专项基金 部分地方政府更是走在培育民间组织发展的前沿 主动用政府财政补贴民间组织 在现有的人力资金有限的情况下全力保障从业人员的利益 这是一个好的方向 袁娟说 民间组织从业人员的社保问题也应该纳入政府采购服务的资金中 毕竟 尽可能减少民间组织善款的内耗 充分发挥公益性特点 才是民间组织走向壮大的出路 节选自 公益时报 有改动 1 国内民间组织员工福利得不到保障的原因有哪些 答 教师讲解第一步 整体感知全文 首先浏览全文 浏览全文时要特别关注报告的第一段及每段中揭示观点的句子 如第一段中的 专职工作人员的工资和福利也全部由基金会自行承担 第二段中的 国际上的民间组织 ngo 工作人员一般都是由志愿者发展而来的 慢慢过渡到全职人员 从业人员的福利和保险一般是社会统一负担 第三段中的 国内的民间组织发展与国际ngo有很大不同 等等 第二步 仔细审题 弄清题干的要求 审读完题干后 必须提炼出关键信息 如本题要求十分简明 即 国内民间组织员工福利得不到保障的原因有哪些 第三步 确定对应区间 找到主要信息 剔除次要无关信息 如本题的信息主要集中在第三 五段 第四步 对找出的信息加工处理 筛选整合成答案 在回答本题国内民间组织员工福利得不到保障的原因时应从国家政策 民间组织本身和社会就业压力三个方面进行概述 参考答案 一是国家对于民间组织从业人员的社会保障政策不明确 二是民间组织工作人员管理不规范 本身经济不景气 无力承担 个别有经济能力的组织故意不给工作人员提供应有的待遇 三是就业压力大 员工无奈之下放弃权利 2 举例法是调查报告常用的方法 本文主要运用了哪几个例子 其作用是什么 答 教师讲解第一步 审读题干 明确方法 题干明确指出举例法是调查报告常用的方法 举例主要体现了文本材料的真实性 第二步 在原文中找到举出的例子 本文主要运用了中国法律援助基金会和助学项目办公室这两个例子 前一个例子说明民间组织工作人员的福利问题 后一个例子中 作者还结合列数字的方法 说明民间组织的工作人员大部分没有编制 这两个例子相当于论据 是用来证明作者的观点的 第三步 在原文中找到这两个例子证明的观点 整合表达 这两个例子是说明民间组织员工的福利来源和编制情况的 参考答案 运用了中国法律援助基金会和助学项目办公室的例子 其作用是具体说明了民间组织员工的福利来源和编制情况 3 对于 民间组织员工社会保险是否应该由民间组织自己承担 这个问题 袁娟和刘培锋有不同的观点 你支持谁的观点 请说明理由 答 教师讲解1 开门见山 亮明观点 本题属于开放性题目 不管选择支持哪一方 首先要明确自己的观点 2 围绕中心 深挖信息 本题题目要求就是答题的内容和中心 也就是 民间组织员工社会保险应该由民间组织自己承担 或 民间组织员工社会保险不应该由民间组织自己承担 这是论述的中心论点 要从各个角度论证其合理性 3 结合文本 充分利用文本信息 从文本中找到代表这两种观点的专家 相关文字在第七段 两人的观点针锋相对 袁娟认为 不应该由公益组织自己来承担 而刘培锋认为与个人形成事实劳动关系的机构 就应该为这个人缴纳相应的保险 进而分析他们的理由 尽可能多地运用相关信息 4 精要作结 回扣论点 最后要明确自己支持的观点 精要作结 答案 示例一 支持袁娟的观点 同国际接轨 符合民间组织公益性 非营利性的特点 社会保障的全覆盖不应该遗漏民间组织工作领域 示例二 支持刘培锋的观点 我国民间组织已起步 民间组织本身应该暂时负担员工社会保险 有付出才有回报 回报后可以壮大自身 组织相对于个人更有力量 有责任为自己的员工谋福利 科普文章承载着介绍普及科学知识的功能 从高考考查情况看 多选形式简短 内容通俗 语言既准确简明又形象生动 融知识性与趣味性于一体的科学小品文 同时也是实用类文本阅读中命题者关注的热点之一 如 考向二科普文章 高考考查科普类文章阅读不是考查科技知识 而是考查语文阅读的分析综合 鉴赏评价以及探究三个层次的能力 科普文考查的主要方向有 解读文本 筛选 分析 整合文中的信息 评价鉴赏文体基本特征 科学性和文学性 把握作者的观点态度和文章的主题 从命题上看 重视多层面 多角度设置 题型多样 在实际考查中 主要考查以下几个方面 规律总结 2012 福建卷 阅读下面的文字 完成1 3题 15分 蟋蟀之话夏丏尊鸣虫是秋季的报知者 蟋蟀的鸣声 本质上与鸟或蝉的鸣声大异其趣 鸟或蝉的鸣声是肉声 而蟋蟀的鸣声是器乐 鸟的鸣声是和人的叫唱一样 同是由声带发出的 其鸣声虽较人的声音 批注 阅读密码 一语以概之 点明了 蟋蟀 等鸣虫共有的特点 以鸣声报知秋天的到来 比较凸显蟋蟀鸣叫的与众不同 有变化 但既同出于肉质的声带 与人声究有共同之点 蝉虽是虫类 其鸣声由腹部之声带发出 也可以说是肉声 蟋蟀等秋虫 雄性的鸣声比之鸟或蝉的鸣声 是技巧的 而且是器械的 它们的鸣声由翅的鼓动发生 用显微镜检查时 可以看见翅的特别的发音装置 前翅的里面有着很粗糙的状部 另一前翅之端又具有名叫 硬质部 的部分 两者磨擦就发出 比较鸟声与人声的共同点 介绍鸟与蝉发声的特点 为下一段说明蟋蟀的鸣声做铺垫 这一句总领全段 本段文字重点说明蟋蟀发声的特点 声音 前翅间还有一处薄膜的部分 叫做 发音镜 这是造成特殊的音色的机关 秋虫因了这些部分的本质和构造 与发音镜的形状 各奏出其独特的音乐 其音乐较诸鸟类与别的虫类 有着如许的本质的差异 螽斯与蟋蟀的发音样式大同小异 螽斯左前翅在上 右前翅在下 蟋蟀反之 螽斯的状部在左翅 硬质部在右翅 而蟋蟀则 1 对蟋蟀发声器官和发声原理的介绍 两翅有着同样的构造 此外尚有不同的一点 螽斯之翅耸立作棱状 其发音装置的部分较狭 蟋蟀二翅平叠 因之其发音部分亦较为发达 在音色上 螽斯所发的音乐富于野趣 蟋蟀的音乐却是技巧的 无论鸟类 螽斯或蟋蟀 能鸣只有雄 雌是不能鸣的 这全是性的现象 雄以鸣音诱雌 它们的鸣 和南欧人在恋人窗外所奏的夜曲同是哀切的恋歌 蟋蟀是有耳朵 在螽斯与蟋蟀的对比中 既明确了两者的相同之处 也重点突出了蟋蟀的优势 发音部分 用人类的恋曲说明 鸟类 螽斯或蟋蟀 的鸣叫是 性的现象 浅显易懂 的 说也奇怪 蟋蟀的耳朵不在头部 倒在脚上 它们共有三对脚 在最前面的脚的胫节部 有附着薄膜的细而长的小孔 这就是它们的耳朵 它们用了这 脚耳 来听对手的情话 石块或落叶丛中是它们的生活的舞台 它们在这里恋爱 产卵 以至于死 蟋蟀的恋爱生活和其他动物及人类原无大异 可是有一极有兴趣的现象 它们是极端的女尊男卑 的 试把雌雄二蟋蟀放 用 脚 来听声辨音 这真的独特而新奇 运用 恋爱 死 等富有人情人性的词语 赋予蟋蟀以人性化色彩 也印证了段首所说的蟋蟀鸣声的作用 女尊男卑 的说法激发读者强烈的阅读兴趣 入小瓦器中 彼此先用了触角探知对方的存在以后 雄的即开始鸣叫 这时的鸣声与在田野时的放声高吟不同 是如泣如诉的低音 与其说是在伺候雌的意旨 不如说是一种哀恳的表示 雄的追逐雌的 把尾部向雌的接近 雌的犹淡然不顾 于是雄的又反复其哀诉 雌的如不称意 犹是淡然 雄的哀诉 直至雌的自愿接受为止 雄蟋蟀在交尾终了后 不久就要遇到悲哀的命运 所存在者只翅或脚的碎片而已 对 雌雄二蟋蟀 的描写可谓细腻入微 充分体现了蟋蟀的生活习性 从 只翅或脚的碎片 的悲惨下场可想见雄性蟋蟀的 悲哀 命运 蟋蟀产卵 或在土中 或在树干与草叶上 雌蟋蟀在产卵时 先用产卵管在土中试插 及找到了适当的场所 就深深地插入 同时腹部大起振动 产卵管是由四片细长的薄片合成的 卵泻出极速 状如连珠 卵尽才把产卵管拔出 一个雌蟋蟀可产卵至三百以上 雌蟋蟀于产卵后亦即因饥寒而死灭 所留下的卵 至次年初夏孵化 话题转到蟋蟀的 卵 上 运用比喻和数字来说明 状如连珠 既写出排卵之快 也说明排卵之多 蟋蟀在昆虫学上属于 不完全变态 的一类 由卵孵化出来的若虫差不多和其父母同形 只不过翅与产卵管等附属物未完全而已 这情形和蝶或蝇等须经过幼虫 蛆蛹 成虫的三度变态的完全两样 像蝶或蝇等叫做 完全变态 的昆虫 自若虫变为 2 不完全变态 三度变态 两个概念的对比 让读者明白蟋蟀若虫除 翅与产卵管等附属物未完全 之外 其他和父母差不多同形 成虫 其间经过数次的脱皮 身体的各部逐渐完成 变为成虫以后 经过四五日即能鸣叫 其时期因温度地域种类个体而不同 大概在立秋前后 它们由此再像其先代的样子 歌唱 恋爱 产卵 度其一生 选自 名物采访 有删改 注 1螽斯 昆虫 身体绿色或褐色 触角呈丝状 若虫 不完全变态类 渐变态 昆虫的幼体 2 这一节说明 脱皮 的作用和次数 阅读启示录 科普文章看似深奥 其实通过作者通俗的解说 理解起来并不困难 要掌握一篇科普文章的主要内容 可以从以下几个步骤入手 第一 整体感知 先把文章通读一遍 大体了解文中讲了哪些科学现象或科学问题 第二 解读标题 文章的标题与内容关系十分密切 透过标题可以了解文章的内容 第三 提炼归纳 找出关键性语句 或能直接揭示文章主题的关键性语句 并梳理概括主要内容 文章内容的理解和分析 1 下列对文章的概括和分析 不正确的两项是 5分 a 蟋蟀的鸣声与鸟或蝉的鸣声有着本质的不同 蟋蟀的鸣声是由腹部的声带发出的 鸟或蝉的鸣声是由翅膀的鼓动发出的 b 雄性蟋蟀是用一前翅的状部和另一前翅的硬质部相互磨擦 并用前翅间的 发音镜 这一特殊的音色 机关 发出特殊声音 c 雌雄蟋蟀可以通过触角探知对方的存在 雄性蟋蟀可以通过鸣音向雌性蟋蟀反复哀诉 雌性蟋蟀则通过 脚耳 领会其意 d 蟋蟀由卵变为成虫不需要经历三度的 完全变态 由卵孵化出来的若虫和其父母同形 在立秋前后变为成虫即能鸣叫 e 文章采用作比较 打比方等说明方法 科学 形象地说明了蟋蟀的发音原理和发音样式 清晰地展现了蟋蟀的生命历程 审题推断 审读文本和题干 提取关键信息并推出结论 信息1 蝉虽是虫类 其鸣声由腹部之声带发出 也可以说是肉声 蟋蟀等秋虫 雄性的鸣声比之鸟或蝉的鸣声 是技巧的 而且是器械的 它们的鸣声由翅的鼓动发生 推论 蝉由腹部发声 蟋蟀由翅发声 a项表述不对 信息2 由卵孵化出来的若虫差不多和其父母同形 只不过翅与产卵管等附属物未完全而已 变为成虫以后 经过四五日即能鸣叫 其时期因温度地域种类个体而不同 大概在立秋前后 推论 若虫除翅与产卵管外差不多和其父母同形 变成成虫能鸣叫大概在立秋前后 d项表述不对 解题指导 第一步 阅读全文 初步了解文章的主要内容和整体思路 这是分析结构的基础 这篇文章历述蟋蟀的一生 从蟋蟀的发声到雌雄蟋蟀的交尾 再到产卵和若虫的变化 娓娓道来 不蔓不枝 生动别致 第二步 审查题干 明确问题实质 找出选项指向 五个选项分别针对不同问题设疑 ab选项针对蟋蟀的发声原理设问 文章第二段中提到 蝉虽是虫类 其鸣声由腹部之声带发出 也可以说是肉声 第三段中提到 蟋蟀等秋虫 雄性的鸣声比之鸟或蝉的鸣声 是技巧的 而且是器械的 它们的鸣声由翅的鼓动发生 可以判断a项错误 c项针对雌雄蟋蟀的互相吸引 以声引诱的过程设疑 d项针对卵的变化设疑 相关内容出现在最后一段 由卵孵化出来的若虫差不多和其父母同形 只不过翅与产卵管等附属物未完全而已 可见选项的内容已经和原文有很大的差别 e项针对说明方法和语言风格做整体评价 第三步 比较选项和原文 作出判断 思维轨迹 明确选比较选项项指向和原文 答案 ad 研读题干 作出判断 筛选并整合文中的信息 2 根据全文 概括蟋蟀的生命历程 4分 审题推断 审读文本和题干 提取关键信息并推出结论 信息 它们由此再像其先代的样子 歌唱 恋爱 产卵 度其一生 推论 歌唱 恋爱 产卵 度其一生 形象地概括了蟋蟀的一生 解题指导 本题考查筛选文中的信息的能力 既然是生命历程 就意味着在组织答案时要按照时间的顺序来进行思考 根据文章最后一段文字的暗示 自若虫变为成虫 其间经过数次的脱皮 身体的各部逐渐完成 再结合整篇文章讲述的内容 就可以概括出若虫 成虫 交尾和死去几个词语 然后形成答案 思维轨迹 研读明确筛选明确关组合形题干方向语句键词语成答案请你组织答案 规范答案 第一阶段 卵孵化成若虫 第二阶段 若虫经数次脱皮变为成虫 第三阶段 成虫 恋爱 交尾 第四阶段 交尾后雄蟋蟀死亡 雌蟋蟀产卵后死亡 得失反思 1 在确定了答题区间后 结合文章思路 精准挑选语句 对这些语句以及语句中的关键词语进行分析整合 从中梳理出层次和要点 2 答案来源于文本但不要照抄原文 要用准确而通顺的语句表达挑选出的关键词语 分析语言特色 3 请就这篇文章的语言特色 谈谈你的看法 并举例说明 6分 审题推断 审读文本和题干 提取关键信息并推出结论 信息1 它们的鸣声由翅的鼓动发生 用显微镜检查时 可以看见翅的特别的发音装置 前翅的里面有着很粗糙的状部 另一前翅之端又具有名叫 硬质部 的部分 两者磨擦就发出声音 推论 语言平实 说明细致 信息2 它们的鸣 和南欧人在恋人窗外所奏的夜曲同是哀切的恋歌 推论 比喻等手法的使用 使语言生动形象 解题指导 第一步 明确答题方向 确定答题区间 就文体而言 这篇文章是实用类文本中的科普类文章 它以 蟋蟀 作为阐释的对象 就必然要介绍与之相关的科学类知识 介绍其习性和特点 这就决定了文章语言的说明性 但是 另一个方面 这篇文章并不是纯粹的说明文 在行文中 作者又大量运用各种修辞手法 让本来枯燥的文字体现出生动活泼的特点 在答题时 只要抓住其中的一个方面展开来说明 并找到文中相应的事例支持即可 第二步 占有素材 结合文体分析 本文是说明文 根据我们平时的积累 说明语言一般要求准确 简明 平实 而科普文章还要求通俗 生动 这就为我们分析本文的语言特点提供了大体方向 并且语言特点的分析和表达方法的使用密不可分 如本文多次使用了对比手法 也增添了语言的鲜明生动性 我们通观全文 搜集有代表性的语句以作证据即可 第三步 举出实例 条分缕析 形成答案 思维轨迹 研读联系知占有语恰当题干识储备言材料表达请你组织答案 规范答案 示例一 本文语言平实 善于以科学而准确的语言说明蟋蟀的生命特征和生活习性 如 第 段 蟋蟀等秋虫 雄性的鸣声比之鸟或蝉的鸣声 是技巧的 而且是器械的 平实地说明了蟋蟀发音的原理和构造 再如 第 段 蟋蟀的恋爱生活和其他动物及人类原无大异 平实地说明了蟋蟀的恋爱过程 示例二 本文语言生动 善于运用比喻 拟人的手法生动地说明对象的特征 如 第 段 它们的鸣 和南欧人在恋人窗外所奏的夜曲同是哀切的恋歌 一句 运用比喻的手法生动地说明了雄蟋蟀发音器官发达 发音富有技巧 所发的声音对雌蟋蟀具有诱惑力 再如 第 段 这时的鸣声 直至雌的自愿接受为止 这几句 综合运用比喻 拟人的手法生动地说明了蟋蟀恋爱过程中 极端的女尊男卑 得失反思 高考专家如是说 本题考查对文章语言特色的分析能力 本题是将 语言特色 和 文本特征 结合起来考查 科普文章的目的在于普及科学知识 所以它的语言除了准确严谨外 往往还具有趣味性 形象化 通俗易懂的特点 以便深入浅出地帮助读者轻松愉快地理解科学知识 科普文章由于展现的科学内容需要客观性和科学性 因此语言就必须严谨准确 这不仅体现在用词 造句方面要力求精确 合乎语法习惯 而且所运用的专业术语 科学解释也必须准确无误 毫无歧义 但是 科普文章重在普及 介绍某一现象 解说它所包含的科学原理 是 为了让没有拥有这一知识的人更方便地获取相关知识 语言生动可以帮助读者克服心理障碍 在自然轻松中获取相关知识 本题的命题着眼点即在于此 高考状元如是说 我按照以下思路解答本题 首先审读题干 明确探究方向和主题 题干要求谈谈这篇文章的语言特色 由此我推断这篇文章除了具有科普类文章语言的共性特征外 还有自身的特色 这需要从文章中找出事例来判定 然后 结合老师平时教学所说的科普文语言除了准确 简明之外 还具有生动活泼的特点 我决定再读文章 找出典型 事例印证自己的判断 最后 得出结论 我从运用的手法 表达的内容 效果三个角度来思考组织答案 阅卷老师如是说 在阅卷中 本题出现的主要问题是没有将 语言特色 和 文本特征 结合起来思考作答 因此对语言特色的分析不能把生动形象和科学严谨结合起来 不能全面思考导致失分严重 由此提醒我们无论复习哪种类型的现代文 都要重视其基础知识的掌握 一 筛选并整合文中信息答题策略1 敏感准确地把握词语的含义 理清行文思路 阅读科普文特别要注意一类词 关联词 把握关联词的作用 有助于梳理文章的脉络 有助于准确找到组织答案的信息区域 句子 2 确认指代词的含义 作者为了行文简洁 常用指代词如 这 那 这些 那些 它 它们 此 某 其他 等来替代文中的各种信息 观点 例证 因此 确认每一个指代词的含义 并弄清不同指代词之间的关系 如并列 交叉 包含等 就能正确认定文章的说明对象和说明观点 3 提取科普文章信息常用的两种方法 1 组合法有些科普文章中的科技信息相对集中在某些重点段落 只要将有关段落中的信息加以组合就可以了 2 摘录法有一些文章 科技信息犹如满天星斗点缀在文中 这就要分散摘录 特别提醒 答题步骤 第一步 从科普文中的名词概念出发 提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句 第二步 抓住科普文中的重要的知识概念或重要语句 提取对其阐释的信息 提取的信息包括体现概念和语句内容的若干要点 形成的条件 原因或相关因素 第三步 从文章主旨 作者写作意图出发 寻找有关的词语或句子 或者是按提供的例句去寻找同类的语句 第四步 抓住寓意含蓄的句子或在结构层次中起重要作用的语句 从上下文提取有关信息并转换 使这些语句的寓意具体化和明朗化 二 理解文中的重要语句含意类题目的答题指导1 解题思路写出句子写出句子句子表达的表层含意深层含意思想感情 即句子所反映的作者相关观点 若句子在文末 通常与主旨有关 若在文中 则要考虑句子所在上下部分的观点 2 答案表述的三原则 1 忠实于题干题干包含了题目的要求和一些答题的信息 题干中往往隐含了表达的范围 角度和表达方式 审清题干是做好阅读题的前提 2 忠实于原文做现代文阅读题要坚持这一基本原则 即答案在文中找 即使有些题目找不出原词句组成答案 也要弄清语境 得其要旨 不能自由生发 离 题 万里 3 忠实于语言规则阅读题要依据题干要求和文中答案信息作答 做到要点全面 内容精确 用词准确 语言简洁 字数不超过规定数 3 答案表述三技巧 1 摘取 是指题目答案就是原文中的某一句话 某一个词 我们只要原原本本把它移出来或裁出来 按规定写进答题处就可以了 2 整合 就是我们在找出题目答案所在的语句后 由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息需要加以改造 这就要根据题意 选出关键信息进行重新组合 表述 3 归纳 有些阅读题答案在原文语句中找不到 需要我们整体把握或全面理解上下文语境才能悟出答案 这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨表达出来 做这类题目 答案书写要严格遵守上述三原则 吃透答案的内容要点 吃