7最后一课ppt课件

最后一课 法 都德 学习目标 一 1 能流利地朗读课文 并积累常用字词 2 整体感知文章内容 理清文章线索 3 初步体会作者爱国情感 自学内容 1 文学常识 都德 小说三要素 2 字词积累 注音 郝叟哽喧闹肃静懊悔磨损祈祷惨白气氛诧异 多音字塞帖3 整体感知 创作背景 贯穿全文的线索 记叙的顺序 小说的主人公 都德 法国现实主义作家 著名小说家 短篇小说集 磨坊文札 长篇自传体小说 小东西 最后一课 和 柏林之围 由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧而享有极高的声誉 成为世界短篇小说中的杰作 作者简介 时代背景 1870年 普法战争爆发 1871年 法国战败 签订和约 把阿尔萨斯和洛林两个州割让给了普鲁士 普鲁士为了让当地人民永远忘记祖国 好永远统治这个地方 下了一道命令 这两个州的学校只准教德语 不准再教法语 最后一课 就反映这一事件 上页 下页 返回 情节 环境 人物 小说的中心 反映作品主题 序幕 开端 发展 高潮 结局 尾声 自然环境 社会环境 小说的三要素 整体感知 创作背景 贯穿全文的线索 记叙的顺序 小说的主人公 普法战争 我 的见闻和感受 上学路上最后一课宣布下课 1 6 7 23 24 29 开端 发展 高潮 结局 小弗郎士 韩麦尔先生 主题归纳 小说通过小弗郎士在最后一课中的见闻和感受 以及韩麦尔先生高度的民族责任感 表现法国人民深厚的爱国热情和崇高的爱国主义精神 学习目标 二 1 从理清小说故事情节入手 分析人物性格 2 了解人物形象的描写方法 3 理解小说中主要人物的形象的意义 1 小说为何以 最后一课 为题 2 本文的叙事线索是什么 3 小说故事情节的发展是怎样的 4 本文着重塑造了哪两个人物形象 前情回顾 自学内容 1 1 圈划出第一部分中描写小弗郎士的有关语句 并思考这些语句能表现出小弗郎士是个怎样的孩子 2 想一想小弗郎士在上课前后心情 态度有什么变化 找出文中具体语句加以揣摩 3 小弗郎士思想感情发生变化的原因是什么 4 思考小说塑造小弗郎士形象有何作用 1 小弗郎士是个怎样的孩子 认识小弗郎士 怕迟到怕挨骂 又怕老师的提问 我想就别上学了 到野外去玩玩吧 这些景象 比分词用法有趣多了 怕老师 幼稚 贪玩 不爱学习 还能管住自己 急忙向学校跑去 有自制力 我们的一切坏消息都是从那里传出来的 又出了什么事啦 朦胧的爱国心 说明 他并不是一个坏孩子 这是小弗郎士思想性格的基点 也是他思想转变的条件 认识小弗郎士 2 小弗郎士在上课前后心情 态度有什么变化 找出文中具体语句加以揣摩 上课之前上课之中 我看见这些情景 正在诧异 上课之前 上课之中 1 我听了这几句话 心里万分难过 2 想起这些 我多么懊悔 3 想起这些 我忘了他给我的惩罚 忘了我挨的戒尺 可怜的人 4 心里挺难受的 头也不敢抬起来 5 真奇怪 今天听讲 我全都听懂了 啊 这最后一课 我真永远忘不了 贪玩不爱学习怕老师幼稚不懂事 小弗郎士的变化 热爱法语 理解同情并敬爱老师 热爱祖国 总结 3 小弗郎士思想感情发生变化的原因是什么 他原本就不是一个坏孩子 受到韩麦尔先生以及小镇上居民的沉痛心情的感染 亡国惨痛的震撼 激发了他心灵深处爱国情感 4 小说塑造小弗郎士形象有何作用 贯穿故事情节 深化小说主题 副标题 阿尔萨斯省的一个小孩子的自述 1 标出有关描写韩麦尔先生的语段 并分析描写方法及人物性格 自学内容 2 韩麦尔先生 标出有关描写韩麦尔先生的语段并分析该人物 分析人物形象 1 7 动作描写 严厉的老师 2 9 语言描写 温和的老师 3 10 外貌描写 内心的悲痛和崇高的爱国感情 4 18 19 语言描写 恪尽职守 道德高尚的老师 5 22 神态描写 留恋祖国 为国伤怀 6 24 29 神态 语言 动作 十分悲痛的心情 坚信祖国必胜 法国人民必胜 总结 韩麦尔先生就是法国人民爱国主义精神和不屈意志的集中体现 学习目标 三 1 理解小说中环境描写的作用 2 理解小说中重点语句的含义 3 体会小说蕴含的崇高的爱国主义精神 自学内容 1 找出文中有关环境描写的句子 并体会一下它的作用 2 体会文中重点语句的含义 完成P57 二 1 可怜的人 2 法国语言是世界上最美的语言 最明白 最精确 3 我们必须把它记在心里 永远别忘了它 亡了国当了奴隶的人民 只要牢牢记住他们的语言 就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙 4 法兰西 阿尔萨斯 法兰西 阿尔萨斯 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上 就好象许多面小国旗在教室里飘扬 5 他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧 语句赏析 环境描写 找出文中的环境描写 说说它的作用 1 自然环境 表现小弗郎士愉快的心情 同时又有反衬故事悲剧气氛 2 社会环境 交代故事发生的时代背景 语句赏析 1 可怜的人 他身为法国人 却不能讲法语 辛勤工作了四十年 却要被赶走 他内心悲痛 令人同情 2 法国语言是世界上最美的语言 最明白 最精确 韩麦尔先高度赞美祖国的语言表现了他强烈的爱国主义思想 并以此唤起人们的爱国热情 3 我们必须把它记在心里 永远别忘了它 亡了国当了奴隶的人民 只要牢牢记住他们的语言 就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙 这一句运用了什么修辞手法 把什么比作什么 全句有什么含义 比喻 把祖国的语言比作钥匙 把普鲁士对法国人民的统治 使法国人民失去自由比作监狱 只要牢记自己的祖国 保持强烈的爱国心 就一定能赶走侵略者 反复 强调阿尔萨斯和祖国永远在一起 表明祖国和家乡在人民心目中神圣地位 4 法兰西 阿尔萨斯 法兰西 阿尔萨斯 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上 就好象许多面小国旗在教室里飘扬 比喻 表现作者对祖国文字 祖国语言的热爱 5 他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧 表达出小弗郎士对不能学习祖国语言的悲愤 对侵略者的仇恨 轻蔑 讽刺 反抗 对祖国语言的热爱 对自由的渴望 讨论 小说为什么以韩麦尔先生的一个手势作结 如果换成慷慨激昂的语言不是更能激动人心 以一个痛苦的表情和手势作结 给人留下了极其深刻的印象 此时无声胜有声 更真实 更深沉 更能震撼人心 爱国 首先学好你的母语 学习启示 这篇小说告诉我们 热爱祖国就应该热爱祖国的语言文字 认真学好祖国语言正是热爱祖国的一种具体表现 不要把热爱祖国只停留在口头上 应脚踏实地积极主动地学好祖国的语言文字 同时也要分秒必争地认