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文档简介

教学反思 本节课选自人教版八年级下 Unit 6 An old man tried to move the mountains . Section A （3a-3c)，是一节关于Monkey King阅读课。鉴于学生对孙悟空有充分的文化知识背景，希望可以让学生们在一个轻松、 愉快的氛围中来阅读学习。通过多听，多读进行语言输入。 本节课，我运用任务型阅读教学完成阅读任务。通过pre-reading, while-reading, post-reading 及 Show your reading 等活动来帮助学生理解文章，分析找出信息，完成阅读任务。下面我来谈谈我的课后反思：优点：1.导入引起学生的学习兴趣，整节课和学生之间的配合默契融洽2. 在阅读过程中渗透阅读技巧3. 运用分层教学，根据学生的差异性，布置不一样的任务4. 让学生们多听多读，全员参与到课堂中不足之处：1.图片和影像不清晰，效果不是很好。2.板书设计不够精致，不完整。3.在最后结课时，应该再次回顾重点短语，回到学习目标。教师们的建议：1.可以让学生们对短语的学习运用到句子中，记忆更加清楚。2. 板书可以设计成思维导图，学习内容更加清晰3. 最后3b 可以稍作改变，比如复述文章有 两个原因：第一，我不熟悉学生的基础情况； 第二，我根据我们学生的基础能力情况和乡村 学生的基础情况。把 3b 的直接填写内容，改为 了搭配题，降低题目难度，保持学生学习的积 极性和兴趣。个人认为这个做法符合实际教学 需要。 5. 通过练习让学生巩固本节课的新单词和短 语。 6.通过创设创造性活动，启发学生的发散思维， 1.前面几个活动都是语言的输入，这个环节是 综合、灵活地运用的语言。 语言输出，本来这是这堂课的亮点和难点。设 计新颖，富有创造性，但是遗憾的是我安排的 时间还是有点紧。时间较短不能充分发挥学生 的创造性和发展学生的语言综合运用能力。2.蒋老师建议的小鹿图片是否改为 monkey 更 切入主题，值得我反思。一节好课需要认真的 一遍又遍的去推敲，尽量做到准备准确、精确。 7.小结和布置作业。总之，这次讲课对我来说是一次难得的机会，也是一次难忘的经验。从开始接到施老师的 电话那一刻起到开始讲课，不断的“紧张”和“自我放松”在我的身体里循环。学生和各位教 师的鼓励支持，让我感觉这次讲课收获了满满的爱，对我个人在以后的教学道路上有
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