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文档简介

电子计算机与多媒体教学设计南关小学 赵强强教学目标：1、学会本课的生字新词。2、引导学生联系课文内容理解词语。3、理清课文的脉络，整理感知课文的内容。教学过程：一、揭示课题：1、导语：同学们，随着科学技术的不断发展，在我们的生活中又走进了一位新朋友。他简直是无所不能，既能给我们的生活增添无穷的乐趣，又能在我们的学习生活中给予莫大的帮助与支持。你们知道这位时代骄子是什么吗？对！就是电子计算机。1、 板书课题：电子计算机与多媒体2、 同学们对电子计算机有哪些了解呢？今天我们共同学习课文电子计算机与多媒体，深入了解它们。一、 检查学生预习情况：1、 反馈生字词的预习情况具体要求：请学生汇报自学生字词的收获。（1） 自读课文，找出课文中的生字，说说应该注意什么？多媒体：诞生：埃尼阿克：嗅觉：（2） 再次朗读课文，联系课文内容，结合字典的解释，理解课文中词语的含义。繁衍：角色：信息高速路：传真：2、检查学生朗读课文的情况，指名分段朗读，集体纠正读音。3、课前，同学们都阅读查找了有关电子计算机和多媒体的有关资料。哪位同学愿意举例说说电脑在生活中的用途呢？（组织学生交流搜集的有关资料）二、 自学课文，初步了解课文的内容，理清课文的脉络。1、 自由读课文，思考：预习中向我们提出了哪些问题？你能试着在课文中找出相关的答案吗？（提出四个问题：什么是多媒体？多媒体与电子计算机有什么关系？课文向我们介绍了有关多媒体的哪些知识？你对电子计算机越来越“神”是怎样理解的？）2、 学生同桌讨论，试着解决问题。（1） 多媒体：能够传递多种信息的设备（2） 要建造一个多媒体信息处理系统，必须要有电脑（3） 目前，具有多媒体功能的电脑设备已经走人了寻常百姓家。人们可以使用它看电视、听广播、打电话、发传真、看VCD、听CD、唱卡拉OK还可以在家中上网。（4） 功能越来越大3、 指导学生分段，归纳段意思考：默读课文，想想课文中哪几个自然段向我们介绍了“电子计算机与多媒体”的知识呢？（课文的25自然段向我们介绍了多媒体与电子计算机的知识）追问：课文的一、六自然段分别向我们介绍了哪些知识？（第一自然段简单地向我们介绍了计算机发展的历史进程以及重要地位。第六自然段讲的是计算机的技术将会发展的非常迅速，而且会越来越“神”）4、 再次朗读课文，目的在于让学生进一步理清文
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